Hos geldiniz

1
Hos geldiniz

• Bayramiç Atatürk Lisesi
• Neden Okumuyoruz? Projesi Kitap Kurtlari
  Ekibi

2
PROJENIN KÜNYESI PROJENIN KÜNYESI
Proje Neden Okumuyoruz?
Projenin konusu Okuma aliskanligini kazanma
Okulun adi Bayramiç Atatürk lisesi
Imece halkasinin adi Kitap Kurtlari
Projenin genel amaci Çevremizdeki kisilerin kitap okumama nedenlerini, okumanin aliskanlik hâline gelmesinde rol oynayan etkenleri ve bu etkenlerin ögrenciler üzerinde ne kadar etkili oldugunu arastirmak,
Projenin özel amaci Okulumuz ve yakin çevremizde ki kisilere kitap sevgisini ve okuma aliskanligini kazandirmak Çevremizdeki kisilerin kitap okumama nedenlerinin nelere bagli oldugunu incelemek
Proje baslama tarihi 26.12.2007
Halkanin yas ortalamasi 16
Proje lider ögretmeni Serife BULAN
Proje destek ögretmeni Caner ÇIMEN
Halkanin slogani Gelecegimiz Elimizde
3
PROJE EKIBIMIZ

• Ugur SEZEN Web tasarimci
• Sümeyra ASLANTAS Portföy yöneticisi
• Ilknur ÖNER Lojistik sorumlusu
• Aysegül TÜMER Günlük ve iletisim
  sorumlusu
• Münevver AKMAN Arastirma yöneticisi
• Gökhan ÇETINKAYA Ögrenci Lideri

4
AMACIMIZ

• Okumanin aliskanlik hâline gelmesinde rol
  oynayan etkenleri ve bu etkenlerin ögrenciler
  üzerinde ne kadar etkili oldugunu
  arastirmak,ögrencilerin okuma sevgisi ve ilgisini
  okuma aliskanligi izlemektedir.

5
KULLANILAN KALITE ARAÇLARI

• Beyin Firtinasi
• Gannt Karti
• Balik Kilçigi
• Matris Diyagrami

6
PROJENIN ADIMLARI

• 1.Adim Konunun Belirlenmesi
• 2.Adim Matris Diyagraminin Hazirlanmasi
• 3.Adim Balik Kilçiginin Olusturulmasi
• 4.Adim Konunun Bölünmesi ve Konuya Iliskin
  Arastirma Yapilmasi
• (Kitap, Dergi ve Internet Taramalari)
• 5.Adim Bilgilerin Birlestirilmesi ve Anket
  Hazirlanmasi
• 6.Adim Anketin Uygulanmasi ve Degerlendirilmesi
• 7.Adim Çözüm Önerilerinin Gelistirilmesi
• 8.Adim Bilgilerin Internet Ortamina
• Aktarilmasi

7
1.Konunun Belirlenmesi

• Beyin Firtinasi teknigiyle ortaya atilan proje
  konulari
• Çanakkale sehitlerine gereken önemin verilmemesi
• Tv programlarinin zararlari
• Neden kitap okumuyoruz?
• Internet gerçek amacina ulasabiliyor mu?
• Engelliler için sizce hayat kolay mi?

