IMPORTANCIA DE LA ENSE

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IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

• Mg. Castañeda Azcurra, Carlos

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La enseñanza de la matemática está relacionada
con las funciones generales de la educación

• Función Integradora
• Función Diferenciadora

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Ideas generales

• 1) La comunidad evalúa la imagen de la ciencia y
  la importancia de su enseñanza por el progreso
  social que alcanza, más no por los aportes a la
  comunidad científica que deriva del propio
  progreso de la ciencia

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• 2) Comprender la perspectiva y dirección de la
  matemática, entendida por lo nuevos retos que
  generan las nuevas carreras mundiales por acción
  de la super especialización de la ciencia y que
  exige de los estudiantes y profesionales
  competencias concordantes con ese nivel de
  desarrollo

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• 3) Ubicar la enseñanza de la matemática en
  relación a la perspectiva de desarrollo
  científico tecnológico mundial.

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• 4) La enseñanza de la matemática debe estar
  ligada al progreso que impulsa la ciencia a nivel
  internacional y al desarrollo de las competencias
  concordantes para ese nivel de desarrollo

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NECESIDAD DE EVALUAR

• 1) los contenidos de la Matemática en la
  educación formal con los estándares
  internacionales
• 2) Su carácter anticipativo
• 3) Su concordancia con el P.D.N.
• 4) La construcción de una línea de base

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Dónde radica la importancia de la enseñanza de la
matemática

• 1) Por su misión social formación de habilidades
  y competencias de personas capaces de contribuir
  aportando científica y tecnológicamente
• 2) Soporte en la solución de problemas que
  derivan de la enseñanza de la matemática en las
  escuelas técnicas
• 3) Proveernos de habilidades que permitirá a
  educando y profesionales emigrar y desarrollar
  actividades profesionales o estudiantiles sin
  dificultad en el plano internacional
• 4) Contribuye al desarrollo del pensamiento
  analítico, reflexivo
• 5)Contribuye al éxito de las investigaciones
  científicas
• 6) Soporte en la formación en centros tecnológicos

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Ejes para un análisis del desarrollo de la
enseñanza de la Matemática.

• I Eje educación y economía
• 1) La educación refleja el nivel de crisis
  estructural o coyuntural de la economía de un
  país.
• 2) La educación y la enseñanza responde y está
  condicionada por el nivel de desarrollo de las
  fuerza productivas.
• II Eje Matemática y las otras ciencias
• 1) Importancias de las matemáticas en las otras
  carreras
• 2) Contribuciones en las investigaciones
• 3) Matemática y tecnología
• 4) Preparación continua en personas adultas
• 5) perspectiva científica

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Visión futura de la enseñanza de la Matemática

• 1) Recoger los aportes de las otras ciencias y
  desde sus perspectiva ampliar esas
  investigaciones , es decir establecer cadenas de
  investigaciones
• 2) Definir contenidos y métodos de acuerdo a
  estándares internacionales
• 3) Evaluar planes y programas de matemática, pero
  asegurando su carácter anticipativo
• 4) Propiciar la investigación interdisciplinaria
• 5) Participar en los planes de desarrollo
  científico y tecnológicos integrados a los planes
  de desarrollo nacional
• 6) Abrir espacios sociales para que trascienda
  sus investigaciones y comprometa a la sociedad

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Dificultades de la enseñanza de la Matemática en
I.E.

• 1) Dificultades derivadas del métodos
• 2) Dificultades derivadas del contenidos
• 3) Dificultades derivadas del desarrollo de
  habilidades de dominio específico
• 4) Dificultades que derivan por el tipo de C.E.
  es decir entre tecnológicos y de humanidades
• 5) Dificultades que se derivan de la
  diferenciación regional
• 6) Dificultades que derivan del tipo de
  modalidad adultos-jóvenes
• 7) Problemas derivados de la motivación en
  alumnos
• 8) Problemas que derivan del docente sueldo,
  especialización, investigación, motivacionales