L'exemple de la peinture et de la musique du XXe si

1
Qu'est-ce que l'art moderne ? Pourquoi est-il
révolutionnaire ?

• L'exemple de la peinture et de la musique du XXe
  siècle

2
Problématique d'ensemble
l'art d'être en accord avec son temps
Qu'est-ce que la modernité en art ?
Révolution industrielle
Accélération des transformations sociales
L'art moderne s'épanouit dans un contexte de
grands bouleversements en interrelations
Crise des fondements de la science et de la
philosophie
Déchaînement des passions politiques,
idéologiques et révolutionnaires
En quoi l'art moderne est-il le reflet de ce
contexte révolutionnaire complexe ?
3
Objectifs

• Donner du sens aux œuvres modernes pour dépasser
  les a priori esthétiques
• "Mon petit frère fait la même chose"
• Victor, devant une œuvre de Paul KLEE
• Approcher les grands courants sans tomber dans un
  catalogue exhaustif impossible, fastidieux et
  pas toujours très clair pour les élèves
• "Monsieur, j'arrive pas à faire la différence
• entre le libéralisme et l'impressionnisme"
• Anaïs avant le DS sur l'âge industriel et sa
  civilisation
• Proposer aux élèves une méthodologie pour
  commenter une œuvre
• "Monsieur, j'ai pas fait de plan parce que j'en
  ai pas trouvé"
• Anaïs, après le même DS
• Donner une grille d'analyse d'œuvre pour savoir
  ce qu'il faut regarder ou écouter pour essayer de
  comprendre
• "Je n'y comprends rien et cela ne me donne aucun
  plaisir"

4
Démarche
Etudiée en rapport à d'autres œuvres, en terme de
rupture ou de complémentarité pour approcher les
différents courants
Analysée par une grille proposant une
méthodologie transposable
En essayant d'utiliser une approche
pluridisciplinaire (arts plastiques, sciences
physiques, littérature, philosophie)
Définie comme une œuvre majeure et repère, pour
situer et comprendre la naissance du cubisme et
de l'avant-garde
Située dans le contexte général "révolutionnaire"
de son époque, pour en comprendre la modernité
5
(No Transcript)
6
PRESENTATION Une fiche d'indenté de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique INTERPRETATION Ce qu'a voulu montrer l'artiste BILAN Ce que représente l'œuvre dans l'histoire de la peinture
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Par rapport au contexte de la Révolution industrielle ? Par rapport aux autres œuvres de son temps ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre COULEURS Les couleurs dominantes ? Le nombre de couleurs ? Lorigine de la lumière dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre FORMES Comment sont dessinés les personnages et les objets par le peintre ? Sont-ils tous peints de la même manière ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre PERSPECTIVE Que pensez-vous de la taille respective des personnages ? La 3e dimension est-elle très réaliste dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Une Initiation à une méthodologie simple du
commentaire d'une œuvre
7
PRESENTATION Une fiche d'indenté de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique INTERPRETATION Ce qu'a voulu montrer l'artiste BILAN Ce que représente l'œuvre dans l'histoire de la peinture
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Par rapport au contexte de la Révolution industrielle ? Par rapport aux autres œuvres de son temps ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre COULEURS Les couleurs dominantes ? Le nombre de couleurs ? Lorigine de la lumière dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre FORMES Comment sont dessinés les personnages et les objets par le peintre ? Sont-ils tous peints de la même manière ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre PERSPECTIVE Que pensez-vous de la taille respective des personnages ? La 3e dimension est-elle très réaliste dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
8
Réduction des personnages et des objets à
quelques formes géométriques de base (triangles,
cercles, rectangles)
Exemple description des formes
Traitement plus révolutionnaire des formes à
droite qu'à gauche
9
PRESENTATION Une fiche d'indenté de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique INTERPRETATION Ce qu'a voulu montrer l'artiste BILAN Ce que représente l'œuvre dans l'histoire de la peinture
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Par rapport au contexte de la Révolution industrielle ? Par rapport aux autres œuvres de son temps ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre COULEURS Les couleurs dominantes ? Le nombre de couleurs ? Lorigine de la lumière dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre FORMES Comment sont dessinés les personnages et les objets par le peintre ? Sont-ils tous peints de la même manière ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre PERSPECTIVE Que pensez-vous de la taille respective des personnages ? La 3e dimension est-elle très réaliste dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
3
1
2

• L'analyse de la modernité des différentes
  composantes de l'œuvre
• et en trois temps

