La RED Internet 2 en M

1
La RED Internet 2 en México

• Presentación a la Universidad Autónoma de San
  Luis Potosí
• Octubre 5, 2004

2
Agenda
I Antecedentes
II Fuerzas de cambio
III Logros y avances de Cudi
IV Redes Internacionales
V Aplicaciones
VI Experiencias Relevantes
3
I Antecedentes
4
El desarrollo del Internet, en Estados Unidos,
siguió un proceso de evolución en espiral
Participación de iniciativa privada
Comercialización masiva

• ISP Públicos
• Tecnologías de
• última milla (modems)
• PCs

• Redes públicas de IP
• UUNET
• MCI NET

NSF net
ARPA net
ID en instituciones del Gobierno Federal
ID patrocinada entre Gobierno Federal y
Universidades
5

• Con el apoyo decidido de la administración
  Clinton, surge en Estados Unidos el movimiento
  denominado Iniciativa para un Internet de Nueva
  Generación (Next Generation Internet Initiative)

6
La idea básica de la NGII consiste en darle una
nueva vuelta a la espiral
Participación de iniciativa privada
Comercialización masiva
ISP Públicos Tecnologías de última milla
(modems) PCs
Redes públicas de IP UUNET MCI NET

• Redes
• Colaborativas
• vBNS
• ESNet
• Nasa
• DREN
• I2

Gigabit Test beds
NSF net
ARPA net
ID en instituciones del Gobierno Federal
ID patrocinada entre Gobierno Federal y
Universidades
7
En Estados Unidos...

• Como parte de la iniciativa Next Generation
  Internet se asocian 34 de las principales
  universidades de Estados Unidos para formar la

8
En otros países...

• Los países más avanzados forman asociaciones
  similares para desarrollar redes educativas y de
  investigación de capacidad avanzada
• Estas redes, se denominan NRENs (National
  Research and Education Networks).
  Características
• Para obtener economías de escala en la
  conectividad es una red por país
• Son asociaciones abiertas a cualquier institución
  educativa o centro de investigación
• No comercializan servicios de telecomunicaciones
  (son redes privadas)
• Pueden o no tener fondeo de los gobiernos

9
II Fuerzas de cambio en el sistema de educación superior mexicano
10
Fuerzas de cambio que promueven el uso de
tecnologías informáticas en el sistema de
educación superior mexicano

• Demografía
• Globalización
• Nuevas formas de hacer investigación
• Nuevos modelos pedagógicos

11
Demografía

• El Sistema de Educación Superior (SES) en México
  enfrenta serias presiones para satisfacer la
  demanda, la cual particularmente en la última
  década creció de manera significativa.
• Datos del Tercer Informe del Presidente Fox
  indican que el SES apenas atiende a 2.3 millones
  de jóvenes, de una población en edad de solicitar
  estudios superiores (18 a 24 años) superior a los
  14 millones (16.4)

12
Proyecciones de organismos internacionales
advierten que esta situación se hará más compleja
en las próximas décadas, cuando se incremente la
demanda potencial de estudios universitarios, que
llegará hacia el 2025 a unos 18 millones de
jóvenes.
13
(No Transcript)
14
Incapacidad de atender la demanda

• La mayoría de las universidades del país están
  enfrentando una demanda creciente de sus
  servicios y una incapacidad para atenderla con
  medios tradicionales

15
Incapacidad...

• Las funciones tradicionales de las universidades
  implican funciones de costos lineales entre
  capacidad y costo

16
Incapacidad...

• Las funciones tradicionales de la universidad
  como
• Lugar presencial de estudio
• Concentración de acervos de conocimiento
• Concentración de laboratorios
• Lugar de concentración de investigadores
• Institución certificadora de conocimientos
• Implicaban que para aumentar el número de alumnos
  atendidos, se requería gastar más, en forma
  proporcional, en edificios, maestros, libros y
  laboratorios

capacidad
costo
17
Las IT permiten realizar las funciones
universitarias con una relación no lineal entre
capacidad y costos...
Biblioteca Biblioteca digital
Lugar presencial de estudio Enseñanza a distancia
Laboratorios Laboratorios virtuales
Lugar de reunión Chats, foros virtuales, videoconferencias
Certificación presencial Certificación remota
18
Factores

