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Como profesor,

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PRUEBA DE EVALUACI N DE DIAGN STICO Como profesor, qu debo saber de esta prueba? (curso 2011-2012) ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Como profesor,


1
PRUEBA DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
  • Como profesor,
  • qué debo saber
  • de esta prueba?
  • (curso 2011-2012)

2
NOTA PREVIA
  • La información que figura a continuación es la
    disponible a 16 de mayo de 2012, de acuerdo a lo
    que han establecido las comunidades autónomas (en
    alguna podría haber cambios a expensas de lo que
    legisle expresamente para el curso 2011-2012).
  • Las fechas de celebración y las competencias
    básicas
  • a evaluar se refieren tan sólo al curso
    2011-2012.
  • Según esta información se vaya ampliando,
  • será actualizada en nuestra página web
    www.oupepromos.es/competencias/index.html

3
En qué cursos de la educación obligatoria se
celebra la prueba de la evaluación de
diagnóstico?
En 4º de Educación Primaria y en 2º de Educación
Secundaria Obligatoria.
4
A partir de qué curso escolarse celebra esta
prueba?
  • Del curso 2008-2009, y a partir de él,
  • los siguientes, como es el caso del actual curso
    2011-2012.

5
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (I)
  • Con carácter general, aunque hay excepciones
  • en algunas comunidades autónomas, a todos
  • los alumnos de 4º de Educación Primaria y 2º de
    ESO,
  • ya que es una prueba de carácter censal.

6
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (II)
  • A pesar de ese carácter general, se deben tener
  • en cuenta algunas consideraciones específicas
  • en determinadas comunidades autónomas
  • ANDALUCÍA
  • Están exentos de su realización los alumnos que
    sean objeto
  • de una adaptación curricular individualizada
    significativa
  • por tener algún tipo de discapacidad o aquéllos
    que por haber recibido menos de un curso escolar
    de instrucción en lengua española presenten
    dificultades en la comprensión y expresión oral y
    escrita por no ser ésta su lengua materna.

7
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (III)
  • ARAGÓN
  • Están exentos de su realización los alumnos
  • que presenten necesidades educativas
  • que les impidan realizar las pruebas y aquéllos
  • que tengan desconocimiento de la lengua
    castellana
  • y lleven escolarizados en el sistema educativo
    español menos de un curso escolar completo, así
    como los que cursen un programa educativo alejado
    de los referentes curriculares ordinarios (UIEE).

8
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (IV)
  • PRINCIPADO DE ASTURIAS
  • Los alumnos con necesidades educativas especiales
    podrán ser objeto de adaptaciones relativas a los
    tiempos y a los medios
  • que requiera esta prueba.

9
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (V)
  • CANARIAS
  • En esta comunidad, sólo la realizarán los alumnos
  • de los centros sostenidos con fondos públicos.
  • También están exentos los alumnos con necesidades
    educativas especiales por discapacidad
    (intelectual, motórica, visual o auditiva), por
    trastorno grave de conducta o por trastorno
    generalizado del desarrollo que cuenten con
    adaptación curricular que se aparte
    significativamente del currículo (ACUS) y los que
    cuenten con adaptación curricular (AC), y los
    alumnos que, procedentes de otros países, cuenten
    con menos de un año de escolarización en el
    nuestro y presenten un conocimiento insuficiente
    de la lengua.

10
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (VI)
  • CANTABRIA
  • Los alumnos que presenten necesidades educativas
    especiales y los alumnos con integración tardía
  • en el sistema educativo español que presenten
    graves carencias lingüísticas en lengua
    castellana
  • o en sus competencias o conocimientos básicos
  • participarán en esta evaluación
  • con las adaptaciones correspondientes.

11
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (VII)
  • CASTILLA-LA MANCHA
  • Estarán exentos de realizarla los alumnos
  • que presenten necesidades educativas especiales
  • que les impidan su realización y los que,
    desconociendo
  • la lengua castellana, lleven escolarizados en
    nuestro sistema educativo menos de un curso
    completo.

12
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (VIII)
  • CEUTA Y MELILLA
  • Los alumnos que se hayan incorporado en el curso
    actual al sistema educativo español y los que
    presenten necesidades educativas especiales
    tendrán
  • un tratamiento específico (y para éstos, si lo
    necesitan,
  • se adaptarán los cuestionarios y el tiempo de
    realización
  • de las pruebas).

13
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (IX)
  • COM. VALENCIANA
  • A los de los centros sostenidos
  • con fondos públicos.

14
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (X)
  • EXTREMADURA
  • A todos los de 4º de Primaria
  • y 2º de ESO.
  • La participación de los alumnos con adaptación
    curricular individual significativa global o en
    alguna
  • de las competencias evaluadas y los extranjeros
  • con menos de un año escolarizados en España se
    hará según lo decidan los Equipos de Orientación
    Educativa Psicopedagógica.

15
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (XI)
  • GALICIA
  • Están exentos de esta prueba los alumnos
  • con una discapacidad física o psíquica que
    represente un obstáculo insuperable para su
    realización.

16
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (XII)
  • ILLES BALEARS
  • La Comisión de Evaluación de Diagnóstico del
    centro,
  • a propuesta del departamento de Orientación,
    decidirá
  • la participación del alumno con necesidades
    educativas especiales (y en el caso de hacerlo,
    si sus resultados computarán en los del grupo y
    centro se recomienda que en aquellas
    competencias en las que el alumno tenga una
    adaptación curricular significativa no compute,
  • y si no la tiene, sí compute-).

