Enc - PowerPoint PPT Presentation

Loading...

PPT – Enc PowerPoint presentation | free to view - id: 54de88-ZjNmM



Loading


The Adobe Flash plugin is needed to view this content

Get the plugin now

View by Category
About This Presentation
Title:

Enc

Description:

Enc clica Mater e Magistra S.S. Juan XXIII 15 de mayo 1961 A todos los hombres de buena voluntad Contexto Hist rico La primera bomba at mica sembr la ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:122
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 18
Provided by: MariaAg5
Category:

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: Enc


1
Encíclica Mater e Magistra
  • S.S. Juan XXIII
  • 15 de mayo 1961
  • A todos los hombres de buena voluntad

2
Contexto Histórico
  • La primera bomba atómica sembró la muerte en
    Hiroshima en agosto 1945. Rusia 1949 Inglaterra
    1952. Francia en 1960
  • Sobre la bomba de hidrógeno, EE.UU. en 1952
    Rusia en 1953 Inglaterra en 1957.

Los tripulantes del Enola Gay posan junto al
avión en 1945. El piloto, Paul Tibbets, está en
el centro. A la derecha, Tibbets en el 2003.
3
  • Primeros viajes espaciales a la luna. Rusia con
    el Sputnik I en 1959 EE.UU. Con el Explorer I en
    1958.
  • Independencia de los pueblos de África.
  • OEA constituida en 1945 (51 estados) tiene 110
    miembros.
  • Crecimiento demográfico 97 por minuto 145, 000
    por día 50 millones por año.

4
Contexto
  • Ya habían pasado setenta años de que León XIII
    había escrito la encíclica conocida como la Carta
    Magna del Trabajo , cuando el 15 de mayo de 1961
    Juan XXIII dio a conocer su enseñanza social en
    Mater et Magistra . Los problemas sociales de
    más de un siglo todavía persistían y después de
    setenta años se requería más precisión en las
    enseñanzas de León XIII. Hasta dónde ha de
    darse la intervención de Estado en la Economía?,
    El deseo de participar responsablemente en la
    vida económica y social por parte de los
    trabajadores es legitimo? Mater et Magistra
    también tenía que abordar la cuestión de la
    explosión demográfica,  pues se necesitaba la voz
    defensora que resguardara la dignidad de la
    persona.Se daba todavía la confrontación de
    unas naciones contra otras, por lo que se
    esperaba que el Romano Pontífice se pronunciara
    por el entendimiento internacional de carácter
    ético ya que sin moral y sin Dios, la violencia
    podría  traer el aniquilamiento de la humanidad
    con el empleo de armas de destrucción masiva.

5
Contenido
  • 1.- Enseñanzas de la Rerum Novarum y su
    desarrollo posterior en el magisterio pontificio.
  • 2.- Puntualización y desarrollo de las enseñanzas
    sociales de los pontífices anteriores.

6
III - Aspectos más recientes de la cuestión social
  • Relaciones entre los distintos sectores de la
    economía.
  • 1.- Agricultura como sector deprimido. Abandono
    del campo disminución de la mano de obra
    dedicada a la agricultura, mientras crece el que
    se dedica al sector industrial y a los sectores
    de servicio.
  • Procedimientos idóneos para reducir diferencias
    entre los sectores agrícola, industrial y
    servicios.
  • Medios más adecuados para que el nivel de vida de
    la población agrícola no se distancie del nivel
    de los trabajadores que obtienen ingresos.
  • Realizar esfuerzos para que los agricultores no
    padezcan complejos de inferioridad frente a los
    demás grupos sociales.
  • 2.- Desarrollo adecuado de los servicios
    públicos. Campo adquiera el desarrollo de los
    servicios públicos, incluyendo los que estén
    acorde con los progresos de la época moderna.
  • 3.- Desarrollo gradual y armónico de todo el
    sistema económico, observando la debida
    proporción entre los sectores productivos

7
  • 4.- Necesidad de una adecuada política económica
    agraria, atendiendo a los siguientes capítulos
  • Imposición fiscal, cargas económicas que se
    adapten a la capacidad económica de los
    ciudadanos.
  • Capitales a conveniente interés, establecer una
    política crediticia y crear instituciones de
    crédito que aseguren un interés asequible.
  • Seguros sociales y seguridad social, relativo a
    los productos y agricultores,
  • Tutela de precios, para que el agricultor pueda
    ganar y el consumidor adquirir productos de
    calidad con precios asequibles.
  • Completar los ingresos de la familia agrícola,
    promoviendo industrias y servicios relaciones a
    la conservación, transformación y transporte de
    los productos agrícolas.
  • Reforma de la empresa agrícola, los agricultores
    deben ser protagonistas de su elevación económica
    y social.

