ORIENTACI

1

• ORIENTACIÓN PROFESIONAL e INSERCIÓN LABORAL
  Casos prácticos para el desarrollo profesional.

2
Itinerarios desde la formación no reglada
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La formación ocupacional

• LAS ESCUELAS TALLER y CASAS DE OFICIOS
• Las Escuelas Taller y las Casas de Oficios son
  centros de trabajo y formación en los que jóvenes
  desempleados reciben formación profesional
  ocupacional en alternancia con la práctica
  profesional (trabajo en obra real), con el fin de
  que a su término estén capacitados para el
  desempeño adecuado del oficio aprendido y sea más
  fácil su acceso al mundo del trabajo.
• Los colectivos deben cumplir los siguientes
  requisitos
• Estar inscrito en la oficina de empleo como
  desempleado.
• No haber cumplido los 25 años y ser mayor de
  16 años.
• Tienen una duración de
•   Escuela Taller entre 1 y 2 años (6 meses
  teórico-práctico 18 meses en el mercado
  laboral.)
•   Casas de Oficio 1 año (6 meses
  teórico-práctico 6 meses en el mercado
  laboral.)
• Áreas
• Recuperación o promoción del patrimonio
  histórico, natural, cultural y artístico.
• Rehabilitación del entorno urbano o del medio
  ambiente.
• Mejora de condiciones de las ciudades.
• Otras ocupaciones relacionadas con la
  utilidad pública e interés general.

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La formación ocupacional

• Talleres de empleo
• Concepto programas públicos de empleo y
  formación que tienen como finalidad principal la
  inserción de desempleados con especial dificultad
  de inserción laboral.
• Destinatarios
• Parados de larga duración.
• Desempleados de más de 25 años.
• Personas con alguna discapacidad...
• Tienen una duración de entre 6 meses a 1 año,
  recibiendo formación teórico-práctico.
• Dichos talleres te puedes informar en oficinas
  de empleo y en el SERVEF.

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La formación ocupacional

• Programa de Talleres de Formación e Inserción
  Laboral (TFIL)
• Los TFIL son acciones formativas dirigidas a
  personas desempleadas con dificultad de
  integración al mercado de trabajo con el fin de
  proporcionarles la cualificación profesional
  necesaria para su integración.
• Destinatarios
• Jóvenes menores de 25 años.
• Discapacitados.
• Mujeres.
• Personas con riesgo de exclusión social...
• Características
• Área de formación integrada en los módulos de
  la formación Profesional Ocupacional y un módulo
  de Sensibilización del medio ambiente. Formación
  básica.
• Área de Tutoría apoyo, información...
• Búsqueda activa de empleo.
• Seguimiento del desarrollo de inserción.

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La formación ocupacional

• Programas autonómicos de Formación Profesional
  Ocupacional (FPO)
• La formación profesional ocupacional tiene como
  finalidad proporcionar la cualificación
  profesional a las personas desempleadas que les
  permita desempeñar una ocupación concreta.
• Destinatarios
• Mayores de 16 años que al inicio de la
  correspondiente acción formativa se hallen
  desempleadas e inscritas en alguna Oficina de
  Empleo.
• Características de los cursos
• 100 horas de duración.
• Posibilidad de prácticas NO laborales.
• Teoría y práctica según la el fichero de
  especialidades formativas recogidas del INEM
• En el ámbito de la CV, estas formaciones están
  gestionadas por el SERVEF y es impartida en
  colaboraciones con entidades públicas y privadas.

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La formación profesional continua.

• Acciones formativas que se desarrollan por las
  empresas, los trabajadores o sus respectivas
  organizaciones con el fin de mejorar sus
  competencias y cualificaciones como la
  recualificación de los trabajadores ocupados.
• Objetivos
• Desarrollar la Formación profesional para una
  mayor profesionalización.
• Fomentar la formación de la población ocupada
  como elemento de mayor competitividad de las
  empresas y del tejido empresarial.
• Perfeccionamiento del rendimiento laboral de las
  personas.
• Finalidad
• El fomento y el desarrollo de actividades de
  formación continua que podrán ser impartidas de
  manera presencial o a distancia, con contenidos
  modulares preferentemente dirigidos a
  trabajadores ocupados activos.