• Las tecnologías informáticas permiten que la
  universidad se posicione en diversos nichos del
  mercado de los que atiende con tecnologías
  tradicionales. Algunas disyuntivas

• Licenciatura/postgrado
• Estudiantes de tiempo completo / estudiantes de
  tiempo parcial
• Formación de una sóla vez / Formación para la
  vida
• Formación presencial/ formación remota

19
Globalización...

• La economía mexicana, al integrarse a la
  globalización, ha experimentado un gran cambio
  estructural, que demanda cada vez más
  trabajadores de la información y menos
  trabajadores industriales y agrícolas
• La competitividad del país demanda cada vez menos
  contadores y abogados y más especialistas las
  ramas económicas de mayor crecimiento esperado en
  las próximas décadas
• Nanotecnología
• Bioinformática
• Genética
• Materiales avanzados
• Tecnologías de la información y
  telecomunicaciones
• Robótica
• Ciencias de la tierra
• Ciencias de la salud
• Turismo
• Agroindustria
• Negocios internacionales

20
Una nueva forma de hacer ID

• La ciencia se hacía en matraces, tubos de ensayo
  y herramientas individuales y accesibles
• Crecientemente la ciencia de punta está migrando
  hacia herramientas muy caras, que para
  justificarse requieren ser compartidas por muchos
  investigadores, que generan grandes cantidades de
  datos que deben analizarse por medio de cómputo
  intensivo y que deben estar conectados por redes
  de gran capacidad.

21
Nuevas formas de hacer investigación. I y D hoy
herramientas muy caras, intensivas en datos,
collaborativa
Network for Earthquake Engineering Simulation
LHC
Laser Interferometer Gravitational Wave
Observatory
22
Neptune eScience Grid

• Joint US-Canadian project to build large undersea
  dark fiber network off west coast of USA and
  Canada
• Undersea network will connect instrumentation
  devices, robotic submarines, sensors, under sea
  cameras, etc
• All devices available to students and researchers
  connected to CAnet 4 and Internet 2 networks
• Neptune will be part of global network of
  undersea laboratories on every continent

23
CERN

• CERN is the European Organization for Nuclear
  Research, the world's largest particle physics
  centre. Here physicists come to explore what
  matter is made of and what forces hold it
  together.
• CERN exists primarily to provide them with the
  necessary tools. These are accelerators, which
  accelerate particles to almost the speed of light
  and detectors to make the particles visible.
• CERN is run by 20 European Member States. They
  make a contribution to the capital and operating
  costs of the CERN programs, and are represented
  in the Council, responsible for all important
  decisions about the Organization and its
  activities. many non-European countries are also
  involved in different ways

24
Particle accelerator experiments are processed in
Grids in which hundreds of researchers
participate in institutions through out the world
25
Brain Scan Database

• Distance display and interaction with large
  dataset brain images
• SGI Vizserver technology
• Aims to become a fully interactive system
• Sponsors
• Silicon Graphics
• Montreal Neurological Institute
• DalhousieU, UCalgary,
• Open to other universities and hospitals through
  out the world

26
Gran telescopio milimétrico

• The Large Millimeter Telescope (LMT) is a 50m
  diameter, millimeter-wave antenna,
• Being built in a collaboration between the
  University of Massachusetts and the Instituto
  Nacional de Astrofisica, Optica, y Electronica
  (INAOE) in Mexico.
• The telescope is being built atop Cerro La Negra,
  a 15,000 ft volcanic peak located in the state of
  Puebla.
• Construction of the antenna foundation is well
  underway as is steel fabrication for the antenna
  mount.
• Project cost 130 million dollars

27
Cerro de la Negra in the state of Puebla
28
Esetará listo en 2005. Necesitará 10 Gigabits
para conectarse a la red mundial
29

• Las redes de alta capacidad abren la posibilidad
  a todos los centros de educación superior de
  utilizar herramientas y participar en proyectos
  científicos de escala mundial

30
Nuevos modelos pedagógicos

• Existe un cambio en la demanda del mercado de
  trabajo sobre las habilidades que debe tener un
  graduado. Estas invariablemente se adquieren más
  eficientemente mediante el uso de tecnologías
  informáticas...

