PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

1
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

• TIM DOSEN MP FIP UNJ

2

• upaya pemecahan masalah, menggunakan metode
  ilmiah,
• Langkah
• mendapatkan dan merumuskan masalah,
• mengkaji teori
• mengumpulkan fakta empirik,
• menganalisis temuan fakta untuk pengambilan
  kesimpulan, dan
• menyimpulkan hasil dan mempublikasi hasil
  penelitiannnya.

3

• Penelitian tindakan banyak dilakukan baik guru
  maupun pengawas.
• Bagi guru Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
• Bagi pengawas Penelitian Tindakan Sekolah
  (PTS)

4

• difokuskan pada permasalahan yang terkait dengan
  keilmuan dan praktek tugas kepengawasan sekolah
  yang merupakan tanggung jawab profesionalnya.

5

• PTS adalah penelitian yang dilaksanakan pengawas
• Tujuan memecahakan atau mencari model pemecahan
• Langkah siklus PTS
• Masalah Pengawasan AKADEMIK dan pengawasan
  MANAJERIAL

6

• Tujuan memecahkan permasalahan nyata yang
  terjadi di dalam sekolah-sekolah yang berada
  dalam binaan pengawas sekolah.
• Sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal
  tersebut dapat dipecahkan dengan tindakan yang
  dilakukan.

7

• ada tindakan (action) yang nyata.
• Tindakan itu dilakukan pada situasi alami dan
  ditujukan untuk memecahkan permasalahan-permasala
  han praktis.
• Tindakan merupakan sesuatu kegiatan yang sengaja
  dilakukan dengan tujuan tertentu.
• dilakukan dalam rangkaian siklus kegiatan.

8

• tidak mengganggu proses pembelajaran yang
  berjalan di sekolah
• jangan menyita banyak waktu (dalam pengambilan
  data, dll).
• masalah yang dikaji harus benar-benar ada dan
  dihadapi oleh pengawas sekolah.,
• dilaksanakan dengan selalu memegang etika kerja
  (minta ijin, membuat laporan, dll).

9
(No Transcript)
10
Kegiatan Supervisi akademik
Memantau Pelaksanaan pembelajaran/ bimbingan dan hasil belajar siswa Keterlaksanaan kurikulum tiap mata pelajaran
Menilai Kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran / bimbingan
Membina Guru dalam menyusun RPP Guru dalam melaksanakan prosesd pembelajaran di kelas/ laboratorium/ lapangan Guru dalam membuat, mengelola dan menggunakan media pendidikan dan pembelajaran Guru dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan Guru dalam mengolah dan menganalisis data hasil penilaian Guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas
Melaporkan dan Tindak Lanjut Hasil pengawasan akademik pada sekolah-sekolah yang menjadi binaannya Menindaklanjuti hasil-hasil pengawasan akademik untuk meningkatkan kemampuan profesional
11
Kegiatan Supervisi manajerial
Memantau Pelaksanaan ujian nasional PSB dan ujian sekolah Pelaksanaan standar nasional pendidikan
Menilai Kinerja kepala sekolah dalam melaksanakan tugas pokok fungsi dan tanggung jawabnya
Membina Kepala sekolah dalam pengelolaan administrasi sekolah Kepala sekolah dalam mengkoordinasikan pelaksanaan program bimbingan konseling
Melaporkan dan Tindak Lanjut Hasil pengawasan manajerial pada sekolah-sekolah yang menjadi binaannya Menindaklanjuti hasil-hasil pengawasan manajerial untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan
12
Siapa yang ingin ditingkatkan mutunya?
Apa yang akan ditingkatkan.... Tindakan yang akan dilakukan ....
Guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas/ laboratorium/ lapangan Menerapkan berbagai macam metode pembajaran Menerapkan berbagai teknik evaluasi proses dan hasll pembelajaran Guru dalam membuat, mengelola dan menggunakan media pendidikan dan pembelajaran Guru dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan Guru dalam mengolah dan menganalisis data hasil penilaian Guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas Melalui berbagai kegiatan pembelajaran / pelatihan / diskusi / dll yang dapat dilakukan bagi para guru, dalam waktu yang relatif terbatas Lokakarya Pelatihan Diskusi Kelompok Kecil Forum Diskusi Kerja kelompok dan lain-lain
13
Apa yang mau ditingkatkan mutunya.. Bagaimana tindakan yang akan dilakukan pengawas.. Siapa yang akan ditingkatkan?
1 Kemampuan Guru dalam Melaksanaan Metode Demonstrasi disertai Tugas Terstruktur Melalui Pelatihan Guru Fisika
2 Mutu Guru dalam Mengevaluasi Hasil Belajar Siswa Melalui Lokakarya Guru Matematika
3 Kemampuan guru dalam Menyusun RPP Melalui Workshop Guru Bahasa Inggris
14
Apa yang ditingkatkan? Bagaimana tindakannya? Siapa yang ditingkatkan?
4 Guru dalam memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan Melalui Focus Group Discission (FGD) Guru SD
5 Membuat, mengelola dan menggunakan media pendidikan dan pembelajaran Melalui Kerja Kelompok Laboratorium Guru SMP
6 Kemampuan guru dalam melaksanakan penelitian Melalui Lokakarya Intensif Terstruktur Guru Bahasa Inggris
15
Judul PTS Penulis
Berlatih Bersama Sebagai Strategi Alternatif Peningkatan Kemampuan Kepala Sekolah dalam Melaksanakan Supervisi Klinis Guru SMA/MA Negeri/Swasta Kota Batu, Puguh, Muhammad
Usaha Meningkatkan Kemampuan Guru Mata Pelajaran Kewirausahaan dalam Menyusun RPP melalui Workshop pada SMK Binaan di Kota Malang Sampir,
Peningkatan Kemampuan Tenaga Administrasi Sekolah dalam Membuatan Surat Dinas Melalui Pendampingan pada SMK Binaan di Kota Batu Sukardi,
16

