TH - PowerPoint PPT Presentation

Loading...

PPT – TH PowerPoint presentation | free to download - id: 6edd35-NTgzY



Loading


The Adobe Flash plugin is needed to view this content

Get the plugin now

View by Category
About This Presentation
Title:

TH

Description:

Title: PowerPoint Presentation Author: user1 Last modified by: user1 Created Date: 10/13/2004 7:35:50 AM Document presentation format: On-screen Show – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:7
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 38
Provided by: user3199
Learn more at: http://caab.ctu.edu.vn
Category:
Tags: based | competency

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: TH


1
THÁCH TH?C TI?P C?N M?I TRONG ÐÀO T?O Ð?I H?C
NÔNG NGHI?P
2
M?C TIÊU THAY Ð?I TRONG S?N XU?T
  • An toàn luong th?c
  • 50 tri?u d?ng ha/nam

QUAN ÐI?M XÃ H?I
Doanh nhân là chi?n s? tiên phong trong m?t tr?n
kinh t?
3
THÁCH TH?C
  • Toàn c?u hoá - Gia tang c?nh tranh
  • Dân s? gia tang Nhu c?u luong th?c tang
  • Ð?t canh tác gi?m, tài nguyên thiên nhiên gi?m
  • Ô nhi?m môi tru?ng - phát tri?n b?n v?ng
  • Công nghi?p hoá, hi?n d?i hoá nông nghi?p nông
    thôn
  • Nhu c?u nâng cao trình d? và k? nang chuyên môn
    trong th?i d?i thông tin
  • Th?t nghi?p

4
NH?NG V?N Ð? Ð?T RA TRONG ÐÀO T?O
  • Yêu c?u c?a xã h?i là gì?
  • Ai tuy?n d?ng sinh viên ra tru?ng?
  • Ngu?i tuy?n d?ng mu?n gì?
  • Làm gì d? giúp sinh viên ra tru?ng dáp ?ng du?c
    nh?ng yêu c?u c?a xã h?i?
  • Tru?ng dáp ?ng th? nào d?i v?i yêu c?u c?a sinh
    viên?

5
YÊU C?U Ð?I V?I K? SU NÔNG NGHI?P
  • Ki?n th?c khoa h?c và k? nang th?c hành
  • Ki?n th?c xã h?i
  • Có ý th?c v? môi tru?ng và phát tri?n b?n v?ng
  • Có nang l?c phân tích và gi?i quy?t v?n d?
  • Có kh? nang t? h?c su?t d?i life-long learner
  • Có k? nang giao ti?p
  • Có kh? nang làm vi?c theo nhóm và có nang l?c
    qu?n lý
  • Có tinh th?n và k? nang kinh doanh
  • Trình d? ngo?i ng? khá

6
ÐÁNH GIÁ C?A DOANH NGHI?P
  • K? nang th?c hành y?u, ph?i dào t?o b? sung
  • Chua du?c c?p nh?t thông tin v? s?n ph?m và công
    ngh? m?i
  • Kh? nang phân tích, suy lu?n, gi?i quy?t v?n d?
    y?u
  • Y?u ngo?i ng?, vi tính, k? nang giao ti?p, nang
    l?c qu?n lý, kh? nang làm vi?c theo nhóm, tính
    chuyên nghi?p
  • Thi?u ki?n th?c kinh t?, kinh doanh, ti?p th?

7
C?N NH?NG THAY Ð?I NÀO?
  • Sinh viên là trung tâm Th?y là trung tâm
  • Th?y là ngu?i hu?ng d?n h?c giúp luy?n tu duy
    sáng t?o
  • Chuong trình dào t?o linh ho?t, c?p nh?t v?i yêu
    c?u
  • Chú tr?ng k? nang th?c hành hu?ng d?n s? t?
    thân phát tri?n c?a sinh viên
  • B? sung nh?ng ki?n th?c, k? nang còn thi?u giao
    ti?p, kinh doanh, phát tri?n b?n v?ng, ngo?i ng?,
    gi?i quy?t v?n d?, tính chuyên nghi?p