RECICLAJE FORMATIVO PERSONAL
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Itinerarios para personas adultas

• Objetivos
• Adquirir, complementar o ampliar capacidades y
  conocimientos facilitando el acceso a diferentes
  niveles del sistema educativo.
• Desarrollar programas y cursos para responder a
  determinadas necesidades educativas especificas
  de grupos sociales desfavorecidos.
• Mejorar su cualificación profesional.
• Desarrollar su capacidad de participación en la
  vida social, cultural, política y económica.
• Requisitos DEPENDERÁ DE A QUÉ PROGRAMAS. (
  formación básica, programas a alcanzar otro tipo
  de niveles educativos como ESO, FP,
  Universidad...)
• En todos estos programas el requisito esencial
  es tener la mayoría de edad.
• Centros
• Centros específicos de Formación de Personas
  Adultas.
• Centros públicos específicos de Formación de
  Personas Adultas.
• Centros privados Específicos de Formación de
  Personas Adultas.
• Centros de iniciativa social.

9

• Educación de adultos Catarroja ( Valencia )
• Formación de Personas Adultas de Mislata
  (Valencia)
• Escuela de Adultos San Marcelino Barrio San
  Marcelino .ES (Sant Marcel.lí - Valencia)

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CASO PRÁCTICO
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• JOVEN DESEMPLEADO DE 17 AÑOS QUE FINALIZÓ LOS
  ESTUDIOS E.S.O. SIN HABER OBTENIDO EL TÍTULO.
  HACE 6 MESES QUE SE ENCUENTRA EN PARO Y DECIDE
  FORMARSE EN EL PLANO PROFESIONAL Y MANIFIESTA
  INTERÉS POR LA REHABILITACIÓN DE ENTORNOS URBANOS
  Y DEL MEDIO AMBIENTE PARA EN UN FUTURO SER
  TÉCNICO EN TRABAJOS FORESTALES Y DE CONSERVACIÓN
  DEL MEDIO AMBIENTE.

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Punto de partida Certificado de escolaridad
Paso 1 Cursa un Programa de escuela taller para
la obtención del titulo E.S.O
Paso 2 Prueba de acceso a Ciclo formativo de
grado medio
APRUEBA
SUSPENDE
Paso 3 Cursa el ciclo medio de FP de Trabajos
forestales y de Conservación del Medio Ambiente.
Paso 3 Prepara la prueba de acceso a Ciclo
Formativo de Grado medio, en un centro de
formación de Personas Adultas.
Paso 4 Aprueba el Ciclo cursado y obtiene la
titulación de Téc. en Trabajos Forestales y del
Medio Ambiente.
APRUEBA
SUSPENDE
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• Y después?
• HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO.

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• RECURSOS
• EL TELÉFONO
• CARTA
• CURRICULUM VITAE
• AGENDA DE BÚSQUEDA DE EMPLEO

FIN
15
El curriculum vitae

• OBJETIVOS ofrecer de forma resumida información
  sobre la vida laboral del usuario servir al
  empleador para seleccionar los candidatos
  instrumento de apoyo en la posterior entrevista.
• CARACTERÍSTICAS
• Redacción breve, frases cortas, fácil lectura,
  esquemático, bien ordenado...
• Texto ordenado y estructurado en bloques
  temáticos.
• Presentación a ordenador, papel de buena calidad
  y escrito por una sola cara.
• ESTRUCTURA
• Datos personales
• Formación Reglada, No Reglada, Idiomas e
  Informática. (4 bloques)
• Experiencia profesional
• Otros datos.