17
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (XIII)
  • REGIÓN DE MURCIA
  • Los alumnos con discapacidad física o sensorial
  • dispondrán de las adaptaciones pertinentes
  • para su correcta realización.
  • Asimismo, y para los alumnos de 2º de ESO,
  • estarán exentos los de las localidades afectadas
  • por el seísmo de la localidad de Lorca.

18
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (XIV)
  • COM. FORAL DE NAVARRA
  • Las realizarán todos los alumnos salvo quienes se
    encuentren en alguna de estas situaciones
  • desconocimiento de la lengua castellana (o, en su
    caso, de la lengua vasca) por incorporación
    reciente al sistema educativo
  • discapacidad motórica o sensorial
  • discapacidad psíquica o intelectual censada en el
    CREENA (Centro de Recursos de Educación Especial
    de Navarra).

19
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (XV)
  • PAÍS VASCO
  • Los alumnos objeto de una adaptación curricular
    individualizada como consecuencia de algún tipo
  • de discapacidad participarán en esta prueba,
  • en la medida de lo posible, con las pertinentes
    adaptaciones de acceso.
  • Cuando su situación no les permita participar
  • en las condiciones establecidas con carácter
    general,
  • será el centro el que tome la decisión sobre sus
    condiciones particulares de participación.
  • No se realizará en el curso 2011-2012.

20
A qué alumnos se les aplica esta prueba? (XVI)
  • LA RIOJA
  • Los alumnos con necesidades educativas especiales
    o de compensación educativa realizarán la prueba
    en la medida en que les sea posible. Sus
    resultados serán objeto de un tratamiento
    diferenciado.

21
Qué Administración educativa regula, elabora y
aplica esta prueba?
  • La autonómica.

22
Qué se evalúa en esta prueba?
  • El grado de adquisición de determinadas
  • competencias básicas, no conocimientos,
  • en línea con la orientación de los currículos
  • que han entrado en vigor
  • tras la aprobación de la LOE.

23
En qué fechas se celebra esta prueba? (I)
  • La Administración educativa de cada comunidad o
    ciudad autónoma es quien las fija cada curso, de
    modo
  • que no coincidan con otras evaluaciones
  • de carácter académico que realizan los profesores
  • a lo largo del curso.
  • En el momento de finalizar este documento
  • (16 de mayo de 2012), y para el curso 2011-2012,
  • lo han hecho las siguientes Andalucía, Aragón,
    Principado de Asturias (sólo en Primaria),
    Canarias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La
    Mancha, Ceuta y Melilla, Com. Valenciana,
    Extremadura, Galicia, Illes Balears (sólo en ESO)
    y Región de Murcia.
  • País Vasco no la realizará en el curso 2011-2012.

24
En qué fechas se celebra esta prueba? (II)
  • ANDALUCÍA
  • 15 - 17 de mayo
  • 15 de mayo Razonamiento matemático
  • 16 de mayo Comunicación lingüística
  • (lengua española)
  • 17 de mayo Cultural y artística

25
En qué fechas se celebra esta prueba? (III)
  • ARAGÓN
  • 4º de Educación Primaria
  • Entre el 7 y el 11 de mayo

26
En qué fechas se celebra esta prueba? (IV)
  • PRINCIPADO DE ASTURIAS
  • 4º de Educación Primaria
  • 26 de abril

27
En qué fechas se celebra esta prueba? (V)
  • CANARIAS
  • 4º de Educación Primaria
  • y 2º de ESO
  • Segunda semana del mes de mayo

28
En qué fechas se celebra esta prueba? (VI)
  • CANTABRIA
  • 4º de Educación Primaria
  • 5, 6 y 7 de junio
  • 2º de ESO
  • 30 y 31 de mayo

29
En qué fechas se celebra esta prueba? (VII)
  • CASTILLA Y LEÓN
  • 4º de Educación Primaria
  • 16 de mayo
  • 2º de ESO
  • 23 de mayo

30
En qué fechas se celebra esta prueba? (VIII)
  • CASTILLA-LA MANCHA
  • 4º de Educación Primaria
  • 22 y 23 de mayo
  • 2º de ESO
  • 8 y 9 de mayo

31
En qué fechas se celebra esta prueba? (IX)
  • CEUTA Y MELILLA
  • En la segunda quincena de mayo.

32
En qué fechas se celebra esta prueba? (X)
  • COM. VALENCIANA
  • Primaria 25 y 26 de abril, la prueba escrita, y
    entre el 23 y 27, la prueba de expresión oral.
  • ESO 6 y 7 de junio.

33
En qué fechas se celebra esta prueba? (XI)
  • EXTREMADURA
  • Educación Primaria 7 y 8 de mayo
  • ESO 9 y 10 de mayo

34
En qué fechas se celebra esta prueba? (XII)
  • GALICIA
  • Educación Primaria 23 y 24 de mayo
  • ESO 9 y 10 de mayo

35
En qué fechas se celebra esta prueba? (XIII)
  • ILLES BALEARS
  • ESO entre el 8 y el 11 de mayo.

36
En qué fechas se celebra esta prueba? (XIV)
  • REGIÓN DE MURCIA
  • 4º de Educación Primaria
  • 17 de mayo
  • 2º de ESO 23 de mayo

37
En qué fechas se celebra esta prueba? (XV)
  • COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA
  • Entre los meses de abril y mayo.

38
En qué fechas se celebra esta prueba?(XVI)
  • Por regla general, todos los alumnos
  • de una misma comunidad autónoma,
  • y en cada una de las etapas educativas
  • de Educación Primaria y ESO, realizarán la misma
    prueba, en los mismos días y a la misma hora.

39
Por qué se dice que esta prueba es externa?
  • Porque su elaboración no recae en los profesores
  • del centro en el que estudia el alumno,
  • sino en la Administración educativa autonómica.

