KOMPETENSI DOSEN DAN PENGEMBANGAN KEILMUAN

1
KOMPETENSI DOSEN DAN PENGEMBANGAN KEILMUAN
Noor Harininoorhumm_at_yahoo.co.id081 235 33671

• PELATIHAN PEKERTI
• DOSEN UMM
• MALANG, 22 - 23 Februari 2013

2
(No Transcript)
3
Ki Hajar Dewantoro
Ing ngarso song tulodo (di depan memberi
teladan) Fasilitator Inspirator Ing madyo
mangun karso (di tengah memberikan semangat)
Motivator Tut wuri handayani (di belakang
memberikan dukungan)
4
SOSOK SEORANG DOSEN/GURU Panutan Digugu
Ditiru

• DOSEN merupakan panutan
• Peran Fungsi Dosen (UU No.20/2003 ? SISDIKNAS)
• Sumber Informasi
• Fasilitator
• Motivator
• Evaluator
• Sertifikasi Dosen

5
(No Transcript)
6
DOSEN (Konsep BARU)

• Pendidik profesional
• Ilmuwan
• Tugas utama mentransformasikan, mengembangkan,
  dan menyebar-luaskan ilmu pengetahuan, teknologi,
  dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan
  pengabdian kepada masyarakat
• (UU Guru Dosen ? UU No.14/2005 Pasal 1 butir
  2)

7
DOSEN (Konsep LAMA)

• Seseorang yang berdasarkan pendidikan dan
  keahlian
• Diangkat oleh penyelenggara PT
• Tugas pokok melaksanakan Tri Darma PT
  (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
  masyarakat)
• (Kepmenkowasbangpan No.38/1999)

8
Syarat untuk menjadi dosen 1. memiliki
kualifikasi akademik minimum a. Magister (S2)
untuk program diploma atau sarjana b. Doktor
(S3) untuk program pascasarjana 2. mempunyai
kompetensi a. seperangkat pengetahuan,
ketrampilan, dan perilaku yang harus dimiliki,
dihayati dan dikuasai oleh dosen b. untuk
melaksanakan tugas keprofesionalan 3. memiliki
sertifikat pendidik yaitu bukti formal sebagai
pengakuan yang diberikan kepada dosen sebagai
tenaga profesional 4. sehat jasmani dan
rohani 5. memenuhi kualifikasi lain yang
dipersyaratkan PT tempat bertugas 6. memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional
9
(No Transcript)
10
POSISI HDI Indonesia
Negara Rank Rank Rank
Negara 1996 2005 2010
Kanada 1 5 8
Amerika 2 10 4
Jepang 3 11 11
Singapore 34 25 27
Brunei 36 33 37
Thailand 52 73 92
Malaysia 53 61 57
Indonesia 102 110 108
Sumber UNDP Report (1996), (2005). Kriteria
Life expectancy, educational attainment dan
adjusted real income. Tahun 1996 dan 2005 data
dari 177 negara, tahun 2010 data dari 169 negara.
11
(No Transcript)
12
JUMLAH TENAGA S-3
Negara S-3 / 1 Juta orang
Israel 16.500
Jepang 6.500
Amerika 6.500
Jerman 4.000
India 1.250
Mesir 400
Indonesia 65
Sumber Dikti (1997) dalam Suyanto (2000)
13
JUMLAH TENAGA PENELITI
Negara Peneliti / 10.000 penduduk
Jepang 109,8
Amerika 75,2
Singapore 60
Cina 24
Malaysia 10,2
Vietnam 7,7
Indonesia 2,8
Sumber Anonim (1998)
14
Angka Partisipasi Kasar Pendidikan Tinggi di
Beberapa Negara Berkembang dan Maju Keadaan Tahun
2000 (Indonesia 2002)
15
Faktor
Kemampuan interpersonal yang baik 12.00
Kemampuan bekerja sama 12.00
Memiliki motivasi tinggi 10.40
Memiliki Tanggungjawab 8.80
Kemampuan memformulasikan dan mengatasi masalah dengan baik 8.00
Jujur 7.20
Ketrampilan menggunakan komputer 5.60
Mempunyai rasa percaya diri 5.60
Mempunyai Visi ke Depan 5.60
Menguasai Bahasa Asing 4.80
Ketrampilan Berkomunikasi 4.80
Memiliki Kemampuan Manajerial Baik 4.80
Memiliki Loyalitas 4.00
Memiliki Disiplin 3.20
Profesional 1.60
Orientasi Pada Hasil 0.80
Kemauan Belajar Tinggi 0.80
Faktor-faktor yang dibutuhkan dari Calon Karyawan
lulusan Perguruan Tinggi
16
Faktor
Metode pembelajaran kurang membentuk kompetensi mahasiswa 27.12
Institusi Pendidikan kurang bisa mengarahkan mahasiswa dengan orientasi yang jelas 23.73
Kurangnya kepedulian institusi terhadap para lulusan 16.95
Rendahnya kompetensi dosen 15.25
Proses seleksi calon mahasiswa tidak sesuai standar 8.47
Kerjasama institusi dengan dunia industri masih lemah 5.08
Informasi / sumber data yang kurang up date 3.39
Faktor-faktor yang berpengaruh pada kualitas
Lulusan PT
17
Parameter
Terlalu berorientasi pada teori 16.88
Kurang pengalaman berorganisasi 11.69
Kurang bisa beradaptasi 11.69
Kemampuan berkomunikasi kurang 11.69
Kurang percaya diri 9.09
Kurang berfikir kritis 9.09
Kurang visioner 7.79
Kurang kreatif 7.79
Kurang bisa berkompetisi 6.49
Mudah menyerah 2.60
Kurang wawasan mengenai pekerjaan 2.60
Sering berpindah-pindah pekerjaan 1.30
Enggan turun ke lapangan 1.30
Kekurangan Lulusan PT Saat ini
18
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMBERI KONTRIBUSI KEBERHASILAN
DALAM DUNIA KERJA
SOFT SKILL (40) NET WORKING (30) KEAHLIAN DI
BIDANGNYA (20) FINANSIAL (10)
19
23 Atribut soft skills yang dominan dibutuhkan di
lapangan kerja
1. Inisiatif 2. Etika/ integritas 3. Berfikir
kritis 4. Kemauan belajar 5. Komitmen 6.
Motivasi 7. Bersemangat 8. Dapat diandalkan 9.
Komunikasi lisan 10. Kreatif
11. Kemampuan analitis 12. Dapat mengatasi
stress 13. Manajemen diri 14. Menyelesaikan
persoalan 15. Dapat meringkas 16.
Berkooperasi 17. Fleksibel 18. Kerja dalam
tim 19. Mandiri 20. Mendengarkan 21. Tangguh 22.
Berargumen logis 23. Manajemen waktu
20
(No Transcript)
21
KOMPETENSI DOSEN

