Aucun%20titre%20de%20diapositive - PowerPoint PPT Presentation

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Aucun%20titre%20de%20diapositive

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Pour les lire, vous pouvez t l charger gratuitement la visionneuse Activflipchart ici ... Pour vous faciliter l'acc s aux documents, les paperboards ont t export s aussi au ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Aucun%20titre%20de%20diapositive


1
Atelier 8 TBI
Mme Françoise Couëdelo Professeur dallemand
ESEN, le mardi 03 février 2009
2
Avertissement
Les activités ont été réalisées pour le tableau
blanc interactif Promethean (format .flp) Pour
les lire, vous pouvez télécharger gratuitement la
visionneuse Activflipchart ici Pour télécharger
les paperboards, choisir le navigateur
Firefox! Pour vous faciliter laccès aux
documents, les paperboards ont été exportés aussi
au format pdf (les caches sont alors enlevés dans
ce cas)
3
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
1. Intérêt matériel
Par ses fonctionnalités, non seulement il
remplace
Le tableau noir ou blanc traditionnel
- lélève ou le professeur écrit sur le TBI à
laide du stylet
Avec lavantage en
  • Plus de problème de craie, de marqueur - Plus
    besoin deffacer le tableau, on change de page)

I. Quel intérêt ?
4
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
1. Intérêt matériel
Par ses fonctionnalités, non seulement il
remplace
Le rétroprojecteur
Avec lavantage en
- Le document est numérisé (fini les classeurs de
transparents!) - Il permet de travailler
facilement sur des documents en couleur
Tout comme le rétroprojecteur, il projette le
document et permet de lannoter
I. Quel intérêt ?
5
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
1. Intérêt matériel
Par ses fonctionnalités, non seulement il
remplace
Lensemble vidéoprojecteur / ordinateur
- directement intégré
I. Quel intérêt ?
6
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
1. Intérêt matériel
Par ses fonctionnalités, non seulement il
remplace
Le lecteur DVD et la télévision
- projette le DVD
Avec lavantage en
- Le DVD est projeté sur grand écran - Le TBI
permet de faire des pauses facilement, revenir en
arrière aisément
I. Quel intérêt ?
7
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
1. Intérêt matériel
Par ses fonctionnalités, non seulement il
remplace
Le lecteur CD
Avec lavantage en
- Il permet de revenir facilement sur tel ou tel
passage.
I. Quel intérêt ?
8
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
1. Intérêt matériel
Conclusion 1
A lui tout seul, il fait tout ce que font les
autres appareils réunis!
  • Un matériel fixe dans une classe et mis en route
    rapidement! Plus de recherche et de transfert de
    matérielTemps de mise en route.. Perte de
    temps en classe

- Un investissement de départ, mais aussi un gain
dargent.
- tous les autres appareils ont aussi un coût! -
les consommables (craies, marqueurs,
transparents couleurs)
- Un espace restreint et sécurisé! Plus de fils
qui se promènent, risques de chute du matériel,
des élèves ou du professeur
I. Quel intérêt ?
9
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
Côté professeur
2. Intérêt pédagogique
Mais il permet en plus
- dannoter tous les types de documents projetés
Image
Document texte
Présentation
Vidéo
I. Quel intérêt ?
10
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
Côté professeur
2. Intérêt pédagogique
Mais il permet en plus
- denregistrer les annotations et par
conséquent de conserver la trace écrite du
tableau, du document annoté
- permet de transmettre la trace écrite du
tableau ou un document annoté aux élèves
absents (ENT, site, blog)
- permet de continuer un travail commencé la
séance précédente
- permet de revenir à tout instant sur un
document antérieur
I. Quel intérêt ?
11
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
Côté professeur
2. Intérêt pédagogique
Mais il permet en plus
  • de masquer, déplacer, empiler des documents
  • de déclencher tous types de fichiers (sons,
    vidéos, flash)

Exemples Typologie en cours de réalisation dans
lacadémie de Rennes (fichier très lourd ne
pouvant être exporté en pdf) Travail réalisé dans
le cadre des Travaux Académiques mutualisés
(TRAAM) Professeur référent M. Jens Duensing
I. Quel intérêt ?
12
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
Côté professeur
2. Intérêt pédagogique
Mais il permet en plus
- au professeur de conserver toute sa présence
face aux élèves
1. Le professeur peut être au tableau, face à ses
élèves
2. Le professeur peut se déplacer dans la salle
et piloter le TBI à laide de lardoise sans fil
sil en possède une.
I. Quel intérêt ?
13
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
Côté élèves
2. Intérêt pédagogique
Mais il permet en plus
- une meilleure concentration de la part des
élèves
- Un fort intérêt de la part des élèves,
notamment par son aspect souvent ludique ainsi
que par létonnement que peut provoquer le TBI
(grâce aux caches notamment)
- Une aide à la mémorisation lélève manipule
la langue, utilise plusieurs sens
- Lélève est actif, le professeur peut seffacer.
I. Quel intérêt ?
14
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
Côté élèves professeur
2. Intérêt pédagogique
Il est aussi
- Une source de plaisir!!
  • Les documents sont beaux, évitent non seulement
    les confusions, mais sont agréables à regarder!!
  • Beaucoup plus agréable de travailler dans de
    telles conditions, aussi bien pour lélève que
    pour le professeur. Les élèves prennent du
    plaisir à refaire à la maison les paperboards
    faits en cours!