40
Quién elabora esta prueba?
  • Es una prueba externa a los centros educativos,
  • por lo que en su elaboración, competencia de la
    Administración autonómica, no intervienen los
    profesores de los alumnos que van a ser evaluados.

41
Por qué se realiza esta pruebaen 4º de
Educación Primaria y en 2º de ESO?
  • Porque del análisis de sus resultados
  • se podrán adoptar decisiones educativas
  • que permitan su aplicación temprana
  • en los cursos de la propia etapa.

42
Qué es una competencia?
  • La capacidad puesta en práctica de integrar
    conocimientos, habilidades y actitudes para
    resolver problemas y situaciones en contextos
    diversos, es decir, la integración de
    conocimientos teóricos y prácticos para poder ser
    aplicados en situaciones distintas de las
    propiamente escolar y académica.

43
Qué competencias básicas se evalúanen esta
prueba? (I)
  • Las Administraciones educativas autonómicas
    deciden
  • en cada curso qué competencias son objeto
  • de evaluación de entre aquéllas que establece
  • el sistema educativo.
  • En el curso 2011-2012, y de acuerdo a la
    información disponible a 16 de mayo de 2012,
  • se evaluarán las siguientes

44
Qué competencias básicas se evalúanen esta
prueba? (II)
  • ANDALUCÍA
  • Comunicación lingüística (lengua española)
  • Razonamiento matemático
  • Cultural y artística

45
Qué competencias básicas se evalúanen esta
prueba? (III)
  • ARAGÓN
  • 4º de Educación Primaria
  • Comunicación lingüística (en castellano)
  • Matemática
  • Tratamiento de la información y digital
  • Aprender a aprender

46
Qué competencias básicas se evalúanen esta
prueba? (IV)
  • PRINCIPADO DE ASTURIAS
  • 4º de Educación Primaria
  • Comunicación lingüística
  • En lengua castellana comprensión oral,
  • comprensión lectora y expresión escrita.
  • En lengua extranjera (inglés) comprensión
    lectora y expresión escrita.

47
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (V)
  • CANARIAS
  • Comunicación lingüística
  • (en lenguas castellana e inglesa)
  • y Matemática.

48
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (VI)
  • CANTABRIA
  • Comunicación lingüística
  • (en lenguas castellana e inglesa)
  • y Matemática.

49
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (VII)
  • CASTILLA Y LEÓN
  • Comunicación lingüística (en lengua castellana)
  • Matemática

50
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (VIII)
  • CASTILLA-LA MANCHA
  • Comunicación lingüística
  • en lengua castellana comprensión oral y lectora
    y expresión escrita
  • en lengua inglesa comprensión lectora y
  • expresión escrita y oral

51
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (IX)
  • CEUTA Y MELILLA
  • Comunicación lingüística y Matemática.

52
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (X)
  • COM. VALENCIANA
  • Primaria Comunicación lingüística y Matemática.
  • ESO Comunicación lingüística (en castellano,
    valenciano y en primera lengua extranjera),
    Matemática y en Tratamiento de la información y
    digital.

53
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (XI)
  • EXTREMADURA
  • Conocimiento e interacción con el mundo físico y
    Comunicación lingüística en lengua extranjera
  • (en sus dimensiones de comprensión y expresión
    escrita y comprensión oral y algunos alumnos,
  • en expresión oral-)

54
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (XII)
  • GALICIA
  • Comunicación lingüística, Matemática y
  • Conocimiento e interacción con el mundo físico.

55
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (XIII)
  • ILLES BALEARS
  • En ESO, Comunicación lingüística (lenguas
    castellana, catalana e inglesa) y Matemática.

56
Qué competencias básicas se evalúan en esta
prueba? (XIV)
  • REGIÓN DE MURCIA
  • Comunicación lingüística (comprensión oral y
    escrita y expresión escrita en lengua castellana,
    y comprensión y expresión escritas en lengua
    inglesa)
  • y Conocimiento e interacción con el mundo físico.

57
Qué competencias básicas se evalúanen esta
prueba? (XV)COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA
  • ESO
  • Competencia lectora en lengua castellana y en
    lengua vasca
  • Matemática
  • Conocimiento e interacción con el mundo físico
    (científica)
  • Competencia lingüística en lengua inglesa
  • Educación Primaria
  • Competencia lectora en lengua castellana y en
    lengua vasca
  • Matemática
  • Competencia lingüística en lengua inglesa

58
Sólo se evalúan competencias básicasen esta
prueba?
  • Sí, aunque también en algunas comunidades
    autónomas
  • se les entregarán a los alumnos, profesores,
    familias
  • y dirección de los centros unos cuestionarios
  • (llamados de contexto) para que respondan
  • a diversas preguntas relacionadas con la
    situación cultural y socioeconómica del alumno,
    el clima escolar,
  • las actitudes y las expectativas hacia el
    estudio,
  • la implicación de las familias en la formación
  • de sus hijos...

59
Qué referencias educativas se tienen en cuenta
para la elaboración de esta prueba?
  • Los currículos de las distintas áreas y materias
  • de la correspondiente etapa educativa,
  • fundamentalmente sus contenidos,
  • sus criterios de evaluación y, por supuesto,
  • sus competencias básicas.

60
En qué consiste esta prueba?
  • Es una prueba escrita, de las llamadas de lápiz y
    papel,
  • en la que el alumno, a partir de un estímulo
    (texto continuo
  • o discontinuo) que describe una
    situación-problema
  • de carácter real, debe responder a ciertas
    actividades
  • en distintos formatos (preguntas de respuesta
    cerrada,
  • preguntas de respuesta abierta, preguntas que
    exigen
  • la aplicación de procedimientos...).
  • En algunas comunidades autónomas también se
    utilizarán
  • CD, DVD... para pruebas relacionadas, sobre todo,
  • con la competencia en comunicación lingüística.