• Capacidad de investigación
• Resolución de problemas prácticos
• Creatividad
• Autoaprendizaje
• Trabajo en equipo

• Análisis de escenarios
• Networking
• Administración de recursos (incluyendo el tiempo)
• Comunicación electrónica

31

• Las tecnologías informáticas permiten adoptar
  procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del
  alumno (a su tiempo, a su interés específico, de
  acuerdo a su forma de aprender)
• La adopción de tecnologías informáticas por otras
  universidades que compiten por los mismos
  estudiantes atraen a los mejores candidatos

32
Por eso las universidades mexicanas de avanzada
están adoptando objetivos pedagógicos como los
siguientes

• Ningún graduado de educación superior debe dejar
  la universidad sin dominar las principales
  herramientas de cómputo personal y
  telecomunicaciones, lo que les permitirá
  integrarse rápidamente al mercado del trabajo
• Todos los estudiantes deberán ser entrenados en
  la aplicación de tecnologías informáticas a sus
  respectivas disciplinas

33
Objetivos...

• Todos los estudiantes, como parte de su
  experiencia universitaria, deberán haber
  participado en una comunidad de aprendizaje
• La experiencia universitaria debe incluir el uso
  de tecnologías informáticas para apoyar al
  estudiante a
• Desarrollar su habilidad de pensar creativa,
  analítica y críticamente
• Desarrollar su habilidad de trabajar de manera
  colaborativa y en equipo
• Desarrollar habilidades para investigar y
  educarse a través de su vida

34
Ejemplo
35
III Logros y Avances de CUDI
36
Antecedentes...

• El proyecto de Internet 2 se propone apoyar al
  sistema de educación superior utilizando
  telecomunicaciones para
• incrementar la capacidad y calidad de los
  procesos educativos
• Apoyar la investigación mediante herramientas
  compartidas y colaboraciones interinstitucionales
• Permitir el desarrollo de aplicaciones para
  impulsar la nueva generación de Internet

37
Antecedentes...

• Para manejar la red Internet 2, en abril de 1999,
  se creó una asociación civil de instituciones
  académicas, sin fines de lucro, denominada

Corporación Universitaria para el Desarrollo de
Internet
38
CUDI está formada actualmente por cuatro
categorías de miembros

• La membresía de CUDI integra a 74 instituciones
  de investigación y educación del país (17
  Asociados Académicos, 29 Centros Públicos Conacyt
  y 28 Afiliados Académicos)
• Adicionalmente 7 empresas son socios
  institucionales que apoyan a las universidades
  con equipos y servicios (Conacyt, Telmex,
  Avantel, Cisco, Enterasys, VCON y Marconi)

39
La Asociación alcanza ya 76 instituciones
académicas y de Investigación...
ASOCIADOS (17) ASOCIADOS (17) ASOCIADOS (17) ASOCIADOS (17) ASOCIADOS (17) ASOCIADOS (17) ASOCIADOS (17) ASOCIADOS (17) ASOCIADOS (17)
BUAP CICESE CENTROS CONACYT ILCE IPN ITESM UACJ UAL UANL
UAT UAEH UAEM UAM UDG UDLAP UNAM UV  
AFILIADOS (31) AFILIADOS (31) AFILIADOS (31) AFILIADOS (31) AFILIADOS (31) AFILIADOS (31) AFILIADOS (31) AFILIADOS (31) AFILIADOS (31)
CINVESTAV COLPOS COLNAL IIE INSP IMP ITAM ITESI ITO
LANIA TAMU UAA UABC UA Chapingo UACH UADEC UASLP UATX
UAEMEX UCOL UGTO USON UVM UJAT UIA ULSA UNITEC
UP UPN UPAEP UR          
CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28) CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28) CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28) CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28) CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28) CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28) CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28) CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28) CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28)
CIAD CIATEC CIATEJ CIATEQ CIBNOR CICY CIDE CIDESI CIDETEQ
CIESAS CENTRO GEO CIMAT CIMAV CIO CIQA COLEF COLMEX COLMICH
COLSAN COMIMSA ECOSUR FIDERH FLACSO IMORA INAOE INECOL INFOTEC
IPICYT                
40