8
2. Matris Diyagrami
Konular Ç.kale sehitlerine gereken önemin verilmemesi Tv programla-rinin zararlari Neden kitap okumuyoruz? Internet gerçek amacina ulasabiliyor mu? Engelliler için sizce hayat kolay mi?
Kisiler Ç.kale sehitlerine gereken önemin verilmemesi Tv programla-rinin zararlari Neden kitap okumuyoruz? Internet gerçek amacina ulasabiliyor mu? Engelliler için sizce hayat kolay mi?
AYSEGÜL 5 6 7 3 2
MÜNEVVER 5 7 6 4 3
UGUR 4 3 7 2 6
DOGANCAN 4 5 6 3 7
SÜMEYRA 2 3 4 5 1
ILKNUR 3 4 6 5 2
GÖKHAN 3 2 7 4 5
TOPLAM 26 30 44 25 26
9
3.Balik Kilçigi
Ekonomi
Yeterli zaman bulamama
DERSLERE HAZIRLIK
KITAP FIYATLARI
Neden kitap Okumuyoruz?
ÖSS YE HAZIRLIK
ARKADAS
OKUL
AILE
Tv/bilgisayar
Okuma aliskanliginin olmamasi
Çevre
10
Matris diyagrami yaparak neden okumadigimizin en
baskin nedenini demokratik olarak imece
halkamizin üyelerince oyladik.
Sorunlar Ekonomi Yeterli zaman bulamama Çevre Okuma aliskanliginin olmamasi
Kisiler Ekonomi Yeterli zaman bulamama Çevre Okuma aliskanliginin olmamasi
AYSEGÜL 5 4 7 6
MÜNEVVER 6 3 5 7
UGUR 7 5 6 3
DOGANCAN 4 7 6 5
SÜMEYRA 3 6 4 5
ILKNUR 4 5 7 6
GÖKHAN 2 3 5 4
TOPLAM 31 33 40 36
11
4. Konunun Arastirilmasi

• Proje konumuzun daha detayli arastirilabilmesi
  için belirtilen konular ekip üyeleri arasinda
  paylastirildi. Kitap,dergi ve internet
  araciligiyla detayli arastirma yapilmasi
  kararlastirildi.

12
5.Bilgilerin Birlestirilmesi ve Anket Hazirlanmasi

• Projemizde, konumuzla ilgili elimizde veriler
  olmasi açisindan bir anket hazirlamayi düsündük.
  Yapilacak olan bu anket ile özellikle çevresel
  etkenlerin(aile,okul,arkadas,tv-bilgisayar)
  ögrenciler üzeresindeki etkisini belirlemeye ve
  ögrencilerin okuma sevgisini, ilgisini ,
  aliskanligini izlemeye çalistik.

13
6.Anketin uygulanmasi ve Degerlendirilmesi

• Yaptigimiz arastirmanin sonuçlarina göre okulumuz
  ögrencilerinin kitap okumama nedenlerinin yüzde
  olarak dagilimi söyledir
• 57,22  Kitap okuma bilinci aileleri, toplum ve
  egitim sistemi tarafindan yerlestirilmedigi için
  50,52 Televizyon, sinema, bilgisayar gibi
  faktörler kitap okuma aliskanligini yok ettigi
  için
• 23,71 Kitap okumak insani siktigi için 
• 23,20 Kitaplar çok pahali oldugu için 
• 19,28 Vakit bulamadiklari için 
• 6,70 Piyasadaki kitaplar insanlari tatmin
  edici düzey ve içerikte olmadigi için 
• 3,61 Aradiklari kitaplari bulamadiklari için 
• Bu ankette bir kullanici birden fazla seçenek
• isaretleyebilmistir.
• 11,86Diger

14
6.Anketin uygulanmasi ve Degerlendirilmesi

• Yaptigimiz arastirmanin sonuçlarina göre okulumuz
  ögrencilerinin kitap okumalarina en çok etki eden
  faktörlerin yüzde olarak dagilimi söyledir
• 10 Arkadaslar
• 35 Aile
• 26 Ögretmenler
• 29 Kisinin istekli olmasi

15
Anket Sonuçlari

• Anket Sorusu 1 Kitap okumak insana ne
  kazandirmaktadir?
• a) Kelime hazinemi arttirmakta
• b) Diger insanlardan daha kültürlü olmami
  saglamakta
• c) Hayal dünyami gelistirmekte
• d) Toplumda takdir edilen biri olmami saglamakta
• e) Kendime güven duymami saglamakta

16
Anket Sonuçlari

• Anket Sorusu 2 Ne tür kitaplar okursunuz?
• a)  Roman-hikâye
• b)  Psikoloji-felsefe
• c)  Makale-deneme
• d)  Siir
• e)  Ani

