Competencias comunicativas en la Sociedad del Conocimiento y del Aprendizaje - PowerPoint PPT Presentation

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Competencias comunicativas en la Sociedad del Conocimiento y del Aprendizaje

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Title: Competencias comunicacionales en la Sociedad del Conocimiento y del Aprendizaje Author: Colossus User Last modified by: cf Created Date: 6/1/2010 3:39:43 PM – PowerPoint PPT presentation

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Title: Competencias comunicativas en la Sociedad del Conocimiento y del Aprendizaje


1
Competencias comunicativas en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Mgster. Mónica Gilda González de Doña

2
Competencias comunicativas en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Competencia término polisémico
  • Sistemas complejos de acción que engloban
    conocimientos y componentes tanto cognitivos como
    no cognitivos
  • Imprescindible para realizar actividades
    relevantes y significativas en una comunidad de
    prácticas
  • Competencias generales y específicas
  • Competencias comunicativas (Hymes,1974)
    introducida para incluir el contexto social en
    las concepciones sobre la comunicación
    lingüística

3
Competencias comunicativas en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Competencia comunicativa es un concepto
    inclusivo, agrupa otras competencias
  • Lingüísticas (gramática, léxico, sintaxis)
  • - Socio-lingüísticas (contexto social,
    convenciones sociales que rigen la comunicación
    interpersonal)
  • - Pragmáticas (elementos no verbales, para-
    lingüísticos, los relativos a la interacción

Capacidad de comunicar de manera eficaz en un
tipo definido de situación, capacidad que se
apoya en conocimientos pero no se reduce a ellos
4
Competencias comunicativas en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • TICs como sistemas de comunicación
  • Nuevas formas de conocer y de gestionar el
    conocimiento
  • Cambios epistemológicos

5
Competencias comunicativas en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • TICs una revolución en las formas
    de comunicación?

2 visiones
Enriquecen nuestra comunicación
Ofrecen visiones simplificadas
6
Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Se requiere de formación de competencias de
    alfabetización informacional
  • Habilidades relativas a la selección,
    comprensión, organización, evaluación y
    comunicación de la Información
  • Dominio de competencias para la investigación
  • Competencias para la integración de conocimientos
    complejos y formulación de juicios a partir del
    análisis y procesamiento de información
  • Análisis crítico y evaluación y síntesis de ideas
    nuevas y complejas
  • Comunicación eficaz de resultados de proyectos
    entre pares y a la sociedad
  • Predisposición para promover el avance social,
    científico y ético

7
Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Difusión de la producción científica

8
Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
MODOS DEL MÉTODO
INSTANCIAS DE VALIDACIÓN FASES Y MOMENTOS
INSTANCIA DE VALIDACIÓN CONCEPTUAL Fase 1 De planteamiento Fase 2 Formulativa
INSTANCIA DE VALIDACIÓN EMPÍRICA Fase 3 Diseño del objeto Fase4 Diseño de los procedimientos
INSTANCIA DE VALIDACIÓN OPERATIVA Fase 5 Recolección y procesamiento Fase 6 Tratamiento y análisis
INSTANCIA DE VALIDACIÓN EXPOSITIVA Fase 7 Elaboración de informes Fase 8 Exposición sistemática
9
Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
Contextos institucionales-normativos Relaciones
de producción científicas
LENGUAJE Y CULTURA DE LA SOCIEDAD
Resultados de procesos anteriores Productos de la
cultura Logros científicos
DISCURSOS CIENTÍFICOS
Lenguaje prescriptivo y retórico
10
Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
11
Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
12
Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Lógica de la Investigación
  • Qué? Cómo? Por qué? Para qué? Dónde? Con
    quiénes?
  • Reflexividad crítica de objetivación y
    auto-objetivación
  • Coherencia entre las distintas resoluciones
    teóricas- metodológicas
  • Inscripción de los conocimientos en los contextos
    históricos en los que nos toca vivir