10
Un sujet brutal qui bouscule l'ordre moral, dans
la lignée d'autres peintres (Toulouse-Lautrec)
Volonté de montrer la dureté de la réalité, dans
la lignée des réalistes (Courbet) ou de la
littérature naturaliste (Zola)
Des prostituées en "tenues" de travail"
Scène considérée comme scandaleuse Le "nu" est
considéré comme un genre majeur par les académies
de peinture seulement à certaines conditions
Société où domine les valeurs morales
bourgeoises Prostitution tolérée et très
fréquentée à la condition qu'elle soit cachée
Une maison close
Quelques drapés et une nature morte sur une table
Exemple Le thème de lœuvre
11
Abandon des procédés mathématiques qui trompent
le spectateur La réalité est plus complexe que
ce que perçoit l'œil représenter les faces que
l'on ne voit pas La perspective n'est qu'une
obsession de l'art occidental, ignorée par la
majorité des autres arts
A mettre en relation avec la crise des fondements
(Einstein, Planck) L'œil ne perçoit qu'une
illusion de la réalité
En totale rupture avec les progrès réalisés par
les artistes depuis la Renaissance, dont la
peinture académique se veut l'héritière
Les personnages en retrait sont aussi grands que
les personnages du 1er plan
Faible représentation de la profondeur
Perspective "incohérente" (la table)
Déformation des personnages
Exemple l'abandon de la perspective albertienne
classique
12
Primauté des formes sur les couleurs (une
réalité changeante et donc non essentielle) (une
leçon que Picasso tire des expériences
impressionnistes) Orientation vers des camaïeux
de couleurs
la matière en apparence diversifiée se compose en
réalité de quelques éléments simples et peu variés
Forte simplification
Opposition nette à la tradition qui cherche la
perfection et le réalisme
Domination de quelques couleurs primaires ou
complémentaires
Pas d'origine précise de la lumière, qui ne
semble venir de nulle part
Exemple Le traitement de la couleur et de la
lumière
13
PRESENTATION Une fiche d'indenté de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique INTERPRETATION Ce qu'a voulu montrer l'artiste BILAN Ce que représente l'œuvre dans l'histoire de la peinture
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Par rapport au contexte de la Révolution industrielle ? Par rapport aux autres œuvres de son temps ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre COULEURS Les couleurs dominantes ? Le nombre de couleurs ? Lorigine de la lumière dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre FORMES Comment sont dessinés les personnages et les objets par le peintre ? Sont-ils tous peints de la même manière ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre PERSPECTIVE Que pensez-vous de la taille respective des personnages ? La 3e dimension est-elle très réaliste dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
14
Œuvre considérée comme révolutionnaire et
fondatrice du CUBISME
Mouvement artistique qui rompt avec la vision
traditionnelle de la nature en représentant le
sujet fragmenté, décomposé en plans géométriques
inscrits dans un espace de peu de profondeur
A voir http//www.centrepompidou.fr/education/re
ssources/ENS-cubisme/Cubisme.htm
15
PRESENTATION Une fiche d'indenté de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre DESCRIPTION Les caractéristiques de l'oeuvre CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique CONTEXTUALISATION La place de l'œuvre dans son contexte historique et artistique INTERPRETATION Ce qu'a voulu montrer l'artiste BILAN Ce que représente l'œuvre dans l'histoire de la peinture
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Par rapport au contexte de la Révolution industrielle ? Par rapport aux autres œuvres de son temps ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre THÈME Les personnages ? Le lieu ? Les objets ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre COULEURS Les couleurs dominantes ? Le nombre de couleurs ? Lorigine de la lumière dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre FORMES Comment sont dessinés les personnages et les objets par le peintre ? Sont-ils tous peints de la même manière ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
Auteur ? Nature ? Date ? Dimensions ? Lieu de conservation ? Sujet ? Rapide historique de la genèse de l'œuvre PERSPECTIVE Que pensez-vous de la taille respective des personnages ? La 3e dimension est-elle très réaliste dans le tableau ? Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ? Une définition de ce courant ? Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?
16
Documents
17
Travaux préparatoires pour Les Demoiselles
d'Avignon
18
Conception classique
Conception cubiste
Un gradient de la modernité dans le tableau
19
Lorsquun bâton est plongé dans leau, on le
 voit  cassé or, il  est  droit en réalité !
20

• EINSTEIN avec la théorie de la relativité
• PLANCK avec la théorie des Quanta
• remettent en question limage habituelle quon
  se faisait de la matière 
• la matière quon croyait bien solide est
  composée datomes standardisés
• le temps et lespace ne sont pas des données
  stables mais dépendent de la vitesse
• Si l'on atteint la vitesse de la lumière, le
  temps cesse de s'écouler et la matière se
  rétracte complètement
• La lumière est composée de particules qui sont à
  la fois de la matière et des ondes
• Si l'on retire le vide qui se trouve dans les
  atomes qui composent l'humanité, celle-ci tient
  dans un dé à coudre
• Etc