• KEILMUAN
• PROFESIONAL
• - KEPRIBADIAN
• - SOSIAL

22
4 Kompetensi Dasar
Landasan Filosofis - PROFESIONAL - SCHOLARSHIP OF
TEACHING - ACCOUNTABILITY (Demand on Quality and
Transparancy)

• 3 Pilar Pengembangan PT
• - Pemerataan
• - Relevansi dan Kualitas
• Kesehatan Organisasi
• ? Relevansi Kualitas ? Daya saing Bangsa

23
Perkembangan IPTEK (Life long learning )
Pendidikan Dosen - Proses Pendidikan sbg Proses
Pembudayaan - Peran dan Tugas Dosen (Tri Dharma
PT)
Peraturan Perundangan
24
komPEteNsi DOSEN

• KOMPETENSI KEILMUAN
• Dosen ahli di bidangnya (Degre Non Degree)
• KOMPETENSI PROFESIONAL
• Dosen mampu mengelola kegiatan akademik
• KOMPETENSI SOSIAL
• KOMPETENSI KEPRIBADIAN
• Dosen mempunyai soft skills yg dpt dicontoh

Attention Relevance Confidence Satisfaction
25
Profesionalisme Dosen

• Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang
  dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber
  penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian,
  kemahiran atau kecakapan yang memenuhi standar
  mutu atau norma tertentu serta memerlukan
  pendidikan profesi

26
INDIKATOR PROFESIONALITAS DOSEN

• 1. Kompetensi Pedagogik
• Kemampuan Merancang Pembelajaran
• Kemampuan Melaksanakan Proses Pembelajaran
• Kemampuan Menilai Proses dan Hasil Pembelajaran
• Kemampuan Memanfaatkan Hasil Penelitian untuk
  Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

27
LANJUTAN

• 2. Kompetensi Profesional
• Penguasaan materi pelajaran secara luas dan
  mendalam
• Kemampuan merancang, melaksanakan, dan menyusun
  laporan penelitian
• Kemampuan mengembangkan dan menyebarluaskan
  inovasi
• Kemampuan merancang, melaksanakan dan menilai
  pengabdian kepada masyarakat

