4 CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIN CURRICULAR IES ATENEA ALCAL DE HENARES Los protagonistas 1' 2' - PowerPoint PPT Presentation

Loading...

PPT – 4 CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIN CURRICULAR IES ATENEA ALCAL DE HENARES Los protagonistas 1' 2' PowerPoint presentation | free to download - id: 293f65-ZDc1Z



Loading


The Adobe Flash plugin is needed to view this content

Get the plugin now

View by Category
About This Presentation
Title:

4 CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIN CURRICULAR IES ATENEA ALCAL DE HENARES Los protagonistas 1' 2'

Description:

Nuestra forma de trabajar con las herramientas TIC ... aprendemos a interpretar libremente, lejos de los condicionamientos que tan ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:43
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 17
Provided by: Admin943
Learn more at: http://www.biocenosis.com
Category:

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: 4 CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIN CURRICULAR IES ATENEA ALCAL DE HENARES Los protagonistas 1' 2'


1
4º CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULARIES ATENEAALCALÁ DE HENARESLos
protagonistas1.-2.-
2
Proyecto biosferaCNICE MINISTERIO DE EDUCACIÓN
3
Nuestra forma de trabajar con las herramientas
TIC
  • Ejemplo Unidad didáctica La herencia Genética
    Mendeliana. Combinación metodología
    tradicional-innovación con Tic

4
Metodología Tradicional
  • Exposición inicial breve(clase magistral).
  • Realización de ejercicios, problemas clásicos
    sobre las leyes de Mendel.
  • Exposiciones de refresco.
  • Intercalamos nuevos contenidos.
  • Realización de prácticas sencillas sobre papel
    Ej Resolución de una paternidad real,
    papiroflexia del DNA.

5
  • Metodología innovadora (ya no tanto, por
    suerte!!)
  • Dos fases
  • Actividades prácticas en Internet u off line (
    a través del CD editado por CNICE )
  • Actividad de síntesis utilizando la comunidad
    virtual WWW.BIOTOPO.COM

6
Realización de actividades prácticas utilizando,
en este caso, las proporcionadas por el PROYECTO
BIOSFERA
1.Videos y actividades de completar. 2. Juegos de
relacionar. (memory) 3. Actividades de
investigación tipo webquest 4. Presentaciones
flash expositivas acompañadas test de respuestas
múltiples 5. Actividad de presentación flash
acompañada de crucigrama.
7
Ejemplo 1 A4º CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
  • ACTIVIDAD VIDEO Y ACTIVIDAD DE COMPLETAR
  • LA ESTRUCTURA DEL ADN

8
Ejemplo 1 B4º CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
  • ACTIVIDAD CON VIDEO Y EJERCICIO DE COMPLETAR
  • LOS CROMOSOMAS

9
Ejemplo 2 4º CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
  • ACTIVIDAD MEMORY
  • CROMOSOMAS HOMÓLOGOS

10
ejemplo 34º CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
  • ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
  • LOS GRUPOS SANGUÍNEOS

11
ejemplo 44º CURSO PROGRAMA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
  • ACTIVIDAD PRESENTACIÓN FLASH Y TEST DE RESPUESTAS
    MÚLTIPLES
  • EL PROYECTO GENOMA

12
Ejemplo 54º CURSOPROGRAMA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
  • ACTIVIDAD PRESENTACIÓN EN FLASH Y CRUCIGRAMA
  • EL ADN Y LA INFORMACIÓN GENÉTICA

13
Actividad de síntesis. Utilización de
www.biotopo.com
  • Se propone la redacción de uno o varios artículos
    de extensión proporcional a la temática
    propuesta, al tiempo disponible según la
    programación de aula, etc.
  • El artículo debe incluir enlaces dentro del
    propio Proyecto Biosfera y enlaces externos.
  • El artículo debe incluir imágenes de la red o del
    proyecto Biosfera, en este caso.

14
  • Se envía a través de la interfaz residente en
    www.biotopo.com que permite que este llegue al
    e-mail del profesor.
  • El profesor corrige dicho artículo, lo evalúa,
    adquiriendo importancia sobre la nota del
    trimestre.
  • Es publicado entre otros correspondientes a
    diversos tópicos, como por ejemplo
  • Fotografía de Naturaleza
  • Uso de tecnologías de la información
  • Naturaleza y ciudad
  • Proyecto Vías Verdes
  • La comunidad admite artículos externos a modo de
    revista sobre Ciencia y Ecología.

15
NUESTRA COMUNIDAD VIRTUAL WWW.BIOTOPO.COM
16
Nuestra experiencia como docentes Lo esencial.
  • En la Educación tocamos la fibra más íntima de
    las personas, quizá lo más íntimo de la
    existencia, por eso tantas dificultades y
    enfrentamientos en nuestra tarea, precisamente en
    el momento de mayor sensibilidad en la
    adolescencia.
  • Independientemente de los accesorios, en este
    caso las TIC, hemos de cuidar del alumno, de
    encenderle para que su mente se abra y pueda ver
    el mundo tan maravilloso de la Biosfera desde la
    mirada de la Ciencia y al que sólo tenemos acceso
    cuando aprendemos a interpretar libremente, lejos
    de los condicionamientos que tan fuerte atan
    sobre todo a los jóvenes.
  • La utilización mecanicista e instructivistade
    las TIC no colabora en este proceso. Será su uso
    inteligente, facilitador y potenciador de la
    comunicación y la creación personal la clave en
    los próximos años, habrá que abandonar la idea
    instructiva.
  • Las Tic pueden ayudar a este proceso dependerá
    exclusivamente de vosotros.
About PowerShow.com