61
A qué se llama unidad de evaluación?
  • Es el nombre que en algunas comunidades autónomas
  • se ha dado a cada una de las actividades o
    ejercicios
  • que permiten evaluar una competencia básica, es
    decir,
  • al estímulo (texto continuo / discontinuo)
  • y a las preguntas que tiene asociadas.
  • En consecuencia, en la evaluación de cada
    competencia básica puede haber varias unidades de
    evaluación.

62
Qué duración tiene esta prueba? (I)
  • ANDALUCÍA
  • Cada una de las tres pruebas se realizará en un
    día a razón de dos sesiones de 50 minutos,
    iniciándose cada una de ellas en la primera
    sesión lectiva de la mañana.

63
Qué duración tiene esta prueba? (II)
  • ARAGÓN
  • El tiempo de realización de cada una
  • de las pruebas (competencias)
  • es de 60 minutos.

64
Qué duración tiene esta prueba? (III)
  • PRINCIPADO DE ASTURIAS
  • 4º de Educación Primaria
  • Comprensión oral en lengua castellana 25 minutos
  • Expresión escrita en lengua castellana 20
    minutos
  • Compresnión lectora en lengua castellana 30
    minutos
  • Comprensión lectora en inglés 25 minutos
  • Expresión escrita en inglés 15 minutos.

65
Qué duración tiene esta prueba? (IV)
  • CANTABRIA
  • Cada una de las competencias evaluadas, en 55
    minutos efectivos.

66
Qué duración tiene esta prueba? (V)
  • CASTILLA Y LEÓN
  • La prueba se realizará en un día,
  • y cada competencia básica en 50 minutos.

67
Qué duración tiene esta prueba? (VI)
  • CEUTA Y MELILLA
  • Las pruebas se realizarán en dos días, y cada
    competencia básica en 50 minutos.

68
Qué duración tiene esta prueba? (VII)
  • COM. VALENCIANA
  • En sesiones de 50 minutos
  • para cada competencia.

69
Qué duración tiene esta prueba? (VIII)
  • EXTREMADURA
  • En Primaria y en ESO, 65 minutos
  • cada competencia, que incluye
  • desde que el aplicador reparte las pruebas de
    evaluación hasta que los alumnos
  • las entregan.

70
Qué duración tiene esta prueba? (IX)
  • ILLES BALEARS
  • Cada día una prueba (competencia),
  • con una duración efectiva de 60 minutos cada una
    de ellas.

71
Qué duración tiene esta prueba? (X)
COM. DE MADRID Máxima de 60 minutos cada una de
ellas.
72
Quién aplica esta prueba? (I)
  • ANDALUCÍA
  • En Primaria, el Equipo de segundo ciclo,
  • y en ESO, los Departamentos didácticos
  • y de Orientación que designe la Dirección.
  • Estos determinarán, de entre sus miembros,
    quiénes realizarán la aplicación de las pruebas.

73
Quién aplica esta prueba? (II)
  • ARAGÓN
  • El profesorado del centro que determine
  • la persona encargada de su coordinación.

74
Quién aplica esta prueba? (III)
  • PRINCIPADO DE ASTURIAS
  • El profesorado que determine
  • la Dirección del centro.

75
Quién aplica esta prueba? (IV)
  • CANARIAS
  • -
  • Su aplicación correrá a cargo de profesores del
    centro.

76
Quién aplica esta prueba? (V)
  • CANTABRIA
  • -
  • Su aplicación correrá a cargo de profesores del
    centro, designados por el Director, que no
    impartan docencia en los grupos en los que se
    está aplicando la prueba.

77
Quién aplica esta prueba? (VI)
  • CASTILLA Y LEÓN
  • En 4º de Primaria, los tutores de cada grupo, y
    en 2º de ESO, los profesores a los que coincida
    su clase con la aplicación de las pruebas.

78
Quién aplica esta prueba? (VII)
  • CASTILLA-LA MANCHA
  • Todo el profesorado del centro es responsable de
    participar en las tareas de aplicación o de
    corrección, una vez sean designados por el
    Director.

79
Quién aplica esta prueba? (VIII)
  • CEUTA Y MELILLA
  • La aplicación y la corrección de las pruebas las
    realizarán, en todo tipo de centros, profesores
    funcionarios que no impartan docencia en el
    centro del grupo de alumnos que son evaluados.

80
Quién aplica esta prueba? (IX)
  • COM. VALENCIANA
  • En el caso de Educación Primaria, los tutores de
    4º de Primaria,
  • y en el de ESO, profesores designados por la
    Jefatura de Estudios.

81
Quién aplica esta prueba? (X)
  • EXTREMADURA
  • En el caso de Educación Primaria,
  • los tutores,
  • y en el de ESO, profesores de 2º curso designados
    por la Dirección del centro.

82
Quién aplica esta prueba? (XI)
  • GALICIA
  • La aplicación recaerá, preferentemente, en los
    profesores-tutores de 4º de EP y de 2º de ESO.

83
Quién aplica esta prueba? (XII)
  • ILLES BALEARS
  • Profesores del propio centro,
  • según establezca su Comisión de Evaluación.
  • En los 50 centros en los que se habrá una prueba
    de contraste,
  • la aplicación y corrección será responsabilidad
    de personal externo a los centros seleccionado
  • por la Administración educativa.