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• CURRICULUM VITAE
• DATOS PERSONALES
•  
• Nombre ISABEL SÁNCHEZ GARCÍA
• Dirección C/ Pedreguer, 5 3º Dcha.
•                        (0245) Alicante
• Fecha de nacimiento 17/ 07/1979 (25 años)
• Teléfono 656653201 / 966685621
• e.mail is_at_.jazzfre.com
• Carnet de conducir B. Vehículo Propio.
•  
• FORMACIÓN ACADÉMICA
•  
• 1997-2002 LICENCIATURA EN CIENCIAS AMBIENTALES.
• Universidad Miguel Hernández Elche.
•  
• FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
• 2001 I Jornadas sobre Biodiversidad y Gestión de
  Espacios Naturales.
•            Universidad Miguel Hernández Elche.

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EL TELÉFONO

• SOLICITE HABLAR CON LA PERSONA ADECUADA.
• SALUDO Y PRESENTACIÓN
• EXPOSICIÓN DE LA SITUACION PROPIA
• INFORMESE SOBRE LA DEMANDA
• ENVÍO DE DOCUMENTACIÓN CURRICULUM VITAE Y CARTA
  DE PRESENTACIÓN
• CONCIERTE UNA ENTEVISTA PERSONAL
• DESPEDIDA POSITIVA

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LA CARTA

• Elena Gómez Gómez
• C./Cuesta, 50, 9º I
• 50008 - Zaragoza
• Tfno 235 000000
• INDUSTRIAS GAVINA, S.A.
• Pº Independencia, 240, 2ºH
• Att. Dpto. Personal
• Ref AGV
• 50003 - Zaragoza
• Zaragoza, a 12 de Enero de 2000
• Muy Sres. míos
• Tras ver su oferta de empleo el pasado día
  ......... del presente mes en el periódico "El
  Heraldo de Aragón", me dirijo a Uds. con el fin
  de remitirles mi Curriculum Vitae y poder aspirar
  al puesto de Agente Comercial que solicitan para
  la provincia de Zaragoza.
• Como podrán comprobar en el mismo, tengo
  experiencia en este campo, ya que estuve
  desempeñando un trabajo similar por un periodo de
  3 años en una renombrada empresa de Barcelona.
• Esperando estudien mi solicitud y en espera de
  sus noticias, les saluda atentamente.
• Elena Gómez Gómez
• Adjunto "Curriculum Vitae"

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Características de una Carta de Presentación

• Respecto a contenidos y redacción
• Lenguaje claro, conciso, cordial...
• Tono positivo
• Verbos de acción
• Párrafos cortos y claros y no repetir lo que
  adjuntas en el curriculum vitae.
• Evitar escribir frases de opinión.
• Respecto a la presentación
• Papel blanco A4 escrita a ordenador
• Ortografía revisada

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AGENDA DE BÚSQUEDA DE EMPLEO

• LA AGENDA DE BÚSQUEDA DE EMPLEO ES UNA
  HERRAMIENTA QUE PERMITE AL USUARIÓ /A HACER
  CONSTAR TODAS LAS ACCIONES QUE SE HA DECIDIDO
  EMPRENDER Y QUE SE COMPROMETE A LLEVAR A CABO
  COMO POR EJEMPLO EMPRESAS A VISITAR, ACTUALIZAR
  CURRICULUM VITAE...
• EL USO DE LA AGENDA DE BÚSQUEDA DE EMPLEO NOS
  PERMITE ORGANIZAR EL TIEMPO DE BÚSQUEDA SIGUIENDO
  UN MÉTODO DETERMINADO, ASÍ COMO LAPLANIFICACIÓN Y
  PROGRAMACIÓN DE ACCIONES PREVISTAS.
• ES UNA HERRAMIENTO PRINCIPALMENTE ORGANIZATIVA
  QUE NOS PERMITIRÁN RECORDAR LAS SOLICITUDES DE
  EMPLEO REALIZADAS, EMPRESAS ENTREVISTADAS,
  CARACTERÍSTICAS DE PUESTOS DE TRABAJO...

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FIN!!
RECURSOS