Email: versatilidade e aplicabilidade

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Email versatilidade e aplicabilidade
Teresa Almeida d'Eça
APPI - Porto 29.Abr.98
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Email versatilidade e aplicabilidade

• Definição
• Versatilidade
• Características
• Funções
• Mensagens-tipo e estilo
• Procedimentos básicos
• Vantagens e inconvenientes
• Netiquette
• Aplicabilidade como meio educativo e vantagens
  para a aprendizagem da L2
• Os keypals e a fluência linguística
• Possíveis estratégias e actividades a
  desenvolver
• Projecto em desenvolvimento "Parede, Portugal
  and Navarre, Florida a sociocultural exchange"
• Conclusões

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• O que é o email (electronic mail) ou correio
  electrónico?

• sistema de troca de mensagens entre dois
  computadores/utilizadores ou de um-para-vários
  computadores/destinatários

• A que se deve a sua versatilidade?

• meio de comunicação
• meio informativo
• meio educativo
• meio publicitário
• meio comercial

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• Quais são as suas características principais?

• rapidez Æ economia
• instantaneidade/imediatismo Æ
  proximidade aldeia global
• funcionalidade e assincronismo Æ comodidade
• informalidade Æ sociabilidade e
  abertura

• E as suas funções básicas?

• criar
• enviar
• ler
• responder a mensagens

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Ou ainda

• remeter mensagens a terceiros (Forward)
• enviar ficheiros (Attach)
• imprimir (Print) e eliminar (Delete) mensagens
• arrumar as mensagens em pastas

• Como se devem caracterizar as mensagens?

• curtas
• directas (ao assunto)
• simples
• assunto sugestivo (catchy subject)

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• Senãos (para uns) do estilo geralmente adoptado
  - cruzamento entre a oralidade e a escrita - a
  que Mark Warschauer se refere como the special
  register of e-mail communication (which lies
  somewhere between the formality of traditional
  writing and the spontaneity of speech) (2)

• linguagem mais próxima da oral
• possível ausência de capitalização
• utilização de ícones - emoticons (emotions
  icons) ou smileys - para transmitir sentimentos
• utilização de acrónimos BTW, IM(H)O, TIA

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• Procedimentos básicos para enviar uma
  mensagem

• preencher um cabeçalho (Header) com dois
  elementos imprescindíveis
• endereço electrónico do destinatário (To)
• assunto (Subject) lacónico, relevante,
  sugestivo
• escrever a mensagem
• premir o ícone Send (um envelope, por ex.), que
  remete a mensagem para a pasta de saída
  (Output)
• fazer a ligação à empresa fornecedora de acesso
  (ISP), que a envia

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• Quais são algumas das vantagens do email ?

• comunicar à escala global transpondo barreiras
  de tempo e distância
• partilhar ideias, informações, materiais,
  recursos
• enviar mensagens de um-para-um, ou de um-para-n
  destinatários em simultâneo
• entrar facilmente em contacto com todo o tipo de
  pessoas
• gerar sociabilidade
• poder enviar ficheiros anexos
• ter acesso a grupos de discussão
• ser assíncrono, ou seja, não funcionar em tempo
  real

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No entanto, não há bela sem senão, nem tudo é
um mar de rosas

• falhas de hardware e software
• saturação/engarrafamento das linhas telefónicas
• falta de segurança total
• falta de privacidade total

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• Tal como na vida real, também no mundo
  virtual existem regras de boa
• conduta/educação - netiquette

• não escrever numa mensagem o que não escreveria
  num postal (Ed Krol)
• não enviar algo que não gostaríamos de ver
  no noticiário da noite (Arlene Rinaldi)
• moderar a linguagem não ser ofensivo, abusivo ou
  ameaçador (flaming)
• evitar recorrer a expressões ou frases em
  maiúsculas, pois equivale a GRITAR!
• realçar uma palavra ou expressão com
  asteriscos
• assinalar o título de um livro recorrendo ao
  _sublinhado_ antes e depois
• recorrer aos emoticons/smileys para dar um tom
  humorístico ou sarcástico
• VIP(oint) recomendo uma visita ao site de
  Arlene H. Rinaldi - The Net User Guidelines and
  Netiquette, disponível em
• http//www.fau.edu/rinaldi/net/index.html

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• Que aplicabilidade tem o email como meio
  educativo ?