84
Quién aplica esta prueba? (XIII)
  • COM. DE MADRID
  • Los centros serán los encargados
  • de su aplicación.

85
Quién aplica esta prueba? (XIV)
  • REGIÓN DE MURCIA
  • Quien designe la Dirección del centro.

86
Quién aplica esta prueba? (XV)
  • COM. FORAL DE NAVARRA
  • Orientadores y profesores que no impartan clase a
    los alumnos evaluados.

87
Quién aplica esta prueba? (XVI)
  • PAÍS VASCO
  • Personal externo, con colaboración de profesorado
    del centro.
  • No se realizará en el curso 2011-2012

88
Quién aplica esta prueba? (XVII)
  • LA RIOJA
  • Profesores ajenos al centro, seleccionados y
    designados
  • por la Inspección Técnica Educativa, aunque
    estarán presentes durante su realización los
    profesores-tutores de los grupos evaluados.

89
Quién corrige esta prueba? (I)
  • ANDALUCÍA
  • La Dirección del centro lo designará
  • a los profesores encargados de la corrección
  • de las pruebas.

90
Quién corrige esta prueba? (II)
  • ARAGÓN
  • Los directores de los centros decidirán qué
    profesores serán los responsables de la
    corrección de cada una de las pruebas.

91
Quién corrige esta prueba? (III)
  • PRINCIPADO DE ASTURIAS
  • 4º de Educación Primaria
  • El profesorado que determine la Dirección del
    centro.

92
Quién corrige esta prueba? (IV)
  • CANARIAS
  • Profesorado del centro designados por la
    Dirección.

93
Quién corrige esta prueba? (V)
  • CANTABRIA
  • Los mismos profesores encargados de su
    aplicación,
  • es decir, los designados por la Dirección del
    centro
  • de entre aquéllos que no den clase
  • en el grupo objeto de la prueba.

94
Quién corrige esta prueba? (VI)
  • CASTILLA Y LEÓN
  • Educación Primaria el profesor-tutor del grupo,
    con el apoyo y seguimiento del equipo directivo
  • ESO los profesores asignados por las jefaturas
    de los departamentos correspondientes (Lengua
    castellana y literatura y Matemáticas).

95
Quién corrige esta prueba? (VII)
  • CASTILLA-LA MANCHA
  • Todo el profesorado del centro docente es
    responsable de participar en las tareas de
    aplicación o de corrección, una vez sean
    designados por el Director.

96
Quién corrige esta prueba? (VIII)
  • CEUTA Y MELILLA
  • Profesores (funcionarios) que no impartan
    docencia
  • en el centro del grupo de alumnos que son
    evaluados (también en los centros privados).

97
Quién corrige esta prueba? (IX)
  • COM. VALENCIANA
  • En Primaria, los profesores que la han aplicado,
  • es decir, los tutores,
  • y en ESO, el equipo docente correspondiente
  • a los departamentos más directamente relacionados
  • con las competencias evaluadas.

98
Quién corrige esta prueba? (X)
  • EXTREMADURA
  • La Dirección del centro designará a tantos
    profesores correctores como aulas de Educación
    Primaria y de ESO haya (preferentemente,
    profesores especialistas).

99
Quién corrige esta prueba? (XI)
  • GALICIA
  • La Dirección del centro, a propuesta de la
    Comisión de Coordinación, seleccionará el
    profesorado encargado de su corrección,
    preferentemente entre quien no imparte clase en
    el curso 2011-2012 al grupo evaluado.
  • La Inspección educativa efectuará una segunda
    corrección de la prueba que se celebre en una
    muestra significativa de centros.

100
Quién corrige esta prueba? (XII)
  • ILLES BALEARS
  • La aplicación y corrección de las pruebas
  • la realizarán profesores del mismo centro,
    designados por su Comisión de Evaluación.
  • En los 50 centros en los que se habrá una prueba
  • de contraste, la aplicación y corrección será
    responsabilidad de personal externo a los centros
    seleccionado por la Administración educativa.

101
Quién corrige esta prueba? (XIII)
  • COMUNIDAD DE MADRID
  • La Dirección o la Titularidad del centro
  • es la responsable de la corrección
  • de las pruebas (excepto de la muestral).
  • La Dirección General de Mejora de la Calidad
  • de la Enseñanza hará públicos los criterios
  • e instrucciones de corrección.

102
Quién corrige esta prueba? (XIV)
  • REGIÓN DE MURCIA
  • El Director del centro designará tantos
    profesores correctores como aulas haya de 4º de
    Primaria y de 2º de ESO.

103
Quién corrige esta prueba? (XV)
  • COM. FORAL DE NAVARRA
  • En 4º de Educación Primaria, el tutor del grupo
    corrige todas las pruebas (incluso las de
    contexto), aunque con las preguntas cerradas lo
    hace la aplicación informática.
  • En 2º ESO
  • El profesorado de Lengua castellana, de Lengua
    vasca y de Lengua extranjera (inglés),
    Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza...

104
Quién corrige esta prueba? (XVI)
  • PAÍS VASCO
  • Las preguntas cerradas de opción múltiple
  • se corregirán de forma automática,
  • mediante un programa informático,
  • y las preguntas abiertas serán corregidas
  • por personal externo a los centros.
  • No se realizará en el curso 2011-2012

105
Quién corrige esta prueba? (XVII)
  • LA RIOJA
  • Profesores designados por la Administración
    educativa
  • a propuesta del Servicio de Innovación Educativa
  • y Formación del Profesorado.

106
Sustituye esta prueba a otras de evaluación que
se le plantean al alumnoa lo largo del curso?
  • No sustituye a ninguna prueba que efectúan
  • los profesores en el proceso de evaluación
    continua del alumno ni a otras que puedan
    celebrar
  • las Administraciones educativas autonómicas (en
    estos o en otros cursos de Primaria y de ESO).

