Title: Croatian Qualification Framework (CROQF; HKO) ~ current results ~ Marina Tatalovic Croatian Government
1Provedba Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO)
i njegova važnost za šumarsku i drvnu
struku Marina Tatalovic, savjetnica
potpredsjednika Vlade RH
Hrvatska komora inženjera šumarstva i drvne
tehnologije Šumarski fakultet Zagreb, 10.
studenog 2011.
2Ishodi izlaganja
- Objasniti ulogu EKO-a i HKO-a u procesima
povezivanje RH i EU - Identificirati važnost povezivanja HKO-a s
EKO-m, i važnost povezivanja - obrazovanja i tržišta rada (podrucje šumarstva
i drvne tehnologije) - Shvatiti važnost odredivanja kvalifikacija na
nacelima ishoda - ucenja/kompetencija
- Prepoznati važnost obrazovanja za razvoj struke
- Prepoznati važnost osiguranja kvalitete u
obrazovanju - Shvatiti ulogu struke u novom pristupu
obrazovanju na nacelima HKO-a
3Sadržaj izlaganja
- Što je to EQF (EKO) za cjeloživotno ucenje?
- Što je to HKO?
- Razvojni put HKO-a
- Osnovne komponente HKO-a (kompetencije, ishodi
ucenja, kvalifikacija) - Osnovna svojstva komponenti HKO-a (razina,
obujam, profil, kvaliteta) - Standard kvalifikacija i standard zanimanja u
obrazovnom podrucju šumarstva i drvne tehnologije - Promjene u sustavu obrazovanja
- Pitanja
- Zakljucak
4UvodEuropska unija i 4. slobode kretanja
(osnovni temelj unutrašnjeg tržišta)
- sloboda kretanja roba
- sloboda kretanja kapitala
- sloboda kretanja ljudi
- sloboda kretanja usluga
51. Što je to EQF (EKO) za cjeloživotno ucenje?
- Europski kvalifikacijski okvir za cjeloživotno
ucenje - 2008. god. - preporuka Europskog parlamenta i Vijeca
- Europski kvalifikacijski okvir (EKO EQF)
alat za povezivanje i medusobno
razumijevanje NKO (razine) cilj - mobilnost i
cjeloživotno ucenje - Kvalifikacijski okvir za podrucje visokog
obrazovanja (EQ-EHEA) 2005. god. Vijece
Europe, (Bolonjska deklaracija, Dublinski
descriptori) - - razmjena studenata, harmonizacija na razini
cijele Europe
6- Povezivanje razlicitih nacionalnih
kvalifikacijskih sustava
EKO
Država A
Država B
Kvalifikacija (A)
Kvalifikacija (B)
7Obveze zemalja
- obveza povezivanja nacionalnih kvalifikacijskih
okvira s Europskim kvalifikacijskim okvirom do
2010. godine (produženo) - obveza usvajanja mjera do 2012. godine koje ce
jamciti da sve stecene kvalifikacije izdane od
mjerodavnih nacionalnih tijela 'imaju jasnu
poveznicu' u odnosu na EKO - usvajanjem nacela 'ishoda ucenja' pri opisivanju
i odredivanju kvalifikacija promicati priznavanje
i vrjednovanje neformalnog i informalnog ucenja - promicati i primjenjivati nacela osiguranja
kvalitete u obrazovanju - imenovati nacionalne koordinacijske tocke
zadužene za provedbu zadaca vezanih za EKO.
82. Što je to HKO?- hrvatska inacica, alat za
povezivanje svih dijelova kvalifikacijskog sustava
Osnovne zadace HKO-a - cjeloživotno ucenje i
mobilnost - olakšavanje zapošljivosti i
socijalne povezanosti - povezivanje
tržišta rada i obrazovanja - pouzdanost i
odgovornost - ostvarenje ciljeva i zadaca iz
Polaznih osnova
9 Posebni ciljevi HKO - razumijevanje
razlicitih vrsta kvalifikacija i njihovih
odnosa- dostupnost sustavu obrazovanja svima i
tijekom cijeloga života- prohodnost obrazovnog
sustava vertikalna i horizontalna- unapredenje
suradnje izmedu razlicitih sudionika u
obrazovanju - stvaranje razumljivog prikaza
obrazovnih postignuca za poslodavce, polaznike
obrazovanja i roditelje- stvaranje jedinstvenoga
sustava upravljanja kvalitetom postojecih i
novih kvalifikacija- jednostavnost
prepoznavanja, vrednovanja i priznavanja
inozemnih kvalifikacija- prepoznavanje i
priznavanje hrvatskih kvalifikacija u
inozemstvu- kvalitetna zapošljivost-
promoviranje obrazovanja u Hrvatskoj- izgradnja
sustava vrednovanja kompetencija stecenih
neformalnim i informalnim oblicima ucenja
103. Razvoj Hrvatskoga kvalifikacijskog okvira
- 2005. godina obrazovne institucije i ETF prve
aktivnosti - 2006. godina - radna grupa u MZOŠ-u, CARDS
projekt - 2007. god. Polazne osnove hrvatskoga
kvalifikacijskog okvira - usvojila Vlada RH Zakljuckom
- Osnivanje Povjerenstva za izradu Hrvatskoga
kvalifikacijskog okvira i Operativnog tim za
potporu Povjerenstvu za izradu HKO-a - Izvješce o radu Povjerenstva za 2008. i 2009.
