SITI NURHIDAYATI, 4401406543 PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESSMENT MEMAHAMI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP

1
SITI NURHIDAYATI, 4401406543PENGEMBANGAN
PERFORMANCE ASSESSMENT MEMAHAMI KEANEKARAGAMAN
MAKHLUK HIDUP
2
Identitas Mahasiswa
- NAMA SITI NURHIDAYATI - NIM 4401406543 -
PRODI Pendidikan Biologi - JURUSAN Biologi
- FAKULTAS Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam - EMAIL aidhea_nouristy pada domain
yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 Drs. SAIFUL RIDLO,
M.Si - PEMBIMBING 2 Ir. TUTI WIDIANTI, M.
Biomed - TGL UJIAN 2011-02-08
3
Judul
PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESSMENT MEMAHAMI
KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP
4
Abstrak
Guru IPA di Kabupaten Rembang sebagian besar
belum melakukan penilaian kinerja pada materi kean
ekaragaman makhluk hidup, dan terdapat
kesulitan-kesulitan tersendiri bagi guru yang
sudah menerapkan penilaian kinerja.
Diharapkan dengan adanya penelitian Pengembangan
Performance Assessment Memahami Keanekaragaman Mak
hluk Hidup dapat membantu guru untuk
melaksanakan penilaian kinerja pada materi
keanekaragaman makhluk hidup. Tujuan dari peneliti
an ini adalah untuk mengembangkan performance
assessment yang sesuai dengan indikator pembelajar
an keanekaragaman makhluk hidup dan
mengetahui kesesuaian instrumen dengan indikator
pembelajaran keanekaragaman makhluk hidup. Penelit
ian ini merupakan penelitian Research and
Development (RampD) dengan prosedur yang terdiri
dari identifikasi komponen penilaian, menyusun
instrumen, konsultasi dengan dosen pembimbing,
validasi pakar, uji coba skala terbatas, uji coba
skala luas dan produk final. Uji coba dilakukan
di kelas VII SMP 1 Pancur dan SMP 1 Pamotan kabupa
ten Rembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pe
rsentase penilaian pakar tentang
performance assessment yang dikembangkan yaitu
72 (sesuai dengan indikator). Perhitungan validit
as instrumen diperoleh diperoleh 9 item instrumen
valid dan 3 instrumen tidak valid. Instrumen yang
valid digunakan pada penilaian keanekaragaman makh
luk hidup dan sesuai indikator keanekaragaman
makhluk hidup. Perhitungan reliabilitas diperoleh
r hitung 0,9, jika dibandingkan dengan r
tabel (0,7) maka r hitung lebih besar daripada r
tabel, sehingga instrumen yang dikembangkan reliab
el. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
instrumen penilaian kinerja yang dikembangkan sesu
ai dengan indikator pembelajaran.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
dihasilkan produk performance assessment yang sesu
ai dengan indikator pembelajaran
keanekaragaman makhluk hidup, yaitu terdiri dari
lembar kerja siswa, instrumen penilaian kinerja da
n rubrik penilaian. Instrumen performance
assessment yang dikembangkan sesuai dengan indikat
or keanekaragaman makhluk hidup, dengan
persentase tanggapan pakar 72, validitas
instrumen 0,216 dan reliabilitas instrumen 0,9.
5
Kata Kunci
performance assessment, keanekaragaman makhluk
hidup.
6
Referensi
Ali M. 1992. Penelitian Kependidikan Prosedur dan
Strategi. Bandung Angkasa Ariev PR. 2005. A Theor
etical Model for the Authentic Assessment of
Teaching. Practical Assessment, Research and Evalu
ation 10 (2) 1-11 Arikunto S. 2002. Dasar - Dasa
r Evaluasi Pendidikan. Jakarta Bumi Aksara
Brualdi A. 2000. Implementing Performance
Assessment in the Classroom. Practical Assessment,
Research and Evaluation 3 (5).
Baitiah N. 2005. Penggunaan Performance
Assessment untuk Pembelajaran Konsep Pencemaran Ai
r dengan Pendekatan Kontekstual. Skripsi.
Bandung UPI Danielson. 2000. Collection of perfor
mance task and rubric. Online at
http//www.assessment.com/performance/task-rubrik.
html diakses tanggal 22 Maret 2010 Depdiknas. 20
06. Sistem Penilaian KTSP (SMP). Jakarta
Departemen Pendidikan Nasional. Dietel R. 1994. Bu
mps and Bruises Challenges to Implementing
Performance Assessments in the Classroom. Newslett
er of the National Center for Research on Evaluati
on, Standards amp Student Testing 4 (4) 2-6
Ferman I. 2005. Implementing Performance Based
Assessment in the EFL Classroom. English Teachers'
Association of Israel 16 (4). Ghozali I. 2002. Ap
likasi Analisis Multivariant dengan Program SPSS.