• Se estima que las universidades miembros de CUDI
  representan más de 2/3 partes de la matrícula del
  sistema de educación superior nacional
• Alumnos 1,400,000
• Profesores 100,000
• Carreras profesionales 2,300
• Computadora en red 150,000
• Adicionalmente, el 63 de los centros e
  institutos de investigación del país están
  incorporados a CUDI
• El 70 de los Investigadores del SNI laboran en
  una Institución miembro de CUDI

41
Estructura administrativa...
Presidente Walther Antonioli (UAM)
Presidente Pascual Hernández (UAL)
Presidente Alejandro Mendoza (UAEH)
Presidente Everardo Huerta (UAT)
42
Avances en la red.....
Avances en el Backbone

• Red patrocinada por Telmex y Avantel
• Backbone con enlaces de 155 Mb/s de 8000Km
• Red sólo para aplicaciones de Educación e
  Investigación

43
Backbone de la red CUDI
Conectividad...
A SDSC
A UTEP
Tijuana
Cd. Juárez
A HOUSTON vBNS
Reynosa
Monterrey
Cancún
Guadalajara
México
155Mbs
44
Opciones actuales de conectividad
Monterrey
Tijuana
BACKBONE
México
Guadalajara
VPN
Nodos de acceso (Asociados)
IP
ATM
2Mb/s
ATM IP
Nodos de afiliados
45
Para campi pequeños se pueden compartir enlaces
para Internet 2 e Internet comercial
COMMODITY INTERNET
Monterrey
Tijuana
BACKBONE
México
Guadalajara
VPN
Nodos de acceso (Asociados)
IP
ATM
2Mb/s
ATM IP
Nodos de afiliados
46
Conectividad Internacional
TIJUANA
UCSD (CALIFORNIA)
155 Mb/s
UACJ
UTEP(TEXAS)
100 Mb/s
REYNOSA
vBNS (HOUSTON)
155 Mb/s
47
Características de Redes

• Calidad de servicio (QoS)
• Multicast
• IPv6
• H.323
• Enrutamiento
• Topología
• Seguridad
• NOC

48
IV Convenios Internacionales
49
Convenios Internacionales

• UCAID (University Corporation for Advanced
  internet Development) de EUA
• CENIC (Corporation for Education Network
  Initiatives in California) de EUA
• CANARIE ( Canadian Network for Advanced Research
  Industrie and Education) de Canadá
• REUNA (Red Universitaria Nacional ) de Chile
• RETINA (Red Teleinformática Académica ) de
  Argentina
• RNP (Rede Nationale de Ensino e Pesquisa) de
  Brasil
• CLARA (Cooperación Latinoamericana de Redes
  Avanzadas)
• RedIRIS (Red Española de Investigación y
  Desarrollo)

50
UCAID (University Corporation for Advanced
Internet Development)

• Cuenta con más de 200 universidades afiliadas
• Tiene en operación la red Abilene con enlaces a
  2.4 Gb/s
• www.internet2.edu

51
(No Transcript)
52
(No Transcript)
53
Conexión a la Red vBNS
54
CENIC (Corporation for Education Network
Initiatives in California)

• Principales universidades en California
• Red de alta velocidad CalREN 2
• Convenio de interconexión y desarrollos conjuntos
  
• www.cenic.edu

55
(No Transcript)
56
CANARIE (Canadian Network for Advanced Research
Industrie and Education)

• Integra a 120 centros de educación superior y de
  investigación de Canadá
• Red de alta velocidad CAnet 3
• www.canarie.edu.ca

57
(No Transcript)
58
REUNA (Red Universitaria Nacional de Chile)

• Integra a 19 universidades en Chile
• Red dorsal de 155 Mb/s
• Convenio de colaboración
• Conexión vía proyecto Ampath
• http//www.reuna.cl/

59
Red REUNA2
60
RETINA (Red Teleinformática Académica de
Argentina)

• Proyecto de la Asociación Civil Ciencia Hoy. Las
  instituciones se integran a RETINA firmando un
  convenio en el cual se establece entre otras
  cosas el carácter cooperativo de la red y su uso
  con fines no comerciales
• Integra 25 instituciones académicas
• Conectividad Internacional vía proyecto Ampath
• Convenio de colaboración firmado
• http//www.retina.ar/