107
Qué es la muestra de controlo prueba de
contraste?
  • Para comprobar el proceso de aplicación y
    corrección
  • de la prueba, la Administración educativa
    selecciona aleatoriamente un número de centros
    representativos sobre los que ejerce una tutela
    directa
  • a través de la Inspección educativa,
  • efectúa una segunda corrección...

108
A quién se informa de los resultadosde esta
prueba?
  • A los centros educativos y a las familias.
  • La LOE indica expresamente que en ningún caso
  • los resultados de estas evaluaciones podrán ser
    utilizados para el establecimiento de
    clasificaciones de los centros.
  • A los datos de cada centro sólo podrán acceder
  • la Administración educativa y el propio centro.

109
Qué efectos tienen los resultadosde esta prueba?
  • Formativo y orientador para los centros,
  • informativo para las familias y para el conjunto
  • de la comunidad educativa, y sin efectos
    académicos
  • para el alumno (ni positivos ni negativos).
  • Los resultados permitirán, gracias a la
    información
  • que proporcionan, desarrollar actuaciones que
    permitan
  • la mejora del sistema educativo y de los
    rendimientos
  • y formación del alumno (planes de mejora, medidas
  • de refuerzo, proyectos de innovación, formación
  • del profesorado, uso de recursos educativos...).

110
Es lo mismo la prueba de evaluaciónde
diagnóstico que las evaluaciones generalesde
diagnóstico?
  • Son diferentes, aunque ambas se enmarcan
  • en la evaluación general del sistema educativo.
  • Mientras la prueba de evaluación de diagnóstico
    la aplican las Administraciones educativas
    autonómicas
  • a todos los alumnos de los cursos 4º de Educación
    Primaria y 2º de ESO, las evaluaciones generales
    de diagnóstico son competencia del Instituto de
    Evaluación en colaboración con las
    Administraciones autonómica y sólo se aplican a
    una muestra representativa de los alumnos de esos
    cursos.

111
Qué relación tiene esta prueba con otras de
carácter internacional, como es el caso de PISA,
por ejemplo? (I)
  • Tanto la prueba de evaluación de diagnóstico como
    la prueba PISA evalúan competencias que debe
    lograr el alumno
  • en un determinado momento de su formación
    académica mientras la evaluación de diagnóstico
    se dirige a los alumnos de 4º
  • de Educación Primaria y de 2º de ESO, sea cual
    sea su edad,
  • la prueba PISA se dirige a los alumnos de 15
    años, independientemente del curso en que estén
    matriculados,
  • y los resultados de ninguna de las dos tienen
  • efectos académicos para el alumno.

112
Qué relación tiene esta prueba con otras de
carácter internacional, como es el caso de PISA,
por ejemplo? (II)
  • La prueba PISA, que se celebra cada tres cursos
  • y se dirige a una muestra de alumnos, evalúa tan
    sólo
  • tres competencias (científica, matemática y
    lectora, aunque
  • en cada celebración se evalúa una de ellas con
    más detenimiento en 2009, fue la comprensión
    lectora, y en una muestra reducida de alumnos, la
    competencia lectora en formatos electrónicos),
    mientras que la evaluación de diagnóstico, que se
    celebrará anualmente y se dirigirá a todos los
    alumnos de 4º de Primaria
  • y de 2º de ESO, puede evaluar cualesquiera de las
    que establece nuestro sistema educativo, a
    decidir en cada curso
  • por la Administración autonómica.

113
En qué lengua se aplicará esta pruebaen las
comunidades con dos lenguas oficiales? (I)
  • ILLES BALEARS
  • La prueba de la competencia matemática se
    efectuará en la lengua en que se imparta esta
    materia, según establezca el Proyecto Lingüístico
    del centro (el alumno de incorporación tardía que
    no tenga dominio suficiente de una de las dos
    lenguas oficiales puede realizar esta prueba en
    la lengua que indique su tutor).
  • De la prueba de la competencia en comunicación
    lingüística estará exento el alumno que aún no la
    domine suficientemente.

114
En qué lengua se aplicará esta pruebaen las
comunidades con dos lenguas oficiales? (II)
  • COM. FORAL DE NAVARRA
  • Los alumnos del modelo G/A responderán a las
    pruebas
  • en lengua castellana, excepto la correspondiente
  • a Comunicación lingüística en inglés, que
    responderán
  • en esta lengua.
  • Los alumnos del modelo D responderán a las
    pruebas
  • en euskera, excepto la de Comunicación
    lingüística en inglés,
  • que responderán en esta lengua, y la de
    Comunicación lingüística (comprensión lectora en
    lengua castellana), que responderán
  • en esta lengua.

115
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba? (I)
  • ARAGÓN
  • Los Equipos Directivos de los centros, y sobre
    todo
  • la Jefatura de Estudios, son los responsables
  • de la planificación y desarrollo de la prueba.
  • Cada centro designará como responsable de su
    coordinación
  • a un profesor (en los centros públicos de
    Educación Primaria, preferentemente al
    coordinador del segundo ciclo, y en la ESO,
  • a la Jefatura de Estudios y en los privados
    quien decida
  • su Dirección), quien deberá realizar una
    planificación
  • de todo el proceso.

116
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba? (II)
  • PRINCIPADO DE ASTURIAS
  • El Equipo directivo del centro supervisará
  • la aplicación de las apruebas.