8
NGU?I THÀNH Ð?T D?A TRÊN N?N T?NG CH? Y?U LÀ NANG
L?C TU H?C VÀ Ý CHÍ KIÊN CU?NG BI?N U?C MO THÀNH
HI?N TH?C
  • Nh?ng nhà sáng ch? nông dân
  • Các doanh nhân Ð?ng Lê Nguyên vu cà phê Trung
    Nguyên, Chung Ju Yung - ngu?i sáng l?p, ch? t?ch
    t?p doàn Hyundai
  • Nh?ng nhà lãnh d?o, nh?ng t?ng th?ng không qua
    d?i h?c

9
TR? NG?I
  • Tu duy dào t?o cu Top down bureaucratic system
    chuong trình khung , s? thi?u ki?n th?c
  • Chuong trình dào t?o n?ng lý thuy?t, theo chuyên
    môn h?p, y?u k? nang th?c hành và gi?i quy?t v?n
    d?, thi?u ki?n th?c kinh t? xã h?i, y?u ngo?i ng?
  • Co s? v?t ch?t và d?i ngu gi?ng d?y y?u
  • Th?y ch?m d?i m?i quan di?m và phuong pháp gi?ng
    d?y vì nhi?u lý do khác nhau

10
SEMCIT
11
Case for Change of Present Model
  • Exclusive focus on acquisition of technical and
    scientific knowledge
  • Disciplinary Focus
  • While universities focus on disciplines - society
    is concerned with problems that are
    multidisciplinary!

12
Case for Change of Present Model
  • Few opportunities for practical application
  • Focus on teacher, not student
  • Teaching less attractive than research
  • Needs of discipline frequently outweigh societys
    needs

13
THÔNG ÐI?P C?A UNESCO V? GIÁO D?C TRONG TH? K? XXI
  • H?C Ð? BI?T
  • H?C Ð? LÀM
  • H?C Ð? LÀM NGU?I
  • H?C Ð? CHUNG S?NG

14
CHANGING THE AGRICULTURAL UNIVERSITYCreation of
a New InstitutionEARTH University
15
ESSENTIAL PURPOSE
The Education of Tomorrows Leaders Today
16
URGENT NEED FOR YOUNG LEADERS
  • An agricultural generalist with core competence
    and problem solving skills
  • Possess strong social consciousness and
    environmental responsibility
  • Possess strong entrepreneurial skills and spirit
  • Possess strong leadership, interpersonal and team
    building skills
  • Are life-long learner capable of taking advantage
    of relevant information
  • Demonstrate strong communication skills,
    including effective use of English

17
GOALS
  • To train students to become entrepreneurs,
    capable of integrating the economic, social and
    environmental aspects of the business.
  • To promote the production of food and develop
    value added services in the agri-food system.
  • To develop leadership skills in the agribusiness
    sector of the humid tropics.

18
EDUCATIONAL FOCUS
Professional and leadership formation aimed at
  • Meeting societys needs
  • Meeting employer needs

19
EXIT PROFILE
Formation of professionals with
  • Entrepreneurial mentality business skills
  • Clear commitment
  • to the environment
  • and society

20
EXIT PROFILE
  • Professionals that get things done
  • Good interpersonal skills team work
  • Effective communication skills
  • Critical thinking problem solving skills
  • Competency in English language

21
EDUCATIONAL MODEL
22
Professional Development
- Sustainable management - Sustainable
production - Entrepreneurial mentality and
capability
Personal Development
Social Development
- Sensitivity and commitment to the
improvement of quality of life -
Communication - Social consciousness
- Leadership - Values and ethics - Tolerance
toward others - Positive personal behavior -
Communication skills - Lifelong learning -
Teamwork
23
The learning system at EARTH
24
STUDENT CENTERED LEARNING SYSTEM
RELATIONSHIP BETWEEN PROFESSOR STUDENT
STUDENT Active Participant
PROFESSOR Facilitator of Learning
25
LUY?N KH? NANG GI?I QUY?T V?N Ð?
  • Phân tích và t?ng h?p analysis synthesis
  • L?p k? ho?ch planing
  • Ra quy?t d?nh decision making
  • K? nang qu?n lý và ý th?c trách nhi?m
    leadership skill responsibility
  • Óc phê phán và sáng t?o critical creative
    thinking
  • Phát tri?n và ?ng d?ng ki?n th?c, k? nang, quan
    di?m development application of knowledge,
    skill and attitudes