• a) professores e alunos
• desenvolver trabalho de projecto uni-, inter-,
  multidisciplinar
• estimular a aprendizagem colaborativa com base em
  projectos
• melhorar a interacção professor-aluno através de
  um contacto extra aula
• tomar parte em conversas electrónicas assíncronas
  em grupo
• desenvolver pesquisa (através de inquéritos, por
  ex.)
• b) alunos
• contactar com colegas de qualquer parte do mundo
• trocar informações e resultados de trabalhos
  (aulas/em casa)
• partilhar ideias, materiais, recursos
• estimular a comunicação entre keypals (keypaling)
  - correspondência entre jovens de qualquer parte
  do mundo

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c) professores

• trocar ideias, materiais, recursos
• difundir rapidamente materiais, planos de aulas,
  sugestões, etc.
• ter acesso a informações e pessoas que podem
  estimular e tornar mais eficaz a nossa tarefa
• contribuir para o desenvolvimento profissional
  (formação e cursos on line)

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• Quais são as suas vantagens como ferramenta
  de aprendizagem da L2?

• ser um meio inovador
• permitir uma comunicação autêntica e natural
• proporcionar motivações e contextos naturais de
  comunicação
• aplicar o que se aprende de uma forma autêntica
  e significativa
• desenvolver áreas vocabulares e temáticas
• permitir comunicar com diferentes tipos de
  falantes da L2
• utilizar uma linguagem mais informal, pessoal e
  expressiva
• estimular maior rigor de linguagem quando
  necessário
• ajudar a reconhecer a importância de uma
  língua estrangeira
• desenvolver a escrita
• estimular o gosto pela leitura e escrita
• estabelecer a ponte entre a escola e o mundo
  exterior
• estimular a auto-aprendizagem

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• Que influência podem os keypals exercer na
  fluência linguística?

• melhorar a atitude do aluno perante a L2
• ser a primeira oportunidade de aplicar a L2 de
  uma forma autêntica
• estimular uma produção linguística mais
  abundante e informal
• conseguir maior participação do que em
  interacções frente-a-frente
• quando realizada fora da aula, ao ritmo do aluno,
  permite
• enviar uma mensagem o mais correcta possível
• criar uma escrita espontânea, embora correcta e
  coerente
• reformular mensagens anteriores

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• Que estratégias utilizar para introduzir o
  email na prática lectiva?

• actividade extra/suplementar
• actividade integrada no currículo
• OBS Em qualquer dos casos, muito especialmente
  no segundo, convém
• ensinar o(s) aluno(s) a manusear o email
• ensinar um mínimo de expressões usadas em
  correspondência
• apresentar modelos
• fazer um treino prévio entre alunos

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• Que actividades relacionadas com a L2 é
  possível desenvolver?

• iniciar conhecimentos pessoais intra- e
  interculturas
• contrastar culturas ou comunidades
• dar a conhecer o próprio país, o seu povo e a sua
  diversidade cultural
• descrever como é estudar e trabalhar no país de
  cada interveniente
• discutir problemas actuais
• inventar histórias em grupo
• manter um diário electrónico entre
  professor-aluno

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• Projecto em desenvolvimento entre 8 alunos meus e
  6 alunos americanos de uma escola da Florida

• contacto electrónico com a Glenn outline do
  projecto e objectivos
• interesse da parte dela
• escolha dos alunos (6º. E da Esc. de Sto.
  António - Parede)
• apresentação do projecto ao grupo
• início do intercâmbio
• Reacções dos alunos
• grande entusiasmo relativamente ao envio da
  primeira mensagem
• enorme excitação com a primeira mensagem
  recebida
• interesse tem-se mantido

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• O meu papel

• combinar e orientar reuniões extra aula
• sugerir divisão de tarefas
• ensinar como funcionar com o email
• ajudar pontualmente na escrita das mensagens
• funcionar como the guide on the side

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Trabalho a desenvolver até fins de Maio

• tirar fotos do grupo e da escola e enviar
  por snail mail ou email
• fazer uma montagem do que foi feito e afixar
  num placard da escola
• ir afixando as mensagens enviadas e recebidas
• levar os alunos a entrevistar o Presidente da
  Junta de Freguesia
• tirar conclusões semelhanças e diferenças entre
  as duas culturas ou comunidades
• publicar na Internet

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• Conclusões

• Adoptar as novas tecnologias de informação e
  comunicação significa
• abrir a escola ao mundo e quebrar com o seu
  isolamento tradicional
• acompanhar as mudanças do mundo exterior
• recorrer a meios que despertam a curiosidade e
  motivam
• estimular uma comunicação mais natural e
  autêntica
• aplicar o que se aprende de uma forma natural
• desenvolver skills específicos da L2
• fomentar o gosto pela leitura e escrita
• alargar horizontes
• estar On The Road to Success, o tema deste 12º.
  Congresso.