I. Quel intérêt ?
15
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
2. Intérêt pédagogique
Conclusion 2
Tout le monde y gagne élèves et professeurs!
I. Quel intérêt ?
16
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
3. Autre intérêt
Mais il permet en plus
  • de faciliter le travail au tableau . des élèves
    (ou des professeurs) de petite taille ou
    handicapés . des élèves à déficit visuel

Permet de monter ou de descendre la page
Permet de zoomer très efficacement
Permet de piloter le tableau de sa place
I. Quel intérêt ?
17
Lintérêt de lensemble TBI / vidéoprojecteur /
ordinateur
3. Autre intérêt
Conclusion 3
Meilleure intégration des élèves et professeurs
handicapés
I. Quel intérêt ?
18
Lutilisation du TBI en classe de langue
Exemple n1 Rituel de cours
Le professeur sefface.et laisse la parole aux
élèves!
Autonomie / Interactivité orale
Dans ce rituel de 5 minutes environ, les élèves
se disent bonjour, demandent si certains sont
absents, prennent des nouvelles des autres,
donnent la date du jour, la météo chez nous et
chez nos correspondants en toute autonomie au
TBI.
Pour des raisons de droits, cette vidéo ne peut
être diffusée sur Internet. Merci de votre
compréhension.
II. Exemples concrets
19
Lutilisation du TBI en classe de langue
Exemple n2 Exemple de séance de cours Voir la
séance au format pdf
Objectif être capable de présenter quelquun à
loral
  1. Correction des devoirs à faire à la maison
  2. Interactivité orale jeu
  3. Compréhension auditive
  4. Civilisation

II. Exemples concrets
20
Lutilisation du TBI en classe de langue
Exemple n3 Exemple de travail en
compréhension écrite Voir le document au format
pdf
Thème de lécole Les consignes de
classe Méthodologie (décrire une image)
Exercice tiré du TD de la classe Comment corriger
ce type dexercice facilement?
II. Exemples concrets
21
Lutilisation du TBI en classe de langue
Exemple n4 Exemple de travail en expression
écrite
Paperboard de remédiation Voir le document au
format pdf Le thème de lécole La phrase
allemande
II. Exemples concrets
22
Lutilisation du TBI en classe de langue
Lévaluation sommative
Exemple 1 le temps quil fait CO Voir le
document au format pdf
Lélève doit retrouver la carte météo qui
correspond au fichier entendu.
Exemple 2 lemploi du temps CO Voir le
document au format pdf
Vrai ou faux?
Exemple 3 les matières scolaires (exprimer
ses goûts) Compréhension de lécrit Voir le
document au format pdf
23
Quelques remarques
Cette mise en œuvre est-elle possible pour un
professeur non spécialiste TIC?
OUI !!
  • TBI une journée de formation suffit pour
    prendre le TBI en main! Matériel très intuitif,
    utilisé de plus en plus en école primaire. Aucune
    difficulté majeure.
  • De plus, le professeur ne se forme plus quà un
    outil!

a Former les collègues et favoriser les
formations de proximité
III.1 Le TBI est-il accessible à tous ?
24
Quelques remarques
Les problèmes de droits nous empêchent de
travailler!
Les images
  • Bibliothèque du logiciel
  • Des sites dimages libres de droits

Images sur Internet Ne pas hésiter à demander
des droits de diffusion en cours! Ils sont
souvent accordés aux professeurs.
III.2 Travailler dans la légalité une
nécessité, des évolutions positives
25
Quelques remarques
Les problèmes de droits nous empêchent de
travailler!
Les fichiers son ou vidéo Les choses évoluent
très positivement!
  • Accords cadres avec les télévisions étrangères. -
    Nouveaux logiciels ex  A lécoute des
    médias , plateforme  InfoLangue  - De plus en
    plus de sites accordent lautorisation de
    travailler avec leurs fichiers son
     elllo.org ,  donnerwetter.de  . (liste en
    cours délaboration) - Des sites de travail
    collaboratif Audiolingua

Fichiers son ou vidéo sur Internet Ne pas
hésiter à demander des droits de diffusion en
cours. Ils sont souvent accordés aux professeurs
III.2 Travailler dans la légalité une
nécessité, des évolutions positives
26
Quelques remarques
Les problèmes de droits nous empêchent de
travailler!
- Dautres pistes aussi.
De nombreuses pistes qui ne sont pas suffisamment
exploitées - Les natifs habitant dans notre
région collègues de LV, les élèves, mais aussi
des voisins - Nos relations et amis à létranger
Rien de plus simple que denvoyer des fichiers
son par internet! - Les échanges/voyages
scolaires, les partenariats électroniques. Exemple
dun fichier vidéo réalisé lors dun échange
 Kannst du dich vorstellen?  Pour des raisons
de droits, cette vidéo ne peut être diffusée sur
Internet. Merci de votre compréhension. Mutualiser
les ressources! (ex de lacadémie de Rennes)
III.3 Travailler dans la légalité des pistes
de travail
27
Quelques remarques
Exemple de lespace  allemand - mutualisation
de documents sonores 
28
Le mot de la fin
Il revient aux élèves, les principaux acteurs du
cours!
Le TBI Interview délèves du collège Jean Monnet
de Broons (22) Pour des raisons de droits, cette
vidéo ne peut être diffusée sur Internet. Merci
de votre compréhension.
Un grand merci à toute léquipe TRAAM TBI de
lacadémie de Rennes, en particulier à Mme
Sabine Coussi M. Jens Duensing Mme Monika
Rémon-Brunner (professeurs dallemand dans
lacadémie de Rennes)
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