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Desarrollo Vital Desarrollo F

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Adolescencia LA ADOLESCENCIA La adolescencia es el ciclo en la vida ... en el ritmo del crecimiento f sico y por ... 1 mes- Desarrollo de la cabeza y el ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Desarrollo Vital Desarrollo F


1
Desarrollo VitalDesarrollo Físico
  • -Cambios Físicos-

2
DESARROLLO FISICO
  • 1. El desarrollo físico tiene que ver con los
    cambios que con el paso del tiempo se presentan
    en el cuerpo, el cerebro, la capacidad sensorial
    y las destrezas motrices.

3
DESARROLLO PRENATAL
  • El ovulo fecundado se divide formándose cada vez
    un individuo mas complejo.
  • Gestación Al periodo que inicia desde la
    concepción hasta el nacimiento y que abarca un
    periodo de 9 meses.
  • Dividido en desarrollo germinal, embrionario y
    fetal.

4
ETAPA GERMINAL
  • Entre 10 días y 2 semanas.
  • El ovulo fecundado se divide y avanza hasta la
    trompa de Falopio hasta implantarse en la pared
    del útero.
  • 36 horas-cigoto formado por 1 célula se divide
    con rapidez.
  • 72 horas-en 32 células.
  • Un día después- 70 células.

5
  • Llegado al útero tiene forma de esfera llena de
    liquido (blastocito).
  • Algunas células al borde del blastoncito se
    sitúan en un lado para formar el disco
    embrionario (masa celular donde se desarrollara
    el bebe)
  • Disco embrionario x dos capas- ectodermo-capa
    externa-piel, uñas, cabello, dientes y órganos
    sensoriales, sistema nervioso incluido cerebro y
    espina dorsal,- endodermo- capa inferior-
    sistema digestivo, el hígado, páncreas, glándulas
    salivales y sistema respiratorio,- mesodermo
    -capa interior de la piel- músculo, esqueleto,
    aparato excretor y sistema circulatorio.

6
  • Otras partes del blastoncito que ayudan a nutrir
    son
  • La placenta conectada al embrión por medio del
    cordón umbilical que le suministra oxigeno,
    nutrientes y retira desechos- produce las
    hormonas del embarazo, prepara los senos de la
    madre y controla las contracciones uterinas.
  • El saco amniótico envuelve al bebe protegiéndole
    y dándole espacio para moverse.
  • La capa exterior del blastocito produce unas
    estructuras en forma de hilos que se adhiere a la
    pared del útero, cuando esta totalmente
    implantado se le conoce como embrión. (ya el
    blastocito tiene 150 células).

7
ETAPA GERMINAL
8
ETAPA EMBRIONARIA
  • De la 2 semana a la 8 semana
  • Aproximadamente 14 días después de la concepción
    el blastocito se ha implantado en la pared
    uterina.
  • El embrión se desarrolla a partir de una capa
    redonda de células en el centro del blastocito.
  • La cabeza se desarrolla antes que el resto del
    cuerpo. Los ojos, la nariz y los oídos aún no son
    visibles al mes, pero ya se han formado la
    columna y el canal vertebral aparecen pequeños
    brotes que se desarrollarán con brazos y piernas
    el corazón se forma y comienza a latir, y otros
    sistemas corporales comienzan a tomar forma.

9
(No Transcript)
10
ETAPA FETAL
  • De la 8 semana hasta el nacimiento.
  • Etapa final de la gestación Caracterizada por el
    mayor detalle de las partes del cuerpo y el
    rápido incremento del tamaño corporal.
  • 1 mes- Desarrollo de la cabeza y el corazón late.
  • 2 mes- Desarrollo de brazos y piernas, asi como
    el cerebro y órganos internos.
  • 3 mes- Desarrollo de parpadados y movimiento de
    las extremidades.

