Facultad de Psicolog

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Facultad de Psicología. UNLP.Curso de
Ingreso a las Carreras de Licenciatura y
Profesorado en Psicología. Año 2015.

• Profesora Titular Julieta Malagrina.
• Teórico Módulo 2
• Historias de la formación y la práctica
  profesional en psicología para el presente.

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2.1.

• El surgimiento socio histórico de las
  psicologías.
• Historias y tradiciones de la Psicología.
• La psicología con largo pasado y corta historia.
• La psicología en la Argentina, entre ciencia
  natural y disciplina del sentido.
• El surgimiento del psicoanálisis.

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El surgimiento socio histórico de las
psicologías.

• Historicidad de los objetos de conocimiento en
  psicología.
• La psicología con largo pasado (Tradiciones de la
  Psicología. Excede los límites de la disciplina)
  y corta historia.
• Historia viva y dinámica tensiones en las
  psicologías.
• Recepción de la psicología
• y el psicoanálisis.

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La psicología en la Argentina, entre ciencia
natural y disciplina del sentido. Multiplicación
de proyectos y concepciones (1890- 1966).

• 1- Nacimiento de la psicología argentina
  Positivismo y Nación
• Psicología como ciencia natural, cosmovisión
  positivista y filiación con el pensamiento
  francés. Ingenieros
• Científico clínica y laboratorio datos
  aportados por la percepción externa.
• Experimentación y estadística aplicada a la
  Educación para Sección Pedagógica (1906)
  Mercante. Ciudadano argentino unificaba las
  razas en la escuela.
• Darwin, Spencer, Charcot,
• Ribot, janet, Binet, Claparede,
• Pieron.

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2- Reacción antipositivista Psicología y
Filosofía.

• Ciencia del sentido lugar de la conciencia y de
  la experiencia subjetiva. El hombre no podía ser
  reducido a su dimensión natural (apogeo 1930).
• La cualidad valores, libertad, creación, vida.
  Bergson el yo profundo y la intuición.
• Alberini (Instituto de Psicología, Anales 31),
  Mouchet (Refunda la Sociedad Psicólogos BA 30) y
  Korn (Hospital de Romero por 20 años)
• Visitas de Ortega y Gasset (1916) Lecturas de
  Brentano, Dilthey, Husserl y Scheler.
• Neokantismo y
• fenomenología.

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3- Las psicologías aplicadas Psicotécnia y
Orientación profesional.

• Técnicas de industrialización (1940), éxodo de la
  población rural a la urbe con representación
  política e ideales de justicia social. Peronismo.
  Estado con función tutelar.
• Técnicas de psicología aplicada para primaria y
  secundaria. Escuela y trabajo. Elección de una
  ocupación o profesión.
• Saber técnico mejora de la productividad y evitar
  derroche de RRHH pruebas psicométricas y
  cuestionarios psicológicos
• Primer Congreso de Tucumán 1954 (maestros,
  filósofos, sacerdotes, psiquiatras). Forjan
  acuerdos para la creación de la carrera de
  psicología.
• 1ra Carrera Psicología en Rosario (1955) cerrada
  por el golpe de estado.

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4- La invención del psicólogo Psicología y
Psicoanálisis.

• Empieza la historia de la Psicología Argentina
  como profesión. 55/66 Renovación y
  democratización de las universidades (UBA 57,
  LP, Cba y SL 58 y T 59).
• Salud mental, inspirada en el psicoanálisis y las
  ciencias sociales. Trabajos en equipos psicólogos
  y asistentes sociales. Bleger y Pichón Riviere.
  Convergencia teórico- disciplinar Psq P Psa.
• Docentes/ editores Butelman (UBA),
• Bernstein (R), Germani (Sociología UBA).
• Construcción de un público. Convocan
• autores locales/ extranjeros.
• Ponen la Psicología y el
• Psicoanálisis en el seno de
• las Ciencias Humanas.

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2.2.

• Construcción histórica de las posibilidades de
  ejercicio de la Psicología en Argentina.
• Edificación de la formación de conocimientos
  psicológicos y de la identidad profesional.
• Contextos socio históricos y consecuencias de las
  coyunturas políticas del país.
• Criterios de determinación y delimitación de
  campos, áreas de ejercicio profesional,
  corrientes psicológicas y autores.
• Relación de la psicología con otras disciplinas.

