The Rice School/La Escuela Rice A TEA Recognized School

1
The Rice School/La Escuela Rice A TEA Recognized
School

• Kimberly Hobbs, Principal
• Otilia Gomez, K-2 Administrator
• Jacqueline Curtis, 3-5 Administrator
• Patrick LaPadula, 6-8 Administrator
• Dr. Stacia Spillane, Counselor
• Linda Jensen, Magnet Coordinator

2

WELCOME to our Open House!

• Open House is a time for community. Please, be
  considerate of everyones time this evening.
  This is not the time for individual
  parent/teacher conferences. Teachers will not be
  able to discuss individual student progress. If
  you would like to conference with your students
  teacher, you may do so during their conference
  time.
• Our conference days are Monday, Thursday,
  Friday.
• Our conference time is 900-930 a.m.
• Thanks for your understanding!

3
Bienvenidos a Nuestro Open House

• Open House es tiempo de la comunidad. Favor, sean
  considerados del tiempo de está tarde. Las
  maestras no podran hablar sobre el progreso de
  los estudiantes. Si gustan tener una conferencia
  con la maestra de su hijo, lo pueden hacer
  durante el tiempo de conferencias que es lo
  siguiente
• Lunes, jueves, y viernes
• Comenzando a la 900-930 de la manana.
• Gracías por su comprensión

4
Daily Schedule/Subject Areas

• 745 -800 Breakfast in the Classroom
• 800-845 Opening Activities
• -pledge and calendar
• 845-935 Ancillary
• 935-1020 Science/Social Studies
• 1020 1050 Lunch
• 1050-1220 Language Arts
• 1220-1240 Structured Recess/Snacks
• 1240-140 Mathematics
• 140-200 Cluster Meeting (Science, Social
  Studies, or Thematic Unit)
• 200-245 Continued Math Lessons/Classroom
  Workstations
• 245-300 Reflection and Closure
• 300 Dismissal

5
Horario Diario

• 745-800 Desayuno en el salon de clase
• 800-845 Actividades Abertura
• 845-935 Clases de auxiliar
• 935-1020 Escritura/Empowering
  Writers/Ciencia/Estudios Sociales
• 1020-1050 Almuerzo
• 1050-1240 Lectura en español
• 1240-100 Recreo Estructura
• 100-145 Matématicas en español
• 145-200 Reunion del Grupo (cluster)
•  

6
Cluster Expectations for Students

• Classwork
• Completes daily work
• Follows set routines
• Practices Conscious Discipline
• Homework
• Complete daily homework
• Return Homework Packets on Friday
• Maintain Reading Log daily
• Return correspondence when needed

7
Expectaciones para los estudiantes

• Tarea en el salón de clase
• Terminar las tareas en clase diariamente
• Siguir rutinas
• Practicar disciplina cooperativa
• Tarea para la casa
• Terminar tareas de la casa
• Regresar la bolsa de las tareas para la casa
  todos los viernes
• Mantener un diario de todos los cuentos que leen 
  todos los dias
• Regresar los folletos rojos cada jueves

8
Cluster Culture/ Cultura del Grupo (Cluster)
We emphasize the concept of our Kindergarten
family. Nosotros ponemos énfasis del concepto de
la familia de   Kindergarten.

9
Cluster Expectations

• Conscious Discipline
• Attendance- no more than 10 absences during the
  
• year
• Tardies- no more than 5 per grading cycle
• Early Release- pick-up no later than
• 230PM
• All school policies are found in the Parent
  Planner

10
Expectaciones del Grupo (Cluster)

•  
• Disciplina
• Asistencia
• Tardío
• Salidas temprano
•  

11
Assessments
How can a parent get information between the
reporting done with report cards?

• Report cards
• Testing and evaluation
• NNAT
• IStation
• Stanford/APRENDA
• Portfolios
• B.O.Y. assessments
• M.O.Y. assessments
• E.O.Y. assessments

12
Evaluaciones

• tarjetas de reporte de calificaciones cada
  nueve semanas
• examenes y evaluaciones
• NNAT
• IStation
• Aprenda
• portfolios
• avualuaciónes al principio,a la mitad y al final
  del año

13
Intervention Plans

• Support from
• Grade level teams
• ancillary staff
• Parents

Student
Teacher
Parents
14
Planes de Intervención

• Apoyo de
• El equipo de maestras incluyendo los personales
  de auxiliar         

estudiante
maestras
Padres
15
Communication

• Behavior Report
• Calendar/ Falcon Flyer
• Email the teacher
• Set up a conference, when needed.
• Conference be confirmed with teacher first.
• Please discuss behavior notes with your child.

16
Comunicación

• noticias semanal en el folleto
• calendario del boletín Falcon Flyer
• mandar un mensaje electronica (email) a la
  maestra
• dejar un mensaje a la maestro en la oficina or
  correo de voz
• tener una conferencia con la maestra
• favor hablen con su niño(a) cuando llegan con una
  carta de comportamiento

17
Communication Best Practices

• 1st email/note for specific request or details,
  keeping the email brief and specific
• 2nd leave a message with the front office.
• 3rd Conference request can be made through
  email or front office message.