11
  • 4 mes- Desarrollo del intestino, la piel es
    todavía muy fina, casi trasparente.
  • 5 mes- Crece el pelo de la cabeza, pestañas y
    cejas. Desarrollo del sistema inmunitario.
  • 6 mes- La cara ya esta completamente formada,
    abre los ojos y se mueve mucho.
  • 7 mes- comienza a moverse los pulmones, aumenta
    la grasa subcutánea, ya no cabe bien en el útero.
  • 8 mes. Se pone boca abajo (posición cefálica), se
    engrosa la piel.
  • 9 mes- ya los pulmones estan completamente
    formados.

12
(No Transcript)
13
NEONATO
14
NEONATO (RECIEN NACIDO)
  • Desarrollo Físico Crecimiento de los diferentes
    sistemas corporales.
  • Aumento de la talla y cambio en las proporciones
    del cuerpo.
  • El cerebro se desarrolla mediante conexión entre
    neuronas.
  • Al nacer nacen con los ojos abiertos y
    funcionando, aunque al principio sea un poco
    confuso la agudeza visual mejora alrededor de los
    6 u 8 meses.
  • Pueden distinguir sonidos y diferenciarlos.

15
  • Motores Hay movimientos masivos de todo el
    cuerpo.
  • Control de la cabeza y el cuello .
  • Grandes movimientos del cuerpo (marcha, carrera,
    salto, recepción y golpeo).

16
INFANCIA
17
INFANCIA
  • Cambio físico La apariencia física del niño
    cambia ya no son los niños regordetes de la
    etapa anterior, sino que comienzan a parecer más
    delgados, desaparecen las barrigas por mayor
    desarrollo de los músculos abdominales.
  • Se alargan tanto el tronco como los brazos y las
    piernas, aunque la cabeza aún es grande.
  • Los niños, como durante toda la vida, desarrollan
    más músculos y las niñas tienen mayor cantidad de
    grasa. El crecimiento esquelético y muscular hace
    más fuertes a los niños los cartílagos se
    convierten paulatinamente en huesos, para
    proteger los órganos internos.
  • El desarrollo del sistema nervioso posibilita la
    coordinación motriz, en tanto el desarrollo de
    los sistemas circulatorio y respiratorio aumentan
    el rendimiento muscular

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  • Motor Sus huesos y músculos son ahora más
    fuertes, hay mayor coordinación entre los
    sentidos posibilitado por un mejor desarrollo del
    sistema nervioso central y de los sistemas
    respiratorio y circulatorio.
  • Coordinación de los músculos gruesos A los tres
    años los niños son capaces de caminar en línea
    recta y pararse en un pie, a los cuatro pueden
    saltar en un pie y agarrar una pelota. A los
    cinco años saltan distancias mayores y son
    capaces de aprender a patinar.
  • Coordinación óculo manual y de los músculos
    finos El niño de tres años es capaz de dibujar
    una línea casi recta y dibujar un círculo.

19
  • A los 5 años pueden ensartar cuentas y copiar un
    cuadrado. También el control de su motricidad
    fina los hace más independientes pueden comer
    con una cuchara a los tres años, abotonar y
    desabotonar su ropa, vestirse requiriendo poca
    ayuda, usar el baño por si solos, lavarse las
    manos si se le recuerda.

20
Adolescencia
21
LA ADOLESCENCIA
  • La adolescencia es el ciclo en la vida del ser
    humano que continua a la pubescencia y la
    pubertad. Se inicia entre los 12 ó 14 años, según
    algunos autores, y culmina con la madurez (18 a
    20 años) .
  • El comienzo de la menstruación en las hembras, la
    presencia de semen en la orina de los varones, la
    maduración de los caracteres sexuales primarios y
    secundarios.
  • La MenarquiaEs la característica más evidente y
    simbólica de la transición de la niña a la
    adolescencia, llega de improviso y está precedido
    por un sangrado vaginal.

22
  • Pubescencia El comienzo de la pubescencia se
    caracteriza por una aceleración en el ritmo del
    crecimiento físico y por el término de latencia
    del crecimiento. Junto a este proceso de
    aceleración se producen cambios en las
    proporciones faciales y corporales y la
    maduración de los caracteres sexuales primarios y
    secundarios. .
  • Los niños crecen 11 cm y aumentan 6 Kg./a en el
    mismo periodo y las niñas 9 cm por año y 5 Kg.
    /a.
  • En ambos sexos las extremidades y el cuello
    crecen más rápido que la cabeza y el tronco
    durante la pubescencia. En los varones se produce
    un notorio ensanchamiento de la espalda, se
    vuelven más delgados, más angulosos y más
    musculosos. En las hembras se dilata la pelvis,
    cambian las proporciones faciales, la nariz y la
    barbilla se hacen más prominentes.