61
Instituciones conectadas a RETINA
ARN CONAE CNEA CLACSO TANDAR MRECIC SFP SAFJP AMSA
T UDESA IFEVA UNA UTN Antorchas Arauz Tarea Darwin
ion
UNCPBA UNGS UNGSM UNLM UNLP UNLZ UNLu UNMP UNQ UNr
ef
62
Red RNP de Brasil
63
Red TEN-155 de Terena en Europa
64
La red mundial está integrada por 42 National
Research and Education Networks (NRENs) con
acceso a más de 3,500 universidades
65
Cooperación Latinoamericana de redes Avanzadas
(CLARA)

• Financiada mayoritariamente con recursos de la
  CEE
• Integrará a las 18 NRENs de la región entre sí y
  con Europa
• Conectará a unas 800 universidades de la región
• Backbone a 155Mbps
• Arranca en junio de 2004

66
Conexiones internacionales en proceso

• Fibra óptica entre la UACJ y UTEP. Permitirá
  ampliar la conexión con Abilene y National Lambda
  Rail (la nueva red de fibra de las universidades
  de Estados Unidos) hasta 10 Gbps. Estará lista
  para Diciembre 2004
• Conexión de fibra entre el POP de CLARA en
  Tijuana y SDSCC. Permitirá ampliar la conexión a
  CENIC y NLR inicialmente a 1Gbps. Estará lista en
  el 1er trimestre de 2005

67
V Aplicaciones relevantes
68
Aplicaciones avanzadas

• Tecnología de Redes de Telecomunicaciones
• Educación a Distancia
• Bibliotecas Digitales
• Telemedicina y Salud
• Ciencias de la Vida
• Ciencias de la tierra
• Astronomía
• Visualización
• Arte
• Súper computo compartido
• Laboratorios Remotos

69
Grupos de trabajo en capacidades de la red

• COMPUTO DISTRIBUIDO
• SEGURIDAD
• SERVICIOS MOVILES
• CACHING
• SERVICIOS COMPARTIDOS
• ETC

• MULTICAST
• CALIDAD DE SERVICIO
• IPv6
• VoIP
• VIDEO BAJO DEMANDA
• H.323

70
Funciones del NOC
Responsabilidades Directas
Actividades de Soporte
Monitoreo
Análisis
Help Desk
NOC CUDI
NOC CUDI
Planeación
NOC
NOC
Soporte técnico
Contabilidad
Operación
Seguridad
Inventarios
Bases de datos
Normatividad y procedimientos
71
Calidad de Servicio (QoS)http//telematica.cicese
.mx/internetIIRaúl Rivera - rrivera_at_cicese.mx

• Protocolos que permiten asegurar la prioridad de
  los paquetes de IP para lograr calidad
  diferenciada de servicios como videoconferencia,
  voz sobre IP, telemedicina, etc.

72
Objetivos

• Realizar investigación de nuevos mecanismos de
  QoS que favorezcan un mejor desempeño de la red
  de CUDI
• Establecer y diferenciar las áreas de
  implementación de QoS en la red dorsal de CUDI
• Especificar los parámetros de QoS que se medirán
  y cómo se medirán
• Implementar un escenario de pruebas (testbed) de
  aplicaciones multimedia
• Participación del grupo de QoS-CUDI en eventos
  nacionales e internacionales

73
Multicasthttpmulticast.mty.itesm.mx/cudi.htmArt
uroServin aservin_at_campus.mty.itesm.mx

• Útil para enviar los mismos datos para diferentes
  usuarios
• Mejor utilización del ancho de banda
• Menor procesamiento nodo/enrutador
• Broadcast para quien lo quiere escuchar

74
Unicast vs Multicast
Multicast
75
http//www.ipv6.unam.mx/internet2.htmlCésar
Olvera cesar_at_redes.unam.mx

• IPv4
• Creado hace casi veinte años
• Presenta ya limitaciones de funcionamiento con
  las redes actuales
• Escasez de direcciones IP (34 bits)
• IPv6
• Direcciones prácticamente infinito, utilizando
  128 bits
• 340,282,366,920,938,463,463,374,607,431,768,211,45
  6
• IPv6 10 a la 38 vs IPv4 10 a la 9

