E.P.S en maternelle

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E.P.S en maternelle

• Animation Pédagogique
• 22 Avril 2009
• St Jorioz

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Sommaire

• Du côté des instructions officielles
• Le choix des A.P.S
• Vers une programmation décole
• Élaboration dune séquence
• Lévaluation
• Intérêt des rencontres inter classes

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Du côté des instructions officielles

• Les programmes de 2008
• Des compétences spécifiques visant à développer
• Des capacités motrices
• Des capacités dadaptation et de coopération
• Limagination par lexpression corporelle
• Des capacités de repérage et de déplacement dans
  lespace
• Lacquisition dune une image orientée de son
  propre corps

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Le choix des A.P.S

• Des contraintes liées aux spécificités de lécole
• Infrastructures à disposition
• Matériel disponible
• Des A.P.S support au développement des
  compétences spécifiques

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Vers une programmation décole

• Cest la mise en adéquation de lensemble des
  contraintes spécifiques de lécole avec la
  nécessité de mettre en place des A.P.S permettant
  de couvrir lensemble des compétences spécifiques
  tout au long de lannée.

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Élaboration dune séquence

• Les incontournables
• Mots  clés 
• La séance
• Trame de variance
• Différenciation

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Lévaluation

• Des critères dobservation vers...
• ...des outils dobservation
• Hiérarchisation de niveaux dhabileté

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Intérêt des rencontres inter classes

• Mutualisation des pratiques
• Programmation
• Échange de compétences
• Temps de travail partagé
• Mise en projet
• Travail en classe
• Donne du sens à lactivité
• Émulation
• Différenciation
• Dautres rôles que joueur
• Organisateur
• Arbitre