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Lógica de la Difusión Científica
  • Quién? Qué? Cuándo? Dónde? Cómo? Para
    qué?
  • Reconocimiento y validez de lo comunicado
  • Algunos condicionantes
  • Emocional
  • Temporal
  • Éticos
  • Aspectos narrativos y gramaticales
  • Representación gráfica del contenido

Importante!!! BORRADORES
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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Tipos de publicaciones
  • Tesinas
  • Tesis de doctorados y maestrías
  • Comunicaciones científicas o técnicas para
    revistas, para congresos
  • Resúmenes bibliográficos para revistas
  • Informes de situación o de avance e informe final

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Estructura
  • Titulo
  • Autores
  • Resumen
  • Introducción
  • Materiales y métodos
  • Resultados
  • Discusión y conclusiones
  • Referencias

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Estructura
  • Título y palabras claves (sugerir lo que contiene
    la comunicación)
  • Es necesario escribir las palabras claves que
    expresen correctamente los aspectos de la
    publicación.
  • Unir dichas palabras claves mediante enlaces

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Para la escritura del título
  • Evitar el uso de verbos
  • No utilizar artículos el, un/a, no son
    necesarios y mejoran la brevedad.
  • No utilizar números y símbolos complejos.
  • No utilizar más de 8 o 10 palabras
  • Evitar palabras superfluas como Estudio o
    investigación de, Una comunicación final de
    Una investigación completa de..

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Autores
  • Nombre completo o sólo la letra inicial, los dos
    apellidos o sólo el primero
  • El orden de los autores es una fuente de
    desavenencias
  • Acuerdos previos a la publicación
  • Personas destacadas consta en los agradecimientos
  • Para calificar como autor, se deben cumplir con
    tres características simultáneamente
  • - haber participado en la concepción y diseño o
    análisis e interpretación de los datos,
  • - haber participado en la redacción del trabajo
    mediante un aporte intelectual sustantivo, y
  • - haber aprobado la versión final del documento

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Resumen
  • Un resumen debe incluir
  • Por qué se ha efectuado el trabajo? Qué es lo
    que se ha hecho? Cuáles han sido los resultados?
    Qué significado tienen los resultados?
  • Debe escribirse en tercera persona, en forma
    breve después de que el trabajo se haya concluido
  • En el resumen se explicita el objetivo, la
    metodología, resultado principal y la conclusión
    del estudioen no más de 250 palabras

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Errores frecuentes que se cometen en la
    introducción
  • Realizar una revisión exhaustiva del tema
  • Excesivo número de referencias
  • Referencias obsoletas o poco actualizadas
  • No explicitar la importancia del problema o tema
    central de la publicación
  • Omitir el objetivo
  • Explicar lo que se puede encontrar en cualquier
    texto de consulta
  • Ausencia de una justificación clara del estudio
    del que se pretende dar cuenta
  • Presentar datos irrelevantes

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Materiales y métodos
  • El objetivo de los materiales y métodos es
  • Establecer un protocolo de los procedimientos a
    realizar y como se realizarán
  • Permitir a otros replicar las mediciones en caso
    que así lo quisieran
  • Para esto, debe contener la siguiente
    información
  • Diseño del estudio
  • - definir el tipo de metodología utilizada
  • - identificar la población
  • - identificar cómo y porqué se seleccionó la
    muestra (cálculo del tamaño muestral,
    características de los participantes, criterios
    de inclusión y exclusión)
  • Consideraciones éticas
  • Fechas (en caso de ser necesario)
  • Análisis de los datos

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
  • Resultados
  • El objetivo de la sección resultados es
  • Presentar los resultados principales de manera
    resumida
  • Utilizar gráficos y tablas de manera de mostrar
    una tendencia de los datos de acuerdo a los
    objetivos
  • Para presentar los resultados se puede utilizar
  • texto
  • tablas
  • figuras
  • Todas las tablas y gráficos deben ir
    referenciadas en el texto

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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
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Competencias comunicaTIVAs en la Sociedad del
Conocimiento y del Aprendizaje
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