FORMATION - REFORME STG Terminale mercatique (marketing) journ - PowerPoint PPT Presentation

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FORMATION - REFORME STG Terminale mercatique (marketing) journ

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Les attentes ne sont ' pas celles de l'agr gation ' Conclusions = 1 ... sur le march de l'habillement et sur les 15-25 ans(tendances, attentes, freins) ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: FORMATION - REFORME STG Terminale mercatique (marketing) journ


1
FORMATION - REFORME STGTerminale
mercatique(marketing)journée 4
2
Déroulement de la journée
  • Échange sur le programme
  • Échange sur la mise en place de létude
  • Le projet
  • Lépreuve de spécialité au baccalauréatla partie
    pratique

3
1.Échange sur le programme
  • Remarques supplémentaires par rapport à J3?

4
2.Échange sur la mise en place de létude
  • Réponses des IA-IPR
  • Bilan
  • Axes damélioration

5
2.1Réponses des IA-IPR à nos questions sur
létude
  • 12h en classe plutôt groupées
  • Les attentes ne sont  pas celles de
    lagrégation 
  • Conclusions 1 page seulement
  • Une fois la fiche étude signée, le dossier est
    rendu à lélève
  • Mettre en ligne des sous thèmes proposés par
    lensemble des enseignants
  • Documents en létat

6
2.2Le bilan sur létude
Thèmes Points forts Points faibles
Formulation du sujet? Recherche dinformations? Sélection de linformation? Rédaction des conclusions? Pertinence des supports de lélève? Suivi de lélève? Évaluation du travail fourni?
7
2.3Les axes damélioration
  • Le suivi de lélève dans la recherche
    dinformations?
  • La gestion du temps par lélève?
  • La rédaction des conclusions?

8
3.Le projet
  • Le cadre officiel
  • Le déroulement du projet
  • Quelques points dinterrogation

9
3.1Le cadre officiel
  • Le bulletin officiel
  • Lobjet du projet
  • Les modalités du projet

10
a)Le bulletin officiel
  • B.O. du 9 mars 2006
  • Définition de lépreuve de spécialité du bac STG
  • B.O. du 13 juillet 2006
  • Partie pratique grille dévaluation

11
b)Lobjet du projet
  • Production qui mobilise des ressources et des
    activités coordonnées entre elles dans un
    contexte en rapport avec la spécialité.
  • Mise en œuvre dactivités cohérentes et
    complémentaires se traduisant par des
    réalisations répondant à lobjectif visé.

12
c)Les modalités du projet
  • Travail collectif (3-4 élèves)
  • 16h au cours des séances de travaux dirigés
  • Dossier à présenter au jury
  • Fiche projet (annexe 2 B.O. du 9 mars 2006)
    signée par le professeur
  • Méthodes et technologies mises en œuvre,
    calendrier observé, démarche suivie et
    réalisation des objectifs prévus
  • Contribution personnelle du candidat au projet
  • Supports numériques utilisés et éventuellement
    créés par le candidat

13
3.2Le déroulement du projet
  • Évaluer le nombre de projets nécessaires
  • Créer les projets
  • Constituer les groupes
  • Lancement du projet
  • Réalisation du projet (début des 16h)

14
a)Évaluer le nombre de projets
15
b)Créer les projets
  • Le projet est inspiré dun cas réel
    (didactisation)
  • Le professeur fournit
  • Le contexte
  • Le problème mercatique de lorganisation
  • Le besoin de lorganisation
  • Un même contexte peut être à la base de plusieurs
    projets

16
Exemple le projet   zéro .
  • Contexte La Mark est un point de vente
    indépendant implanté au centre ville de Montceau
    Les Mines et spécialisé dans la vente de jeans.
    Le magasin cible une clientèle aussi bien
    féminine que masculine ayant entre 15-25 ans
  • Problème baisse des ventes depuis 3 ans
  • Besoindévelopper la clientèle en incitant les
    15-25 ans à réaliser leurs achats dans le point
    de vente.

17
Exemple le projet   zéro (suite).
  • Objectifs
  • Rechercher des informations secondaires locales
    sur le comportement dachat des 15-25 ans.
  • Rechercher des informations secondaires sur le
    marché de lhabillement et sur les 15-25
    ans(tendances, attentes, freins).
  • Analyser lassortiment du point de vente.

18
Exemple le projet   zéro (suite).
  • Tâches collectives
  • Définition des objectifs
  • Répartition des tâches
  • Confrontation des informations collectées
  • Synthèse
  • Solutions envisagées
  • Tâches individuelles
  • Recherches dinformations sur le comportement
    dachat
  • Recherches sur le marché de lhabillement
  • Analyse de lassortiment

19
Mutualisation sur les projets
  • Contexte
  • Problème
  • Besoin
  • Objectifs

Création par groupe de 3 dun projet
20
Le projet Colgate-Palmolive
21
c)Constituer les groupes
22
d)Lancement du projet
  • Présentation de lobjectif pédagogique du projet
    aux élèves
  • Présentation de la démarche (voir guide
    méthodologique)
  • Présentation du dossier à fournir le jour de
    loral

23
e)Réalisation du projet (début des 16h)
  • Réflexion collective sur les objectifs et la
    planification
  • Réalisation des travaux individuels
  • Synthèse collective et proposition de solutions
  • Encadrement
  • du professeur

24
3.3Quelques interrogations sur le projet
  • Le choix du contexte?
  • Le suivi ?
  • Lévaluation?

25
4.Lépreuve de spécialité au baccalauréat la
partie pratique
  • La présentation de létude et du projet
  • Démonstration pratique et entretien avec le jury
  • Lévaluation

26
4.1Présentation de létude et du projet le jour
de lépreuve
  • B.O. n10 du 9 mars 2006
  • Durée 15 min
  • Exposé en deux parties
  • Létude
  • Le projet
  • Objectifs
  • Démarche
  • Résultats obtenus
  • Contribution personnelle ( projet)

27
4.2Démonstration pratique et entretien avec le
jury
  • Durée 30 min
  • Objectifs
  • Explicitation des résultats présentés
  • Justification de la démarche suivie
  • Justification des méthodes et outils sollicités
  • Mise en œuvre des technologies utilisées
  • Réponses aux sollicitations du jury

28
4.3 Lévaluation
  • Les critères dévaluation
  • Les consignes

29
a)Les critères dévaluation
  • Voir grille dévaluation (B.O.du 13 juillet 2006)

30
b)Les consignes
  • Épreuve valorisante
  • Les choix du sujet de létude et du thème du
    projet ne sont pas évalués
  • Les dossiers ne sont pas évalués
  • Note zéro si les dossiers ne sont pas conformes
  • Fiche mémo autorisée
  • Tout support autorisé pour lexposé
  • 4 candidats par 1/2 journée
  • Le candidat remet ses dossiers à la commission
    dexamen

31
b)les consignes (suite)
  • Pour les candidats libres mêmes conditions
  • Commission dexamen 1 professeur de spécialité
    terminale 1 professeur de 1ère Info
    communication ou info gestion
  • Les redoublants doivent présenter une nouvelle
    étude et 1 nouveau projet

32
FIN
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