76
Capacidad de numeración usando IPv6

• Estrellas de una Galaxia promedio 10 a la 11
• Granos de trigo de la historia del Ajedrez 10 a
  la 19
• Arena de todas las playas de la Tierra 10 a la
  20
• Átomos de todos los seres vivos de la Tierra 10
  a la 41
• Núcleos atómicos en el Sol 10 a la 57

77

• La red CUDI es la primera red en México operando
  una cama de pruebas de IPv6

78
H.323http//telecomunicaciones.uat.mx/h323Carlos
Portes cportes_at_cgit.uat.mx

• El H.323 es una familia de estándares para
  videoconferencia definidos por el ITU
• Está definido específicamente para tecnologías
  LAN que garantizan una calidad de servicio (QoS),
  tales como Ethernet, Fast Ethernet o Token Ring.
  La tecnología de red más común en la que se está
  implementando H.323 es IP (Internet Protocol)

79
Educación a Distancia
80
Programa de Cooperación para el Desarrollo del
Lenguaje
Cursos a Distancia Compartidos

• Un maestro puede impartir cátedra sin incurrir en
  costos marginales.
• Permite que una sola planta de maestros pueda
  impartir cátedra simultáneamente en varios
  campus.
• Ejemplos
• FLACSO. Cátedra UEALC sobre Sociedad del
  Conocimiento. Participación de 17 países por
  videoconferencia
• MBA compartido entre Universidad de Texas y
  Universidad de las Américas
• Universidad de Hidalgo comparte maestros con
  Texas AM
• Doctorado conjunto en telecomunicaciones entre la
  UNAM y Universidad Politécnica de Madrid
• Peritaje Psicológico. Sesiones entre la UAEMex y
  la UNAM
• Ciencias de Enfermería.- Maestría entre la UDG y
  la UNAM
• Clonación una panorámica. Sesiones entre la UAL
  y la UNAM

81
Objetos de aprendizaje para Internet 2

• Con Internet 2 los Objetos de Aprendizaje tienen
  la posibilidad de incorporar verdaderos
  contenidos multimedios
• Sonido
• Video
• Animaciones
• Videoconferencia
• etc.

82
Bibliotecas Digitales
83
Publicaciones Periódicas

• La red Internet 2 permite un aprovechamiento
  compartido eficaz de acervos de información de
  datos, textos, audio y video
• Posibilidad de tener acceso a publicaciones
  periódicas
• Con excepción de las instituciones educativas más
  grandes del país, la mayoría de las universidades
  no cuentan con acervos de publicaciones
  periódicas.
• Internet 2 permite una contratación centralizada
• Ejemplo caso EBSCO
• Convenio de compra en conjunto
• Acceso a a 5,000 publicaciones periódicas de
  texto completo y a 12,000 publicaciones en
  abstracts
• El acervo abarca los últimos 10 años
• Otorga el respaldo en CDs

84
Tesis Digitales
85
Digitalización y Divulgación Digital de Acervos
Antiguos

• Incunables hasta 1499
• Incunables americanos
• hasta 1550
• Fondo antiguo 1500-1801
• De interés en México
• hasta siglo XIX y
• principios del siglo XX

86
Biblioteca Digital Iberoamericana y Caribeña
(BDIC)
Revistas
Libros
Páginas web
Música
Video
Pinturas
Audio
Bibliotecas Digitales
87
Telemedicina y salud
88
Proyectos potenciales

• Clínica
• Telemedicina
• Investigación
• Genoma humano
• Visualización
• Robótica
• Educación
• Educación a Distancia
• Realidad Virtual
• Bibliotecas Digitales
• Publicaciones periódicas

89
Telemedicina

• Telesesiones Hospitalarias Interactivas.- Acceso
  vía Internet 2 al hospital de la BUAP para las
  instituciones con facultades de medicina.
• Mejorar la calidad en la formación de los
  profesionales de la salud
• Vincular a las instituciones educativas y de
  salud
• Promover tratamientos especializados
• Hacer uso de la tecnología para el diagnostico y
  la atención médica