23
  • Pubertad Es el proceso que lleva a la madurez
    sexual, cuando una persona es capaz de
    reproducirse. Algunas personas utilizan el
    término pubertad para indicar el fin de la
    maduración sexual.
  • La pubertad comienza cuando la glándula
    pituitaria de una persona joven, envía un mensaje
    a las glándulas sexuales, las cuales empiezan a
    segregar hormonas. Este momento preciso está
    regulado aparentemente por la interacción de los
    genes, la salud del individuo y el ambiente. La
    pubertad, se representa como respuesta a los
    cambios en el sistema hormonal del cuerpo, los
    cuales reactivan ante una señal psicológica. Su
    respuesta en una niña es que en los ovarios
    empiezan a producirse una cantidad de hormonas
    femeninas llamadas estrógenos, y en el muchacho
    los testículos comienzan la producción de
    testosterona. El estrógeno estimula el
    crecimiento de los genitales femeninos y el
    desarrollo de los senos, mientras que la
    testosterona estimula el crecimiento de los
    genitales masculinos y el vello corporal.

24
(No Transcript)
25
La Adultez
  • Cambios Físicos
  • Aparecen las canas, calvicie, sequedad cutánea
    (arrugas).
  • Disminución de la fuerza muscular y de la
    velocidad de reacción.
  • Acumulación de tejido adiposo en determinados
    sectores del cuerpo.
  • Estos cambios no implican una pérdida de las
    funciones, sino que estas disminuciones implican
    la generación de cambios en los hábitos de vida.

26
  • Mujer
  • Físicamente, en la mujer se vive la menopausia
    (45-50). Disminución fluctuante.
  • Aquí si se da la pérdida de una función la
    capacidad reproductora. Mal genio, labilidad,
    falta de energía.
  • Desajuste en relación al equilibrio anterior.
  • Sintomatología física (cambios) y psicológica
    me estoy poniendo vieja, ya no puedo tener más
    hijos.

27
  • Hombre
  • Andropausia en los hombres disminución de la
    hormona masculina (testosterona).Disminución en
    la cantidad de esperma y su velocidad.Disminuye
    la frecuencia de las relaciones sexuales.Con la
    pérdida de la testosterona se da  una cierta
    inestabilidad sexual, se requiere más
    estimulación y apoyo de parte de la pareja.

28
(No Transcript)
29
VEJEZ
  • Deficiencia en las capacidades de percepción y
    sensitivas. Las personas de edad avanzada
    experimentan un debilitamiento general de la
    capacidad de respuesta y del procesamiento de
    información. Estos cambios les exigen hacer
    ajustes en muchos aspectos de su vida.

30
CAMBIOS FISICOS
  • Perdida de textura y elasticidad de la piel.
  • Adelgazamiento y encanecimientos del cabello.
  • Disminución de la talla corporal.
  • Adelgazamiento de los huesos.
  • La pérdida de dientes y los problemas de encías
    son comunes.
  • Problemas de visión.
  • Desaparición progresiva de masa muscular,
    Atrofia de los músculos.

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  • Se intensifican las arrugas.
  • Declinación de las funciones sensoriales y
    perceptivas.   
  • Propensión a la osteoporosis en las mujeres.
  • Pérdida de la adaptación al frío y al calor
  • Disminución de la fuerza y rapidez para
    realizar actividades físicas.
  • Las paredes de las arterias se endurecen y
  • se reduce su elasticidad.
  • Los mecanismos inmunológicos que defienden de las
    infecciones pierden eficiencia.
  • Los órganos sensitivos requieren un umbral de
    excitación más alto

32
Jocabed Ruiz..Gracias!!!
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