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Funciones Intelectuales del cerebro

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Title: Funciones Intelectuales del cerebro Author: Yasser Joel Falla Last modified by: Yasser Joel Falla Created Date: 12/2/2011 5:05:29 PM Document presentation format – PowerPoint PPT presentation

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Avg rating:3.0/5.0
Date added: 20 April 2019
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Title: Funciones Intelectuales del cerebro


1
Funciones Intelectuales del cerebro
  • Dr. Joel Falla

2
ÁREAS DE ASOCIACIÓN de CORTEZA
3
  • Área parieto-occipito-temporal
  • a) área parietal post. Análisis de
    coordenadas espaciales todos los puntos del lado
    opuesto del cuerpo.
  • b) área de comprensión del lenguaje (área
    Wernicke)- circunvoluc tempor sup.
  • c) procesam. del lenguaje visual (lectura).
  • d) área p/denominar los objetos. Lób.Occipital

4
  • Área de asoc. Prefrontal
  • actúa con las áreas mot. del lob frontal, y
    sirve para programar modelos y secuencias motoras
    complejas. ? Planificación de Movimientos
    Complejos.
  • También en funciones no motoras, como las
    transformaciones relativas a solución de
    problemas con interv. de memoria. ? Elaboración
    de Pensamientos.

5
  • Área de Broca
  • implicada en aspectos motores del habla envía
    mensajes a corteza motora próxima para controlar
    los músculos para la formación del lenguaje. ?
    Palabras.

6
  • Asociación límbica
  • participa en el proceso del comportamiento
    emocional y motivado (sistema límbico
    Hipotálamo, amígdala e Hipocampo)

7
  • Área de reconocimiento
  • de caras
  • Prosopagnosia incapacidad para reconocer
    caras.
  • Una lesión extensa de las áreas inferiores y
    mediales de ambos lóbulos occipitales y de las
    superficies medioventrales de los lóbulos
    Temporales.

8
(No Transcript)
9
  • Concepto de
  • HEMISFERIO DOMINANTE
  • En éste están muy desarrolladas las funciones de
    interpretación del área de Wernicke de la
    circunvoluc angular y de las áreas frontales del
    lenguaje hablado (área de Broca).
  • En el 95 de los individuos, es el Hemisferio
    Izquierdo.

10
  • Al área de Wernicke se le asigna una función
    general de interpretación, porque la lesión de
    ésta área produce incapacidad para comprender el
    lenguaje hablado o escrito.

11
  • La lesión de la circunvolución angular puede
    dejar intacta la capacidad de comprender el
    lenguaje hablado, pero habiéndose perdido la
    capacidad de comprender las palabras escritas
    ceguera para las palabras o DISLEXIA.

12
  • El HEMISFERIO
  • NO DOMINANTE
  • que se corresponde con el área de Wernicke,
    también interviene en la formación del lenguaje.
  • Está encargado de comprender el contenido
    emocional o la entonación del lenguaje hablado.

13
  • Funciones intelectuales superiores de la corteza
    de ASOCIACIÓN PREFRONTAL
  • ? Ejercen funciones intelectuales menos
    definibles para explicarlas, lo mejor es
    describir que ocurre cuando las áreas
    prefrontales, dejan de funcionar?

14
  • Disminución de la agresividad y reacciones
    sociales inadecuadas
  • afectados la cara ant de la corteza prefrontal
    el área asociación límbica.
  • Incapacidad para dirigirse hacia un objetivo o
    para encadenar ideas sucesivas
  • los pensamientos pierden su conexión lógica, y
    la persona pierde su capacidad para concentrar la
    atención,
  • -distraído-

15
  • En la corteza prefrontal asienta la memoria
    activa o memoria de trabajo
  • capacidad de retener y hacer que concuerden
    los datos informativos para usarlos en la
    resolución de problemas.
  • -reflexionar sobre las consecuencias de
    nuestros actos antes de ejecutarlos-
  • Elaboración del pensamiento, anticipación y
    ejecución de funciones intelectuales superiores
    MEMORIA ACTIVA (Memoria Reciente).

16
PAPEL DEL CEREBRO EN LA COMUNICACIÓN
Recepción o entrada del lenguaje(ojos y
oídos)Expresión o producción del lenguaje
(vocalización)
17
  • En la comunicación se distinguen 2 aspectos
  • la recepción del mensaje o entrada del lenguaje
    (su aspecto sensorial o sensitivo) y
  • su expresión del mismo o producción del lenguaje
    (aspecto motor).

18
  • Aspectos sensitivos de la comunicación
  • -Cuando oyen o reconocen perfectamente las
    palabras habladas o escritas, pero son incapaces
    de comprender su significado afasia sensorial o
    de recepción afasia de Wernicke
  • -Si la lesión rebasa los límites del área de
    Wernicke, se produce incapacidad total para
    utilizar el lenguaje afasia global.
  • ? queda casi demente para la comprensión del
    lenguaje o la comunicación.

19
  • Aspectos motores de la comunicación
  • Sí es capáz de formular mentalmente un lenguaje
    verbal, pero no puede expresarlo,
  • - materializar la respuesta- afasia motora
    afasia de Broca
  • ?Una persona sabe lo que quiere decir, pero NO
    logra que el sistema vocal emita palabras, en
    lugar de ruidos.

20
(No Transcript)
21
(No Transcript)
22
  • Función del CUERPO CALLOSO y LA COMISURA
    ANTERIOR en el traslado de la información de un
    hemisferio a otro
  • Las fibras del cuerpo calloso proporciona
    conexiones bidireccionales entre la mayor parte
    de las áreas corticales de ambos hemisferios.
  • La comisura anterior interconecta las partes
    anteriores de los lóbulo Temporal especialmente
    la amígdala.

23
  • Algunas de las conexiones funcionales
  • A través del cuerpo calloso, el área de Wernicke
    del hemisferio izquierdo, se comunica con la
    corteza motora del hemisferio derecho.
  • (no serían posibles los movimientos voluntarios
    del lado izquierdo del cuerpo).

24
  • La información visual y somatosensorial del lado
    izquierdo del cuerpo llega al hemisferio derecho.
  • (Sin el cuerpo calloso, esta información no se
    extiende al área de Wernicke del hemisferio
    izquierdo)
  • (la persona ignoraría el hemicuerpo izq y el
    campo visual izquierdo).

25
  • En ausencia del cuerpo calloso, las palabras
    habladas y escritas sólo pueden ser comprendidas
    por la mitad izquierda del cerebro.
  • Si la comisura anterior esta intacta, las
    reacciones emocionales pueden involucrar a ambos
    lados del cerebro.
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