La crescita in et

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La crescita in età pre-scolare

• Oltre alle variazioni fisiologiche,
  nellorganismo di un bambino in età prescolare
  troviamo mutamenti qualitativi tra cui laumento
  del volume della testa dove il cervello raggiunge
  uno sviluppo dal 75 al 90 ( a sei anni ). Anche
  le condizioni cardio-respiratorio diventano più
  simili a quelle di un adulto.
• Tutte queste nuove condizioni rendono il bambino
  più resistente allo sforzo fisico consentendogli
  di giocare, muoversi e fare attività più
  liberamente.

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SEGNALI DI AUTOGESTIONE

• I bambini sempre nelletà pre-scolare cercano di
  diventare autonomi nelle pratiche di pulizia e
  autogestione anche qui dai tre anni riesce a
  muovere il pettine nella direzione giusta solo a
  5-6 anni riesce ad insaponarsi tutto il corpo.
• Per mangiare inizia prima già a due anni è
  capace di bere senza versarsi lacqua addosso ed
  usare il cucchiaio senza sporcarsi tutta la
  bocca.

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I bambini imparano a vestirsi già dai 3-4 anni,
iniziando naturalmente da abiti molto semplici
(cappelli, calzini , gonna) per poi passare a
quelli più complicati che richiedono luso di
bottoni, cerniere ma anche il nodo delle scarpe.
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LO SVILUPPO DEI MOVIMENTI NEL GIOCO

• 2 anni Costruisce torri con la mano preferita
  che sarà poi quella con cui inizierà a scrivere
  la matita è tenuta perfettamente riproducendo
  linee e cerchi approssimativamente. Riesce a
  riconoscersi nelle proprie fotografie.

3 anni Costruisce torri e ponti fino a nove
cubi copiando un modello. Copia grossolanamente
cerchi e croci e disegna uomini solo con la testa
distaccando anche il resto del corpo. Riconosce
il giallo e il rosso ma confonde ancora verde e
blu. Inizia ad usare forbici
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4 anni Infila perline per fare collane.
Costruisce torri con più di dieci cubi sempre
copiando un modello, ma riesce a costruire
gradini e ponti. Tiene la matita simile agli
adulti copiando croci e lettere dellalfabeto (
come V, T, O, H ) definisce sempre prima cosa
disegnerà ( come una casa) ma più comunemente
ranno gli uomini,disegnati completi di testa,
corpo gambe, braccia e talvolta anche le dita.
Riconosce almeno i quattro colori fondamentali (
blu, rosso, giallo e verde).
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5 anni Riesce a costruire, copiando e non, torri
e gradini. Scrive con disinvoltura utilizzando
anche matite e pennelli riesce a copiare
triangoli e quadrati e scrivere lettere più
complicate come la Y e la X. Gli uomini sono
disegnati completi e ricchi di dettagli, colorati
rispettando i contorni. Riesce a distinguere
dodici colori . Luso e lo sviluppo delle mani lo
porteranno a prendere oggetti e ammucchiarli fino
a metterli apposto correttamente per poi in età
successive realizare costruzioni complesse, ma
ordinate.
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SVILUPPO DEL LINGUAGGIO

• 2 anni inizia a fare domande , ha padronanza dei
  pronomi
• 3 anni ha una concezione del tempo, però non la
  utilizza correttamente fa domande sa i numeri
  fino a 10 solo in maniera meccanica
• 4 anni sa dire nome, cognome, dove vive e il suo
  sesso conta i numeri solo a memoria e si diverte
  con le barzellette.
• 5 anni ultima fase. Parla in modo corretto gli
  piace sentire le favole e disegnare sa
  descriversi bene non ripeterà le cose a memoria,
  ma le interiorizzerà è importante far fare
  attività musicali al bambino.