26
ENTREPRENEURIAL PROGRAM
  • Feasibility study social, environmental, economic
  • Project development
  • Marketing
  • Sales, finances and closure

27
COMMUNITY DEVELOMENT PROGRAM
  • Community development
  • Sustainable agriculture
  • Micro-enterprise development

28
Regional Strategies for Change Asia
29
Curriculum and Knowledge Development
  • Student Centered Learning
  • Teachers as facilitators of learning
  • Dynamic, creative and innovative curriculum
  • Hands-on learning self-directed student
    development

30
Curriculum and Knowledge Development
  • Focus on entrepreneurship and value-added
  • Two-way learning from and for farmers
  • University as repository of indigenous knowledge
  • Innovation and new knowledge development aimed at
    improving Asian agriculture and natural resource
    management

31
Outputs
Produce graduates with
  • Practical skills
  • Leadership qualities
  • Capacity to innovate and be creative
  • Strong personal motivation and moral and ethical
    values
  • Entrepreneurial competencies
  • Empathy with rural and business communities

32
H?C TRÊN CO S? GI?I QUY?T V?N Ð? Problem based
learning
  • Rèn luy?n kh? nang t? h?c
  • Rèn luy?n óc phân tích, t?ng h?p ki?n th?c
  • Nang l?c gi?i quy?t v?n d?
  • Cách trình bày, giao ti?p, làm vi?c theo nhóm
  • T?p lãnh d?o nhóm

33
D?Y THEO PROBLEM BASED LEARNING, C?N
  • Theo phuong châm l?y sinh viên làm trung tâm
  • Ý th?c trách nhi?m cao d?i v?i sinh viên
  • Thu?ng xuyên c?p nh?t ki?n th?c
  • Không ng?i tr? l?i không bi?t d?i v?i sinh viên
  • Ph?i h?p gi?a nhi?u chuyên ngành team work
  • Gi?i quy?t tho? dáng v?n d? khuy?n khích v?t ch?t
    d?i v?i n? l?c d?i m?i

34
E-LEARNING
  • N?i dung bài gi?ng sinh d?ng k?t h?p hình ?nh,
    âm thanh
  • D? c?p nh?t thông tin m?i
  • Thúc d?y sinh viên tang cu?ng t? h?c
  • Gi?m th?i gian tr?c ti?p gi?ng bài, nh?t là d?i
    v?i các tru?ng t?i ch?c
  • Có th? ph?i h?p v?i các tru?ng d? nâng cao ch?t
    lu?ng giáo trình

35
LÀM GÌ?
  • Hi?u rõ yêu c?u xã h?i nâng cao tinh th?n trách
    nhi?m d?i v?i sinh viên
  • Thay d?i tu duy v? dào t?o
  • Ð?nh k? d?i m?i chuong trình dào t?o
  • Khuy?n khích ngu?i d?y d?i m?i phuong pháp và c?p
    nh?t n?i dung gi?ng d?y student-centered
    learning approach, problem based learning
  • Chính sách khuy?n khích v?t ch?t d?i v?i nh?ng
    c?i ti?n d?i m?i so?n giáo trình di?n t?, d?y
    theo tình hu?ng

36
LÀM GÌ?
  • Tang cu?ng h?p tác trong b? môn và gi?a các b?
    môn trong gi?ng d?y và nghiên c?u khoa h?c
  • B?i du?ng thêm ki?n th?c và k? nang cho cán b? v?
    kinh t?, xã h?i, k? nang giao ti?p, qu?n lý,
    ngo?i ng?...
  • S? d?ng giáo trình di?n t? d? d?y cho sinh viên ?
    các t?nh
  • Ðào t?o chính quy sau d?i h?c, d?y m?nh nghiên
    c?u khoa h?c trong sinh viên d?i h?c và sau d?i
    h?c
  • Làm cho sinh viên hi?u rõ ngay t? d?u yêu c?u,
    m?c tiêu và phuong pháp d?y và h?c d?i h?c

37
CÁM ON !
About PowerShow.com