Semarang Universitas Diponegoro. Gunawan MA. 2009
. Penilaian Unjuk Kerja (Perfomance Assessment).
Jakarta. Online at http//forumpenelitian.blogsp
ot.com/2009/09/penilaian-unjukkerja-
performent.html diakses tanggal 22 Maret 2010
Hayat B. 2004. Penilaian Kelas (Classroom
Assessment) dalam Penerapan Standard Kompetensi. J
urnal Pendidikan Penabur 3 (3) 108-112.
Hidayat W. 2010. Penilaian Kinerja Berupa Produk
Dari Kegiatan Field Trip Model Pengelompokan Wheat
er amp Dunleavy (Skripsi). Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia.
62 Idha C. 2008. Meningkatkan pemahaman konsep mat
a pelajaran biologi melalui performance assessment
. Jurnal Pendidikan Inovatif 3 (2) 69-73.
Johnson RT amp DW Johnson. 2000. Meaningful
Assessment a Manageable and Cooperative Process. N
eedham Heights, MA Allyn and Bacon
Jutmini S, S Anitah, SS Rahardjo amp B Legowo.
2007. Panduan Evaluasi Pembelajaran. Surakarta L
embaga Pengembangan Pendidikan Universitas Negeri
Sebelas Maret. Latief MA. 2009. Penelitian Pengemb
angan. Malang Universitas Negeri Malang.
Lunenburg FC. 2010. Measurement and Assessment in
Schools. Schooling 1(1) 1-7 Marhaeni IN 2007. As
esmen Otentik dalam Rangka KTSP Suatu Upaya
Pemberdayaan Guru dan Siswa. Makalah disampaikan
pada Pelatihan KTSP bagi Guru SMP/ MTs di Kabupat
en Tabanan. Univesitas Pendidikan Ganesha. Denpasa
r 10-14 September 2007. Mulyana. 2005. Asesmen Dal
am Pembelajaran Sains. Bandung. Online at
http//pak-gunawan.blogspot.com/2010/02/asesmen-da
lam-pembelajaransains- sd.html diakses tanggal 22
Maret 2010 Muslich M. 2009. KTSP (KurikulumTingk
at Satuan Pendidikan) Dasar Pemahaman dan Pengemba
ngan. Jakarta Bumi Aksara. Nurgiyantoro. 2008. Pe
nilaian Otentik. Cakrawala Pendidikan 27 (3)
250-261 Pannen P. 2007. Pedoman Pelaksanaan Prakti
kum. Jakarta Grafindo. Puskur. 2006. Model Penila
ian Kelas Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SMP/MTs. Jakarta Pusat Kurikulum Badan
Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan
Nasional. Purwanto N. 2004. Prinsip-Prinsip dan Te
knik Evaluasi Pengajaran. Bandung
Remaja Rosdakarya. Ridlo S. 2005. Diktat Bahan Aja
r Evaluasi Pembelajaran Biologi. Semarang
FMIPA Unnes. Rosidin U. 2004. Asesmen Otentik Pen
gembangan dan Penerapannya dalam
Pembelajaran IPA. Makalah disampaikan pada
Seminar Nasional Rekayasa Sistem Penilaian dalam R
angka Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Yogyakarta
26-27 Maret 2004. Rudyatmi E amp A Rusilowati.
2010. Bahan Ajar Evaluasi Pembelajaran.
Semarang FMIPA Unnes. Rustaman NY. 2008. Arah Pen
ilaian Pembelajaran IPA Masa Depan. Jurnal
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam 6 (6) 38-46.
Sadijah C. 2005. Assessmen kinerja dalam
pembelajaran matematika. Jurnal
Pendidikan Inovatif. 4 (2) 92-95.
Sudjana N. 2002. Metode Statistika. Bandung
Tarsito. Sudijono A. 2006. Pengantar Evaluasi Pend
idikan. Jakarta Raja Grafindo
Persada. Sugiyono. 2006. Statistik untuk Penelitia
n. Bandung Alfabeta . 2008. Metode Penelitian Kua
ntitatif, Kualitatif dan RampD. Bandung
Alfabeta. Sukmadinata NS. 2009. Metode Penelitian
Pendidikan. Bandung Remaja Rosdakarya. Tim Abdi G
uru. 2006. IPA Terpadu untuk SMP Kelas VII.
Jakarta Erlangga. Tim Penyusun. 2009. Pedoman Pe
nyusunan Skripsi Jurusan Biologi. Semarang
Jurusan Biologi FMIPAUNNES. Widodo W. 2010. Asesme
n Kinerja (Performance Assessment). Tanpa Penerbit
7
Terima Kasih
http//unnes.ac.id