17
Anket Sonuçlari

• Anket Sorusu 3 En son ne zaman kitap
  okudunuz?
• 1hafta
• 1 ay
• 3-4 ay
• 1 yil
• Daha fazla

18
Anket Sonuçlari

• Anket Sorusu 4 Kitap okumanizda etken olan
  nedir?
• a) Arkadas tavsiyesi
• b) Ögretmenin ve ailenin tesvik etmesi
• c) Kitapçida rastlamam ve begenmem
• d) Hakkinda okudugum bir yazi
• e) En çok okunan kitaplar arasinda olmasi

19
Anket Sonuçlari

• Anket Sorusu 5 Kitap okuma sevgisi asilamada
  kim daha etkendir?
• Arkadaslar 10
• Aile 35
• Ögretmenler 26
• Kisinin istekli olmasi 29

20
Anket Sonuçlari

• Anket Sorusu 6 Kitap okumaniza engel olan
  seyler nelerdir?
• Dersler
• Spor
• Vaktim yok
• Televizyon
• Bilgisayar

21
Anket Sonuçlari

• Anket Sorusu 7 Çevrenizdeki insanlardan en
  çok kim kitap okuyor?
• Baba
• Anne
• Kardes
• Arkadas
• Ögretmen

22
7.Çözüm Önerileri

• Okullarda kitap okuma kampanyalari düzenleyerek
  dereceye giren ögrencilerin ödüllendirilmesi
• Ebeveynin, evde bir kitaplik olusturmasi ve
  çocuguna oyuncagin yani sira kitap almasi böylece
  çocukta kitap sevgisi olusturmak
• Aksamlari günde 1 saat televizyon ve bilgisayar
  gibi elektronik aletlerin kapatilarak çocuklarla
  birlikte basta anne ve babalar olmak üzere evde
  bulunan herkesin birlikte  kitap okumalari
• Okuma aliskanliginin köreltilmemesi için
  okullarda gereksiz bilgilerin yigilmasindan
  kaçinilmasi
• Kütüphaneler, ögrencilere kitap okuma aliskanligi
  kazandirmada önemli role sahiptir ancak
  kütüphaneler salt ders çalisma amaçli mekan
  olarak düzenlenmemeli aktif bir sekilde
  kullanilmali ve çocukta kitap sevgisi
  olusturmalidir.

23
8.Çözüm Önerileri

• Kütüphanelerdeki kitap sayisi ve çesidi
  artirilmalidir. Kütüphaneye her zaman güncel
  kitaplar alinmali bu yeni kitaplar okuyuculara
  tanitilmali ya da ayri bir alanda
  sergilenmelidir. Okuyucu aradigi kitabi mutlaka
  kütüphanede bulabilmeli, gerekirse en kisa
  zamanda temin edebilmelidir. Kitap seçiminde
  çocuklarin yas, gelisim ve ilgi düzeyleri göz
  önünde tutulmalidir.

24
8.Çözüm Önerileri

• Ögretimin her kademesinde ögrencinin düzeyine
  uygun kitapliklar kurulmali buradaki
  malzeme,nicelik ve nitelik bakiminda
  gelistirilmeli ve zevkli hâle getirilmelidir.
• Okumaya tesvik edecek düzenlemeler yapilmali,
  bunun için okuyucularin kitaplarla iç içe
  bulunacagi rahat ve çekici ortamlar
  yaratilmalidir.
• Okullarda kitap tanitma, kitap sergi ve
  fuarlarina götürme, kütüphane gezileri düzenleme,
  farkli türlerde yazan yazarlari konuk etme,
  kitaplik olusturma ve matbaaya gezi düzenleme
  gibi etkinlikler egitimin tüm kademelerinde
  yapilmalidir.

25

• Projemize verdikleri destekler için
• Okulumuz Bilgisayar Ögretmeni Serife ACAY a,
  Dr. Hayal Köksala, Hüseyin Kocasaraça,
  Microsoft Türkiye ve Kalite Okullari'na tesekkür
  ederiz. Projenin amacina ulasmasi dilegiyle...
• TESEKKÜRLER