18
Las Mejores Practicas para Comunicarse

• Primero, pueden usar un mensaje electrónica para
  solicitar o dar detalles, mantengan sus mensajes
  breve y especifico.
• Segundo, mensajes por el teléfono- dejen un
  mensaje en la oficina.
• Tercero, conferencia- pueden requerir una
  conferencia por un mensaje electrónico o dejar un
  mensaje en la oficina.

19
E-mail Communication

• All faculty/staff email can be direct-linked
  through The Rice School web-site
  (http//www.thericeschool.org/index.html)
• Teachers will respond to email before school,
  during their planning time or after school.
• Please allow 24-48 hours for email responses.

20
Comunicación por Mensaje Electrónico

• Todos los maestros y personales pueden recibir
  mensajes electrónicos usando la conexión directa
  del esitio de la escuela (http//www.thericeschool
  .org/index.html)
• Las maestras pueden responder a mensajes
  electrónicos antes del comienzo de clases,
  durante el tiempo de planificar o después de
  clases.
• Favor permiten 24-48 horas para poder responder a
  mensajes electrónicos.

21
Parent response to student behavior

• Our goal in providing parents information or
  feedback on student behavior is to work as a team
  to improve the behavior, thus improving student
  performance
• Gather all information from staff about behavior,
  including how student should behave in given
  circumstances
• Conference with student about appropriate
  behavior, setting goals for improvement and
  monitoring subsequent behavior
• Meet with teacher if behavior does not improve

22
Respuesta de los Padres al comportamiento de los
estudiantes

• Nuestra meta en provenir información a los padres
  tocante el comportamiento del estudiante es de
  trabajar como un equipo para mejorar el
  comportamiento, de esta manera ayudará el
  ejecuación del estudiante.
• Juntar toda información de personales tocante el
  comportamiento, incluyendo el comportamiento del
  estudiante en ciertas circunstancias.
• Conferencia con el estudiante tocante su
  comportamiento adecuado, marcando metas para
  mejorar y mantener el comportamiento
  subsiguiente.
• Unirse con la maestra si el comportamiento no
  mejora.

23
Upcoming Events in Our Cluster

• Fall Celebration
• Winter Celebration
• Fabulous February
• Dr. Seuss Celebration (Crazy Hat Day)
• Come See What Ive Learned
• Spring Field Trip (tentative)
• Promotion Celebration

24
Eventos en el grupo (Cluster)

•   Excursion en la primavera
• Celebración del invierno alrededor del cluster
• Vengan a ver lo que he aprendido en
  Kindergarten
• Fabulosos Febrero
• Celebracion del Dr. Seuss (sombreros chistosos)
• Promocion

25
Ideas for Student Success

• Encourage attendance.
• Encourage and model reading at home.
• Ask questions about what your student has learned
  throughout the day!
• Check send their backpacks daily!
• Talk to your child about making good choices.

26
Ideas para que el estudiante tenga éxito

•  
• Promover asistencia
• Formentar y modeliar que leen en casa
• Pregunten que fue lo que aprendistes hoy
• Revisen las mochilas todos los dias
• Hablen con su hijo(a) de hacer buenas decisiones
  para tener buenas consequencias

27
Dont forget to visit the elementary
ancillary teachers!

• Mrs. Miller Science
• Coach Llorens P.E.
• Ms. Flowers Computer
• Mr. Del Toro Spanish
• Ms. Holt - Music

28
No olviden de visitar las maestras de las clases
de auxiliar

• Mrs. Miller (ciencia)
• Mrs. Llorens(educación fisica)
• Ms. Flowers (computadoras)
• Mr. Del Toro (español)
• Ms. Holt (musica)

29
How can you help!
Few Examples are

• School Wide Fundraiser
• Library
• Field Trips
• Athletics, Choir, Habitat, Band, etc
• Uniform Sales

30
NCLB and Title I SchoolsPURPOSE of Title I

• In 2001, the federal government passed the NCLB
  Act which provided identified schools with
  federal funds for the purpose of supplementing
  the instructional program of schools to ensure a
  high quality education for students that would
  help them meet the state standard (currently
  STAAR State of Texas Assessment for Academic
  Readiness).
• These supplemental federal funds are used to
• Accelerate instruction for struggling students,
• Provide professional-development for teachers and
  paraprofessionals,
• Hire highly qualified personnel,
• Give additional resources technology,
  personnel, materials, instructional programs,
  software, and
• Encourage parent and family involvement.

31
Contact Information

• The Rice School / La Escuela Rice
• Jamie Wilkes
• Title I Campus Contact
• (713) 349 - 1800
• jwilkes_at_houstonisd.org