117
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba?
(III)
  • CANTABRIA
  • El Equipo Directivo del centro coordinará la
    aplicación
  • de la prueba y adoptará las medidas organizativas
    necesarias
  • para que la prueba se realice en las mejores
    condiciones posibles
  • (por ejemplo, para los alumnos con algún tipo de
    discapacidad),
  • de acuerdo a lo que establezca la Consejería de
    Educación, Cultura y Deporte.

118
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba? (IV)
  • CASTILLA-LA MANCHA
  • La Dirección del centro asume la coordinación
  • de todo el proceso de aplicación de la prueba.
  • Entre otras funciones, nombrará de entre
  • los profesores al responsable de la evaluación
  • de diagnóstico, a los aplicadores
  • y a los correctores, todos ellos profesores
  • del centro.

119
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba? (V)
  • CEUTA Y MELILLA
  • Una Comisión formada por el Director,
  • el Jefe de Estudios y un profesor-tutor
  • de uno de los grupos que vayan a ser evaluados.
  • Entre otras funciones, informará a la comunidad
    educativa sobre la prueba, colaborará con el
    aplicador,
  • custodiará los cuestionarios una vez realizada
  • la prueba...

120
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba? (VI)
  • COM. VALENCIANA
  • La Dirección del centro organizará, coordinará
  • y garantizará la correcta aplicación
  • de la prueba.
  • La Jefatura de Estudios coordinará los horarios
  • de los profesores y de los grupos.

121
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba?
(VII)
  • GALICIA
  • En los centros se creará una Comisión de
    Coordinación formada
  • por la Dirección del centro, la Jefatura de
    Estudios, la Jefatura
  • del Departamento de Orientación y un Tutor de 4º
    de EP y
  • de 2º de ESO.
  • Constituida al comienzo de cada curso escolar,
    sus funciones serán informar a la comunidad
    educativa sobre la finalidad de la prueba,
    coordinar el proceso de evaluación en el centro y
    colaborar con la Administración educativa en su
    desarrollo.

122
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba?
(VIII)
  • ILLES BALEARS
  • Se creará una Comisión de Evaluación de
    Diagnóstico formada
  • por el director que la presidirá-, el jefe de
    estudios, un miembro
  • del Departamento de Orientación, al menos un
    miembro de la Comisión
  • de Coordinación pedagógica y un tutor de 2º de
    ESO.
  • Sus funciones serán las de planificar la
    ejecución de la evaluación, colaborar con el
    personal externo al centro (si el centro es uno
    de los
  • de la muestra de control), supervisar su
    aplicación, informar a los órganos de
    coordinación didáctica del centro y a los
    miembros del Consejo Escolar de los resultados
    para efectuar su análisis y tomar decisiones para
    aplicar medidas de mejora...

123
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba? (IX)
  • REGIÓN DE MURCIA
  • La Dirección del centro designará a los
    responsables de aplicación.

124
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestiónde esta prueba? (X)
  • PAÍS VASCO
  • Al comienzo de cada curso se creará en cada
    centro un Equipo de coordinación, que estará
    integrado, al menos, por el director, el jefe de
    estudios y un tutor de cada uno de los cursos
    evaluados de 4º de Primaria y de 2º de ESO.
  • Entre sus funciones están las de planificar y
    coordinar el proceso de evaluación, informar y
    sensibilizar sobre él a todos los miembros de la
    comunidad educativa, presentar los informes de
    resultados de la evaluación, elaborar el Plan de
    Intervención para la mejora...
  • No se realizará en el curso 2011-2012

125
Se crearán en los centros grupos encargados
específicamente de la gestión de esta prueba?
(XI)
  • LA RIOJA
  • Un Equipo de coordinación, formado al menos
  • por el director, el jefe de estudios y un tutor
  • de cada uno de los cursos evaluados.
  • Este Equipo informará y sensibilizará a la
    comunidad educativa
  • sobre las características de esta prueba,
    colaborará con quienes
  • la apliquen, presentará los resultados a su
    comunidad educativa, elaborará el plan de
    mejora...

126
Recibirán los profesores y la Direcciónde los
centros formación específicapara la aplicación
de esta prueba? (I)
  • ARAGÓN
  • La Administración educativa informará
  • a las Direcciones y jefaturas de estudios
  • de los centros del marco general, fines
  • y características de esta prueba. Asimismo,
  • les facilitará diverso material de apoyo.

127
Recibirán los profesores y la Direcciónde los
centros formación específicapara la aplicación
de esta prueba? (II)
  • LA RIOJA
  • Previamente a la realización de la prueba se
    celebrará una sesión de formación para los
    docentes aplicadores.

128
Están obligadas las Administraciones educativas
autonómicasa realizar esta prueba?
  • Sí están obligadas, porque su celebración deriva
  • de la aplicación de la LOE (artículos 21, 29 y
    144).
  • Estas Administraciones, si así lo deciden, y en
    el marco
  • de sus atribuciones, pueden celebrar otras
    pruebas
  • de evaluación con la finalidad que deseen, en los
    cursos que prefieran, en las fechas que
    dispongan,
  • con el nombre que elijan..., como de hecho
    algunas
  • vienen realizando desde hace varios cursos
    (destrezas básicas, conocimientos y destrezas
    indispensables,
  • competencias básicas, evaluación de
    rendimiento...).

129
Qué marco legal regula esta prueba? (I)
  • La normativa básica la establece la LOE en sus
    artículos 21
  • (para Educación Primaria) y 29 (para ESO) y 144
    (evaluaciones generales de diagnóstico), el real
    decreto que establece
  • el calendario de aplicación de la LOE (artículos
    7 y 13),
  • así como los respectivos reales decretos de
    enseñanzas mínimas
  • de esas dos etapas educativas (artículos 15 y 18,
    respectivamente).
  • En el ámbito autonómico, los decretos u órdenes
    que establecen
  • los currículos de EP y de ESO también establecen
    sus aspectos básicos, que son desarrollados
    detalladamente en una normativa específica que
    regula esta prueba.