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Contextos socio históricos y consecuencias de las
coyunturas políticas del país.

• Construcción histórica de las posibilidades de
  ejercicio de la Psicología en Argentina.
• Terrorismo de estado desarticulación,
  desprestigio, olvido y desaparición.
• Desaparecidos de la salud mental
• Trabajadores de la salud mental y estudiantes
  muertos desaparecidos. Profesores cesantes,
  exilio.
• Los otros las teorías y las prácticas
  (comunidades terapéuticas, Hospitales Generales
  como el Lanús con prácticas
• de abordajes grupales comunitarios.
  Movimientos
• gremiales. Cierre de
• carreras, asociaciones,
• cupo cero.

.
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Relación entre la disciplina y la formación
profesional.

• Lucha por el derecho al ejercicio profesional y
  la reinstalación del estado de derecho, la
  habilitación y la regulación de las prácticas
  psicológicas.
• Memorias de las luchas, teorizaciones y
  experiencias para abordarlas. Promover una
  memoria que invite a
• hacer la historia.

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Historia que dice sobre las tendencias presentes.

• 1- La historia de la psicología argentina no
  puede indagarse de un modo aislado respecto de
  otras disciplinas y de la historia del
  pensamiento y la cultura.
• 2- Las fundaciones conceptuales en la formación
  explican el presente.
• 3- Persisten las tensiones entre la disciplina
  científica y la dimensión tecnológica y
  profesional.
• 4- Emergencia disciplinar problemática y
  autodefinición gradual de una disciplina.
• 5- En la cultura, entrecruzamiento
• de las tradiciones teóricas y
• metodológicas con rasgos
• culturales y situaciones
• nacionales diversas
• (tensión local/universal).

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El surgimiento del psicoanálisis en la Argentina.

• Predominio de la orientación clínica y fuerte
  implantación del psicoanálisis en la Argentina.
• Edificación de la formación de conocimientos
  psicológicos y de la identidad profesional.
• Construcción histórica de una categoría del
  ejercicio profesional Vigencia del Psicólogo
  psicoanalista lacaniano.
• Muchas gracias por tu atención!

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Bibliografía obligatoria

• Dagfal A (2012) Historias de la Psicología en la
  Argentina (1890- 1966) Entre ciencia natural y
  disciplina del sentido. Revista Ciencia hoy. 21.
  (126), 21- 25.
• Talak, A. y Courel, R. (2001) La formación
  académica y profesional del psicólogo en
  Argentina. En Toro, J.P. y Villegas J. F.
  (editores. Problemas centrales para la formación
  académica y el entrenamiento profesional del
  Psicólogo en las Américas (Vol I) Sociedad
  Interamericana de Psicología. Buenos Aires JVE
  Editores (Apartado 1. Historia de la formación
  del psicólogo en Argentina. III al VI)
• Vezzetti, H. (1998) Las psicologías del fin de
  siglo a la luz de su historia. Revista de
  Psicología General y Aplicada, Valencia, 51, (1),
  105-114.

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Bibliografía Complementaria

• Talak, A. M. (2003) La historicidad de los
  objetos de conocimiento en psicología. En XI
  Anuario de Investigaciones (pp 505- 514)
  Facultad de Psicología, UBA.
• Vezzetti, H. (2007) Historias de la psicología
  problemas, funciones y objetivos. Revista de
  Historia de la Psicología. Nº Monográfico. En
  www.psicologia.historiapsi.com
• Vezzetti, H. (2004) Los comienzos de la
  psicología como disciplina universitaria y
  profesional debates, herencias, proyecciones
  sobre la sociedad. En F. Neiburg M. Plotkin
  (eds.). Intelectuales y Expertos La constitución
  del conocimiento social en la Argentina (pp.
  293-326). Buenos Aires Paidós.
• Vainer, A. ( 2005) Los desaparecidos de la salud
  mental. Conferencia en la Universidad Autónoma de
  Entre Ríos
• Dagfal, A. (1997) Discursos, instituciones y
  prácticas en la etapa previa a la
  profesionalización de la psicología en Argentina
  (1945-1955). Cuadernos Argentinos de Historia de
  la Psicología, 3(1/2), 173- 195.
• Bleger, J. (1996) Prólogo. Cap. XVII. El
  psicólogo y las escuelas de psicología En
  Psicología de la conducta. Buenos Aires Paidos.