28
LANJUTAN

• 3. Kompetensi Kepribadian
• Empathy
• Berpandangan positif terhadap orang lain
• Berpandangan positif terhadap diri sendiri
• Genuine (authenticity)
• Berorientasi pada tujuan

29
LANJUTAN

• 4. Kompetensi Sosial
• Kemampuan menghargai keragaman sosial dan
  konservasi lingkungan
• Menyampaikan pendapat dengan runtut, efisien dan
  jelas
• Kemampuan menghargai pendapat orang lain
• Kemampuan membina suasana kelas
• Kemampuan membina suasana kerja
• Kemampuan mendorong peran serta masyarakat

30
(No Transcript)
31

• Tingkat profesionalisme dosen diukur dengan
  portofolio untuk menggali bukti-bukti yang
  terkait dengan
• Jabatan Akademik Dosen (PAK/Penetapan Angka
  Kredit)
• Kompetensi Dosen
• Kontribusi dosen dalam pelaksanaan dan
  pengembangan Tridharma PT (Pendidikan
  Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian kpd
  Masyarakat)

32
PENGEMBANGAN KEILMUAN DOSEN
Jabatan Fungsional SK PANGKAT DAN JABATAN
TERAKHIR
Objektivitas

Penilaian ? - ASESOR - SERIFIKATOR

• Kompetensi
• PEDAGOGIK
• PROFESIONA
• KEPRIBADIAN
• SOSIAL

33
PENGEMBANGAN KEILMUAN

• - Bidang Ilmu ? Rumpun Ilmu selaras
• Studi lanjut S1 ? S2 ? S3
• Asisten Ahli ? Lektor ? LK ? GB
• Pengembangan Tri Dharma PT
• Sertifikat pendidik

34
HAKEKAT KENAIKAN PANGKAT/JABATAN FUNGSIONAL BAGI
DOSEN
1. Kepercayaan atas kemampuan untuk mengemban
tugas dan tanggung jawab yang lebih tinggi
2. Penghargaan atas prestasi akademik yang telah
dicapai
3. Pengakuan atas kemampuan akademik dan
keteladanan dalam kehidupan akademik
4. Harapan dan peluang pengembangan jati diri,
keilmuan dan profesi demi pencapaian jabatan
tertinggi sesuai kemampuan.
35
JENJANG PANGKAT / JABATAN FUNGSIONAL DOSEN
PNS/dpk serta DOSEN YAYASAN
Dosen PNS/dpk
Dosen Yayasan
PANGKAT NILAI KUM JABATAN FUNGSIONAL
III/a 100 ASISTEN AHLI
III/b 150 ASISTEN AHLI
III/c 200 L E K T O R
III/d 300 L E K T O R
IV/a 400 LEKTOR KEPALA
IV/b 550 LEKTOR KEPALA
IV/c 700 LEKTOR KEPALA
IV/d 850 GURU BESAR
IV/e 1.050 GURU BESAR
Untuk Dosen Yayasan hanya mengenal kenaikan
jabatan fungsional saja.
36
JENJANG KEPANGKATAN DAN JABATAN DOSEN PERGURUAN
TINGGI
IV/e IV/d
LEKTOR KEPALA
IV/c IV/b IV/a
L E K T O R
III/d III/c
ASISTEN AHLI
III/b III/a
TENAGA PENGAJAR
Sumber SK MenNeg Koordinator Bidang Pengawasan
Pembangunan dan PAN No. 8/Kep/MK.WASPAN/
8/1999, 24 Agustus 1999 dan KepMenDikNas No.
36/D/O/2001, tangal 4 Mei 2001 tentang Juknis
Pelaksanaan PAK Jabatan Dosen dan PerMen PAN No.
PER/60/M.PAN/6/2005, 1 Juni 2005 ? PEDOMAN
OPERASIONAL PAK KENAIKAN JABATAN FUNGSIONAL DOSEN
KE LEKTOR KEPALA DAN GURU BESAR ? Oktober 2009
37
JUMLAH ANGKA KREDIT YANG HARUS DIPENUHI UNTUK
PENGANGKATAN, PENYESUAIAN DAN KENAIKAN
PANGKAT/JABATAN FUNGSIONAL BAGI TENAGA PENGAJAR
(DOSEN) PERGURUAN TINGGI
80 - 100
80 120 160 240 320 440 560
680 850
0 - 20
20 30 40 60 80 110 140
170 200
50
50
100
100
150
150
150
200
38
TERIMA KASIH