• Usulan Penelitian Tindakan Sekolah,
• Kerangka Isi,
• Pelaksanaan

17

• Judul Penelitian
• Bab Pendahuluan (a) Latar Belakang Masalah (b)
  Perumusan Masalah, (c) Tujuan dan Kemanfaatan
  Hasil Penelitian (terutama potensi untuk
  memperbaiki atau meningkatkan kualitas isi,
  proses, masukan, atau hasil pembelajaran dan/atau
  pendidikan).
• Bab Kajian / Tinjauan Pustaka yang menguraikan
  kajian teori dan pustaka yang menumbuhkan gagasan
  yang mendasari usulan rancangan penelitian
  tindakan
• Bab Metode Penelitian yang menjelaskan tentang
  Rencana dan Prosedur Penelitian (terutama
  prosedur diagnosis masalah, perencanaan tindakan,
  prosedur pelaksanaan tindakan, prosedur
  observasi dan evaluasi, prosedur refleksi hasil
  penelitian).
• Jadwal, Daftar Pustaka,

18

1. KTI harus mendukung ketercapaian tujuan kegiatan
   pengembangan profesi
2. KTI harus tersaji dalam format keilmuan (ilmiah)
3. KTI pengembangan profesi bukan SKRIPSI, TESIS
   atau DESERTASI

19
A P I K
20

1. Data yang tidak konsisten, lokasi, nama sekolah,
   dan data yang dipalsukan, lampiran yang tidak
   sesuai, dan lain-lain.
2. Waktu pelaksanaan PTK yang tidak wajar
3. KTI dari pengawas yang sama, sangat berbeda
   kualitasnya.

1. KTI yang dibuat dalam waktu yang berbeda
   mempunyai kesamaan mencolok satu dengan yang
   lain.
2. KTI sangat mirip skipsi, tesis atau desertasi
   (yang sangat mungkin karya orang lain, atau karya
   yang bersangkutan).
3. KTI yang umumnya berasal dari daerah yang sama,
   sangat mirip.

21

• Tidak sedikit, merupakan JIPLAKAN,, atau
  DIBUATKAN
• Ada biro jasa membuatkan
• Mengapa????

22

• Tidak benar
• Untuk PENGAWAS SEKOLAH hal yang dibahas dalam
  KTInya harus berkaitan dengan kegiatan
  profesionalnya sebagai pengawas sekolah yang
  terkait dengan proses kepengawasan di sekolah
  binaannya.

23
No Judul Intisari isi Alasan penolakan dan saran yang diberikan
1 Memba-ngun karakter bangsa melalui kegiatan ekstra kurikuler. Mendiskripsikan berbagai upaya guna membangun karakter bangsa. Masalah yang dikaji terlalu luas tidak berkaitan dengan permasalahan nyata yang tugas dan tanggung jawab pengawas sekolah. Hanya berupa kliping berbagai pendapat.
24
2 Dalam rangka HUT PGRI guru bertanggung jawab untuk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia Memaparkan berbagai pendapat pakar tentang tanggung jawab guru dalam peningkatan mutu pendidikan. Masalah yang dikaji terlalu luas tidak berkaitan dengan permasalahan dan tugas pengawas sekolah. Disarankan membuat KTI baru yang berfokus pada kegiatan nyata berkait dengan tugas dan tanggung jawab pengawas sekolah.
25
TERIMA KASIH

• SEMOGA BERMANFAAT