130
Qué marco legal regula esta prueba? (II)
Educación Primaria (LOE)
  • Al finalizar el segundo ciclo de la Educación
    Primaria
  • todos los centros realizarán una evaluación de
    diagnóstico de las competencias básicas
    alcanzadas
  • por sus alumnos. Esta evaluación, competencia
  • de las Administraciones educativas, tendrá
    carácter formativo y orientador para los centros
    e informativo para las familias y para el
    conjunto de la comunidad educativa. Estas
    evaluaciones tendrán como marco
  • de referencia las evaluaciones generales de
    diagnóstico que se establecen en el artículo
    144.1 de esta Ley.
  • Artículo 21

131
Qué marco legal regula esta prueba?
(III)Educación Primaria(Calendario de
aplicación de la LOE)
  • A partir del año académico 2008-2009 se
    realizará en todos los centros docentes una
    evaluación de diagnóstico al finalizar el segundo
    ciclo de la educación primaria, de acuerdo con lo
    que establezcan las Administraciones educativas.
    Dicha evaluación será relativa a las competencias
    básicas alcanzadas por sus alumnos y tendrá
    carácter formativo y orientador para los centros
    e informativo para las familias y para el
    conjunto de la comunidad educativa, de acuerdo
    con lo dispuesto en el artículo 21 de la Ley
    Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
  • Artículo 7

132
Qué marco legal regula esta prueba?
(IV)Educación Primaria(Real Decreto de
enseñanzas mínimas)
  • Artículo 15
  • Fuente BOE, 8 de diciembre de 2006.

133
Qué marco legal regula esta prueba? (V)
Educación Secundaria Obligatoria (LOE)
  • Al finalizar el segundo curso de la educación
    secundaria obligatoria todos los centros
    realizarán una evaluación de diagnóstico de las
    competencias básicas alcanzadas por sus alumnos.
    Esta evaluación será competencia
  • de las Administraciones educativas y tendrá
    carácter formativo y orientador para los centros
    e informativo para las familias y para el
    conjunto de la comunidad educativa. Estas
    evaluaciones tendrán como marco
  • de referencia las evaluaciones generales de
    diagnóstico que se establecen en el artículo
    144.1 de esta Ley.
  • Artículo 29

134
Qué marco legal regula esta prueba?
(VI)Educación Secundaria Obligatoria(Calendario
de aplicación de la LOE)
  • A partir del año académico 2008-2009 se
    realizará en todos los centros docentes una
    evaluación de diagnóstico al finalizar el curso
    2.º de la educación secundaria obligatoria, de
    acuerdo con lo que establezcan las
    Administraciones educativas. Dicha evaluación
    será relativa a las competencias básicas
    alcanzadas por sus alumnos y tendrá carácter
    formativo y orientador
  • para los centros e informativo para las familias
    y para el conjunto de la comunidad educativa, de
    acuerdo con lo dispuesto en el artículo 29 de la
    Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
  • Artículo 13

135
Qué marco legal regula esta prueba?
(VII)Educación Secundaria Obligatoria(Real
Decreto de enseñanzas mínimas)
  • Artículo 18
  • Fuente BOE, 5 de enero de 2007

136
Qué marco legal regula esta prueba? (VIII)
  • Para cada comunidad autónoma, ver la sección
    Normativa e Información, en la que se detallan
  • y se reproducen separadamente la normativa legal
  • y la información complementaria que ha sido
    aprobada por la Administración autonómica
  • (y que será actualizada permanentemente
  • en la página web www.oupe.es/recursos).

137
Cómo se contemplan las evaluaciones generales de
diagnóstico en la LOE? (I)
  • El Instituto de Evaluación y los organismos
    correspondientes
  • de las Administraciones educativas, en el marco
    de la evaluación general del sistema educativo
    que les compete, colaborarán
  • en la realización de evaluaciones generales de
    diagnóstico,
  • que permitan obtener datos representativos, tanto
    del alumnado
  • y de los centros de las Comunidades Autónomas
    como del conjunto
  • del Estado. Estas evaluaciones versarán sobre las
    competencias básicas del currículo, se realizarán
    en la enseñanza primaria y secundaria e
    incluirán, en todo caso, las previstas en los
    artículos 21 y 29. La Conferencia Sectorial de
    Educación velará para que estas evaluaciones se
    realicen con criterios
  • de homogeneidad.
  • Artículo 144.1

138
Cómo se contemplan las evaluaciones generales de
diagnóstico en la LOE? (II)
  • En el marco de sus respectivas competencias,
  • corresponde a las Administraciones educativas
    desarrollar
  • y controlar las evaluaciones de diagnóstico
  • en las que participen los centros de ellas
    dependientes
  • y proporcionar los modelos y apoyos pertinentes
  • a fin de que todos los centros puedan realizar
  • de modo adecuado estas evaluaciones,
  • que tendrán carácter formativo e interno.
  • Artículo 144.2

139
Cómo se contemplan las evaluaciones generales de
diagnóstico en la LOE? (III)
  • Corresponde a las Administraciones educativas
    regular
  • la forma en que los resultados de estas
    evaluaciones
  • de diagnóstico que realizan los centros, así como
    los planes de actuación que se deriven de las
    mismas, deban ser puestos en conocimiento de la
    comunidad educativa.
  • En ningún caso, los resultados de estas
    evaluaciones podrán ser utilizados para el
    establecimiento
  • de clasificaciones de los centros.
  • Artículo 144.3
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