8
  • Relaciones entre zonas de desigual desarrollo en
    un país.
  • 1.- Servicios públicos fundamentales y política
    económica adecuada
  • 2.- Iniciativa privada e intervención del
    estado, medidas ajustadas al bien común,
  • 3.- Eliminar o disminuir la desproporción entre
    tierra y población,
  • Relaciones entre países de desigual desarrollo
    económico
  • 1.- Desigualdad entre pobres y ricos, problema
    mayor de nuestros días,
  • 2.- Ayudas de emergencia,
  • 3.- Es necesaria la cooperación científica,
    técnica y financiera, los ciudadanos de las
    naciones en vía de desarrollo se instruyan en las
    técnicas de acuerdo a sus oficios y cuenten con
    los capitales necesarios para el desarrollo
    económico.
  • 4.- Evitar los errores del pasado, procurar que
    el progreso social y el desarrollo económico
    avancen simultáneamente, en los tres sectores.
  • 5.- Respetar las características de cada pueblo,
  • 6.- Ayudar sin incurrir en un nuevo
    colonialismo,
  • 7.- Salvaguardar el sentido moral de los pueblos
    en vía de desarrollo, también los bienes del
    espíritu son necesarios,

9
  • Incremento demográfico y desarrollo económico
  • 1.- Desnivel entre población y medios de
    subsistencia, la humanidad alcanzara una cifra
    muy elevada, mientras la economía avanzará con
    mucha lentitud.
  • 2.- Situación exacta del problema,
  • 3.- Respeto a las leyes de la vida,
  • 4.- Educación del sentido de la responsabilidad,
  • 5.- Al servicio de la vida,
  • Colaboración en el plano mundial
  • 1.- Dimensión mundial de los problemas humanos
    más importantes,
  • 2.- Desconfianza reciproca,
  • 3.- Falta el conocimiento común de un orden mora
    objetivo,
  • 4.- Síntomas esperanzadores,

10
IV - La reconstrucción de las relaciones de
convivencia en el verdad, en la justicia y en el
amor.
  • 1.- Ideologías defectuosas y erróneas,
  • 2.- El sentido religioso natural en el hombre,
  • 3.- Perenne eficacia de la DSI,
  • 4.- Instrucción social católica
  • 5.- Educación social católica,
  • 6.- Intervención de las asociaciones del
    apostolado seglar en esta educación,
  • 7.- Necesidad de la acción social católica
  • 8.- Responsabilidad de los seglares en el campo
    de la acción social,
  • 9.- Un grave peligro el olvido del hombre
  • 10.- Reconocimiento y respeto de la jerarquía de
    los valores.
  • 11.- Santificación de las fiestas, tercer
    mandamiento.
  • 12.- La perfección cristiana y el dinamismo
    temporal son compatibles.
  • 13.- Es necesaria una mayor eficacia en las
    actividades temporales,
  • 14.- Miembros vivos del Cuerpo Místico de Cristo.

11
Ver Planteamiento del problema
  • Novedades económicas y científicas
    descubrimiento de la energía atómica, de los
    productos sintéticos, de la automatización la
    conquista del espacio exterior, la velocidad de
    los transportes, el perfeccionamiento de las
    comunicaciones. Novedades sociales la
    socialización (incremento de las interrelaciones
    sociales, con sus consecuencias positivas y
    negativas por los últimos descubrimientos), los
    seguros sociales, los avances en la educación, la
    movilidad social autónoma, desequilibrio entre
    áreas desarrolladas y subdesarrolladas,
    crecimiento demográfico acelerado. Novedades
    políticas creciente participación ciudadana,
    colonización decreciente y una mayor intervención
    pública.La agricultura como un sector
    deprimido, a la zaga del sector industrial. La
    presencia de muchas filosofía que no consideran a
    la persona humana íntegramente y que no tiene en
    cuenta el respeto a la dignidad.

12
Juzgar
  • I. La Iglesia es Madre y Maestra.Instituida por
    Cristo como Madre y Maestra Su deber de enseñar
    y dar vida de satisfacción para salvar a los
    hombres.Su doctrina social de no disociarse de
    las enseñanzas acerca de la vida que debe de
    impartirse en todos los niveles y con todos los
    medios de comunicación.

13
Sobre la persona los individuos son el origen,
la causa y la finalidad de todas las
instituciones sociales
  • a. Los seres humanos no deben ceder ante los
    medios de control demográfico contra la dignidad
    de la persona.
  • b. Las familias necesitan salarios suficientes
    para vivir con dignidad.
  • c. El desarrollo económico debe corresponder al
    desarrollo social de las personas.

14
  • Sobre la propiedad privada reafirmar los
    derechos a la propiedad privada con función
    sociala. alentar la difusión de la
    propiedad.b. El Estado puede ser también
    propietario, pero siguiendo el principio de
    subsidiaridad.c. La vida industrial no debe
    deformar los valores ni apartarse del respeto a
    la dignidad humana.
  • Sobre el Estadoa. los ciudadanos, también en
    los países subdesarrollados, son los principales
    responsables de su propio desarrollo, el Estado
    es subsidiario.

15
Sobre el trabajo
  1. La remuneración del trabajo suficiente para su
    vida digna y de su familia, efectiva aportación,
    condiciones de la empresa, repercusión del bien
    común nacional e internacional.b. La
    participación de la propiedad de la empresa.c.
    La participación de los trabajadores en el
    funcionamiento de las empresas (gestión).
  2. Sobre la agriculturaa. No hay una razón para
    forzar a toda una categoría de ciudadanos a un
    estado de perpetua inferioridad.b. El principal
    agente del mejoramiento rural debe ser el
    trabajador agrícola, por su dignidad de persona,
    que le viene de Dios.c. La vocación natural y
    sobrenatural del campesino aumenta la dignidad.

16
Actuar
  • La Pontificia Universidad Católica Madre y
    Maestra fue fundada en Santiago el 9 de
    septiembre 1962. Se denominó Madre y Maestra como
    homenaje a la Enciclica de S.S. Juan XXIII.

17
(No Transcript)
About PowerShow.com