god. Vlada RH prihvatila Zakljuckom (Pojmovnik
HKO-a) - Prirucnik HKO- Uvod u kvalifikacije
- 2010. god. - Osnivanje Povjerenstva za provedbu
HKO-a i Strucnog tima za potporu Povjerenstvu - 2011. godIPA, Zakon o Hrvatskom
kvalifikacijskom okviru
11(No Transcript)
124. Osnovne komponente HKO-a
Kompetencije
Svojstava RAZINA OBUJAM PROFIL KVALITETA
Ishodi ucenja
13- Što je kvalifikacija?
- - skup kompetencija (znanja, vještine te
pripadajuca samostalnost i odgovornost) odredene
razine, obujma, profila i kvalitete, - - dokazuje se školskom svjedodžbom ili
diplomom ili drugom javnom ispravom koju izdaje
nadležna ustanova.
14Što su to kompetencije?
- Kompetencije oznacavaju skup znanja i vještina
uz pripadajucu odgovornost i samostalnost (HKO,
EKO)
15Vrste kompetencija
- - kljucne, temeljne, genericke, transverzalne
- - strucne, profesionalne, podrucno- specificne
kompetencije
16-
- Kljucne / temeljne kompetencije za cjeloživotno
ucenje - - skup kompetencija odgovarajuce razine, nužne
pojedincu za ukljucenost u život zajednice, - - osnova su za stjecanje kompetencija tijekom
života za sve osobne, društvene i profesionalne
potrebe - - ukljucene u sve kvalifikacije
-
-
17- Kljucne kompetencije za cjeloživotno ucenje
(NOK) - 1. komunikacija na materinjem jeziku
- 2. komunikacija na stranom jeziku
- 3. matematicka kompetencija i osnovne poznavanja
- znanosti i tehnologije
- 4. digitalne kompetencije
- 5. umijece ucenja (uciti kako uciti)
- 6. socijalne i gradanske kompetencije
- 7. poduzetništvo
- 8. kulturološka/ kulturna kompetencija
18Strucne kompetencije
- sposobnost za obavljanje dužnosti necije
profesije opcenito ili za obavljanje pojedinih
strucnih zadataka - Radne skupine za izradu standarda kvalifikacija
definiranje strucnih kompetencija za pojedine
kvalifikacije i za pojedine ishode ucenja - glavna poveznica s tržištem rada - Tko ih
odreduje? - Radna skupina za šumarstvo i obradu drva
19 Odredivanje ishoda ucenja- Ishodi ucenja
su znanja i vještine te pripadajuca samostalnost
i odgovornost koje je osoba stekla ucenjem i
dokazuje se nakon postupka ucenja.- Jedinica
ishoda ucenja oznacava najmanji cjeloviti skup
povezanih ishoda ucenja- Modul ishoda ucenja
oznacava jednu ili više jedinica ishoda ucenja s
unaprijed odredenim i uskladenim obujmom.
20 Ilustracija Kvalifikacija i njeni osnovni elementi ishodi ucenja, koje prikazujemo preko kompetencija, odnosno znanja, vještina te pripadne samostalnosti i odgovornosti.
215. Svojstva pojedinih komponenti HKO-a
- Razina kvalifikacije / ishoda ucenja oznacava
složenost i doseg stecenih kompetencija, a
opisuje se skupom mjerljivih pokazatelja. - Obujam kvalifikacije / ishoda ucenja oznacava
ukupnu kolicinu stecenih kompetencija, a iskazuju
se ECTS i ECVET-bodovima, ili nekim drugim
bodovima. - Profil kvalifikacije / ishoda ucenja oznacava
podrucje rada i ucenja stecenih kompetencija, a
iskazuje se nazivom (poljoprivreda-
poljoprivredni tehnicar) - Kvaliteta kvalifikacije / ishoda ucenja oznacava
pouzdanost izdane javne isprave u odnosu na
iskazanu razinu, obujam i profil stecenih
kompetencija.