90
Cinco quirófanos conectados a la red CUDI para
educación médica a distancia
91
UDG
Telesalud Proyectos de Internet-2

• Educación Médica Continua (profesiones de la
  salud), (cursos en línea de capacitación laboral,
  actualización, diplomados, maestrías, y otros),
• Asignaturas optativas y complementarias a planes
  y programas de estudio de nuestras carreras,
• Conferencias punto a punto, multipunto, con
  diversas aplicaciones como cursos, charlas,
  revistas o discusión de casos relevantes, entre
  otros,
• Literatura gris, de complemento a cursos y
  asignaturas

92
Proyecto de realidad virtual....
Universidad de Colima

• Se pretende que los estudiantes se comporten como
  
• científicos, explorando y analizando información.
• Uso de los sentidos de la vista, oído y tacto
  para
• analizar información multimodal.
• Facilitar la comprensión de información abstracta
  o
• compleja.
• Los estudiantes emplearán herramientas que se
  utilizan
• en la investigación e industria.
• Infraestructura y herramientas acordes al
• problema-espacio a analizar, investigar y
  comprender.
• Facilitar desarrollo y práctica de habilidades
  quirúrgicas
• con simulaciones realistas

93
Modelos gráficos desarrollados
Universidad de Colima

• Histología, citología, anatomía, biología
  molecular

94
Universidad de Colima
Mesa de control
95
Universidad de Colima
Simulador de laparoscopía

• Simulador de endoscopía

96
Objetivo
UANL
Sistema interactivo de investigación en
microscopía
Establecer un sistema de comunicación
interactivo en tiempo real de investigación y
servicios en microscopía óptica, electrónica,
fuerza atómica y tunelamiento a través de
Internet 2, que permita hacer más eficiente
la cooperación en proyectos de investigación y la
prestación de servicios técnicos
97
(No Transcript)
98
VI Experiencias relevantes
99
Experiencias relevantes...

• Organización legal y financiera que ha demostrado
  su viabilidad
• Colaboración entre universidades
• Relaciones con el gobierno
• Participación de empresas y proveedores de
  telecomunicaciones
• Relaciones Internacionales
• Experiencia en el desarrollo de actividades
  continuas de CUDI (Reuniones semestrales,
  comités, grupos de trabajo)
• Apoyo a actividades internas de las universidades

100
Actividades Internas de las Universidades

• Involucramiento del nivel estratégico
• Adecuación de redes dentro de los campus
• Involucramiento de profesores e Investigadores
• Equipamiento de terminales
• Cultura de participación
• Evolución de procesos y normas (Vgr.
  certificación compartida de conocimientos)

101
Que puede ganar una universidad que se conecta a
CUDI

• Economía de incorporar tecnologías informáticas
• Bibliotecas
• Compartir plantas de maestros
• Postgrados
• Globalización
• Posibilidad de hacer redes de colaboración con
  ciento de universidades de todo el mundo
• Posgrados
• Acceso a herramientas de investigación que sólo
  pocas universidades pueden sufragar y a la las
  redes de científicos que están avanzando las
  fronteras de la ciencia

102
Que puede ganar una universidad que se conecta a
CUDI

• Adoptar un nuevo modelo pedagógico que incorpora
  las herramientas informáticas a todas las
  disciplinas que imparte la universidad
• Tecnologías de la información y
  telecomunicaciones
• Nanotecnología
• Bioinformática
• Genética
• Materiales avanzados
• Robótica
• Ciencias de la tierra
• Ciencias de la salud
• Turismo
• Agroindustria
• Negocios internacionales

103
Objetivo Informar a las altas autoridades de
las instituciones miembros de CUDI sobre los
avances y las oportunidades de colaboración que
se pueden lograr al utilizar la red Internet2
104
Programa

• 14 y 15 de Octubre
• Hotel Princess de Acapulco
• Muchas aplicaciones demostrativas (telemedicina,
  robótica, laboratorios virtuales, bibliotecas,
  grids, arte, etc)
• Participantes
• Larry R. Faulkner. Presidente del Consejo de
  UCAID y Presidente de la Universidad de Texas
• Dr. Kim Sangtae, Director de la División de
  CiberInfraestructura Compartida NSF
• Douglas Van Houweling, CEO Internet 2 USA
• Nelson Simoës, CEO RNP y Presidente del Consejo
  de CLARA

105
ccasasus_at_ccudi.edu.mx http//www.cudi.edu.mx