21
En médecine, FREUD explique que des maladies
physiques peuvent naître du psychisme  cest
la découverte de linconscient avec la
psychanalyse 
22
En philosophie, NIETZSCHE ou BERGSON expliquent
que lesprit, lintuition, la volonté sont tout
aussi puissants que la raison
23
En politique, MARX ou PROUDHON pense quil faut
abattre lEtat bourgeois et le système économique
capitaliste
24
En 1863
un triomphe, Exposé au Salon Officiel Alexandre
CABANEL, La Naissance de Vénus
Un scandale Refusé à ce même salonEdouard
MANET, Le déjeuner sur lherbe
25
"La qualité de la peinture est parfaitement en
harmonie avec la façon dont le tableau est
composé. Les chairs sont idéales et divines, et
point pétries des matières grossières dont vit
l'humanité". Revue du Monde illustré
26
Je dois dire que le côté grotesque de son
expression tient à deux causes dabord à une
ignorance presque enfantine des premiers éléments
du dessin, ensuite à un parti pris de vulgarité
inconcevable Ernest CHESNEAU, critique
dArt
27
TOULOUSE-LAUTREC La visite médicale. 1894 Huile
sur toile 82 x 59.5 cmNational Gallery of Art,
Washington
28
TOULOUSE-LAUTREC Femme tirant sur son bas, 1894,
Carton, 58 x 48 cm
29
Gustave COURBET Un enterrement à Ornans Entre
1849 et 1850, huile sur toile, H. 3,15 L. 6,68
mParis, musée d'Orsay, don de Juliette Courbet
30
(No Transcript)
31
(No Transcript)
32
(No Transcript)
33
(No Transcript)
34
camaïeux de vert-gris
Violon et chandelier, Paris, printemps 1910
(Musée d'art moderne de San Francisco)
35
camaïeux de vert-ocre
BRAQUE Le Verre sur la table, 1909-10
36
Albert GLEIZES Paysage, 1910
camaïeux de vert
37
Alexandre Cabanel Cléopâtre testant ses poisons
sur des condamnés, 1887
38
L'assassinat de César, Jean Léon GEROME, 1867.
39

Paolo Véronèse, les Noces de Cana, 1562-1563
40
(No Transcript)
41
(No Transcript)
42
(No Transcript)
43
LAcadémisme Alexandre Cabanel (1823-1889), La
naissance de Venus, 1863. ? Art officiel,
reposant sur la stricte observation des règles
traditionnelles de la peinture, issues de la
Renaissance
Les courants

• LImpressionnisme
• Claude Monet (1840-1926), Impression Soleil
  Levant, 1873.
• Renoir, Degas, Pissarro, Sisley
• Rendre les impressions que suscitées par la
  lumière et les couleurs
• ? Photographie

Cézanne
Van Gogh, les  fauvistes 
Le Cubisme Picasso, Les demoiselles dAvignon,
1907.

• LExpressionnisme
• Edvard Munch (1863-1944), Le cri, 1893
• Otto Dix, George Grosz
• Représenter la subjectivité, lémotion
  personnelle, la psychologie des personnages, par
  lemploi de couleurs vives
• ? Cinéma (allemand), réhabilitation de linstinct
  et de lintuition (Bergson, Nietzsche) et
  violences de la Première guerre mondiale

Vers la libération de la couleur et lexpression
des sentiments

• Le futurisme
• Giacomo Balla, Jeune fille courant sur un
  balcon, 1912.
• Severini, Boccioni, Russolo
• Représenter le dynamisme et la vitesse, en
  montrant des mouvements décomposés, et en
  utilisant des couleurs vives pour souligner
  lénergie qui laniment.
• ? Modernité de la civilisation industrielle,
  machinisme, automobile, vie urbaine devient
  lart officiel du fascisme italien

Vers la libération de la forme
LArt abstrait Wassily Kandinsky (1866-1944),
Composition 8, 1923 Miro, Klee, Mondrian,
Malevitch ? Courant artistique qui rejette
toute représentation figurative de la réalité et
qui vise à représenter des émotions pures
libérées de tout lien avec la réalité telle quon
la voit.

• Le Surréalisme
• Salvador Dali (1904-1989), Cygnes réfléchissant
  les éléphants, 1937
• ? Ils cherchent à explorer les éléments du rêve,
  de inconscient, de lirrationnel, et des
  pulsions.
• ? Travaux de Freud sur la psychanalyse, remise en
  question de la raison et du scientisme
  traumatismes issus de la 1ère guerre mondiale