22Upravljanje kvalitetom
- Kvaliteta jedinice ishoda ucenja i kvaliteta
kvalifikacije - pouzdanost potvrde ili javne isprave u odnosu na
iskazanu razinu, obujam i profil jedinice ishoda
ucenja, odnosno kvalifikacije - Razlikujemo dvije dimenzije kvalitete
- - osobna (potvrduje se ocjenom ili bodovima i
sl.) - - institucijska (uvodenje sustava pracenja
kvalitete)
23Standard kvalifikacija
- 6. Standard kvalifikacija i standard zanimanja u
- obrazovnom podrucju šumarstva i drvne
tehnologije -
- oznacava sadržaj i strukturu odredene
kvalifikacije, a ukljucuje sve podatke koji su
potrebni za odredivanje razine, obujma i profila
kvalifikacije, kao i podatke koji su potrebni za
osiguravanje kvalitete standarda kvalifikacija. - ukljucivanje svih dionika u izradu standarda
kvalifikacija kroz rad radnih skupina (HKO) i
strukovnih vijeca (Zakon o strukovnom
obrazovanju)
24Standard zanimanja
- opisi poslova i pojedinih aktivnosti unutar
radnog mjesta s pripadajucim kompetencijama/
ishodima ucenja - Tko ih odreduje?
- Nacionalna klasifikacija zanimanja MINGORP/HZZ
25 - Izrada standarda kvalifikacija i standarda
zanimanja u obrazovnom podrucju šumarstva i drvne
tehnologije -
- Radna skupina 2 Šumarstvo i drvna tehnologija
- Za sada Sektorsko vijece za šumarstvo i drvnu
tehnologiju za podrucje (srednjoškolskog)
strukovnog obrazovanja- imenovano od strane
Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa prema
Zakonu o strukovnom obrazovanju - - Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje
odraslih
26 usvajanje nacela 'ishoda ucenja' pri opisivanju
i odredivanju standarda cjelovite ili
djelomicne kvalifikacije, te izrade kurikuluma,
planova i programa nastave (aktivno
sudjelovanje dionika)- osiguravanje priznavanja
i vrednovanja neformalnog i informalnog ucenja
osobito kod obrazovanja odraslih i procesa
cjeloživotnog ucenja - primjenjivanje nacela
osiguranja kvalitete u obrazovanju -
primjenjivanje nacela osiguranja kvalitete u
obrazovanju (vrednovanje i samovrednovanje
razlikovanje institucijske kvalitete i osobne
kvaliteta)- Izmjena zakonodavstva u službi
obrazovanja na svim razinama uz kvalitetno
ukljucivanje dionika
7. Promjene u sustavu obrazovanja
27Proces primjene HKO-a
- ostvarivanje ciljeva iz Polaznih osnova HKO-a
- stvaranje pretpostavki za uspješno povezivanje i
održivost - povezanosti HKO-a s EKO-om
- stvaranje kriterija i uvjeta za promjene kod
svih oblika obrazovanja - koje ce se temeljiti na ishodima ucenja i
kvaliteti - - aktivno sudjelovanje korisnika kvalifikacija
(šumarski i drvni sektor?)
28Zakon o HKO-u (u postupku izrade)
- Zakonom ce se urediti
- osnovni elementi i uloga HKO-a
- dionici HKO-a (HKIŠDT, HŠ, ŠF???)
- tijelo za koordinaciju (?)
- uspostava registara HKO-a
- osiguravanje kvalitete postupka vrjednovanja svih
jedinica ishoda - ucenja, ukljucujuci vrjednovanja neformalnog i
informalnog ucenja - osiguravanje kvalitete postupka dodjele
kvalifikacija - povezivanje HKO-a s EKO-om i NKO-om drugih
zemalja - uloga HKO-a u prepoznavanju i priznavanju
inozemnih kvalifikacija u RH te u - prepoznavanju i priznavanju hrvatskih
kvalifikacija u inozemstvu - sustav osiguravanja kvalitete HKO-a
298. PITANJA(sudionici skupa)
- Koja kvalifikacija (ili djelomicna kvalifikacija)
je najzastupljenija u sektoru šumarstva? - Na koji nacin se stjece ta kvalifikacija
(formalno, neformalno, informalno)? - Jesu li ishodi ucenja/kompetencije te
kvalifikacije na razini koju zahtijevaju radna
mjesta predvidena za tu kvalifikaciju? Koliko je
struka sudjelovala u odredivanju potrebnih
kompetencija/ ishoda ucenja i na koji nacin? - Koliko je važno za razvoj struke opcenito strucno
usavršavanje pojedinaca nakon završetka redovitog
formalnog obrazovanja i koliko je prisutno i kako
se registrira? - Je li za sektor važno da se stjecanje pojedinih
kompetencija nakon redovitog obrazovanja
registrira kao djelomicna ili cjelovita
kvalifikacija? - Kakva je suradnja sektora s institucijama
formalnog obrazovanja i koliko je to važno za
razvoj i opstanak struke?
309. ZAKLJUCAK(sudionici skupa)
31HVALA!
- marina.tatalovic_at_vlada.hr