Lo que no puede faltar en una hora de clases

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Lo que no puede faltar en una hora de clases

• La cultura sin la cual nuestra hora es
  prescindible

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Qué es la cultura en la sala de clases?

• Cultura del latín cultus us significa cultivar o
  practicar algo.
• Cultura es expresión del alma cultivada
• Mi alma cultivada en
• La mirada
• El oír
• La emoción
• La imaginación
• La libertad
• Se expresa hacia mis alumnos para el cultivo de
  su propio espíritu

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El maestro esencial

• Toda lección es suceptible de belleza
• Nada es más triste que la alumno compruebe que
  su clase equivale a su texto.
• El maestro esencial es aquel que es
  irremplazable, porque expresa lo cultivado en él
• A partir de ese cultivo propio la planificación
  de mi hora es expresión de aquello que es vida en
  mí.

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El alumno esencial

• No olvidemos a quien educamos
• A alguien con capacidad de asombro y admiración.
  Admirar tiene que ver con mirar si no miramos no
  admiramos
• A alguien con capacidad de emoción e
  imaginación.
• A alguien con ansia de conocimiento desafío
  intelectual suficiente
• Alguien que es capaz de oír y relacionar.
• A un ser humano libre y llamado a la
  trascendencia.

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El cultivo de la mirada

• Permitan que sus ojos descansen en lo bello.
• Descubrir que imagen poderosa expresa para mí la
  belleza acerca de la cual voy a hablar la
  belleza de un objeto, de un paisaje, de un lugar
  histórico.
• El poder de la imagen se han de dar primero las
  estampas, numerosas, sin las cuales no habrá en
  la sala objeto verdadero sobre el cual el niño
  aúpe conocimiento alguno
• Inconcebible la clase de geografía sin el mapa
  general y los atlas individuales o por parejas.
• Inconcebible la clase de historia sin las
  imagenes de los personajes o lugares de los
  cuales estamos hablando.
• Inconcebible la clase sobre relieve con una
  imagen depurada de lo que es un acantilado y lo
  que es peor una mera descripción lingüística de
  un golfo.

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(No Transcript)
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El cultivo del oír

• Entender las relaciones básicas del lenguaje nos
  lleva a verlo como más simple y con múltiples
  relaciones Ejpalabra poner.
• La etimología de los conceptos básicos nos lleva
  a la precisión del lenguaje que evita la
  corrupción de la mente y cultiva la mente en la
  verdad.
• Nómade del griego nomas ádos que se traslada en
  razón de los pastos.
• Sedentario del latín sedere estar sentado.
• En todos los ramos los conceptos básicos tienen
  que estar enriquecidos de la etimología que los
  hace vivos en la lengua y ya no tan depurados de
  sus orígenes que no se entienden en su
  significado abstracto y dejan a nuestros niños
  huérfanos de cultura.
• Lenguaje todos los significados de los términos
  gramáticales. Sustantivo, adjetivo, adverbio,
  verbo.
• Matemáticas todos los significados geométricos y
  de los términos de la operación y de las
  propiedades.
• Geografía todos los términos técnicos, algunas
  significados de los lugares geográficos.

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El cultivo del corazón

• Para Kieran Egan un gran olvidada de la educación
  es la emoción.
• En cada unidad que se encuentren con alguien o
  algo que admirar algo o alguien que les
  produzca emoción.
• La admiración lleva a la magnanimidad o alma
  grande. El amor por lo grande en el alma me lleva
  a descubrir que yo tengo esa posibilidad.
• En geografía los grandes exploradores,
  cartógrafos, geógrafos, los grandes viajes de
  exploración con su componente de riesgo,
  incertidumbre, desafío, miedo.
• En historia los grandes personajes, pero humanos
  y no solamente generales y gobernantes sino
  grandes artistas, místicos, sabios, caballeros,
  médicos, santos
• En ciencias los grandes científicos y las gestas
  heróicas de la construcción del conocimiento
  científico, la revolución que significó una
  mirada diferente sobre el mundo, las intuiciones
  geniales que abren el camino al conocimiento.
• En matemáticas los grandes matemáticos
• En Educación física el relato heroico del
  deportista
• Lo heroico, lo perseverante, lo admirable.

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El cultivo del desafío

• Los datos que hacen vivo un conocimiento y no una
  mera abstracción fuera de la vida real.
• Inconcebible una clase de geografía o de relieve
  que no entregue cultura viva sobre lo que son los
  golfos más famosos, importantes, destacados por
  su ubicación
• Sobran los problemas de matemáticas torpes cuando
  sobran las posibilidades de utilizar elementos
  geográficos, históricos, científicos para razonar
  acerca de grandes temas.

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El cultivo de la imaginación

• El relato, que hace vivo lo que de otra manera es
  ajeno,distante, extraño, lejano.
• Contar es encantar, llevar a la mente de
  nuestros alumnos el relato vivo histórico
  científico, artístico
• El pensamiento narrativo es el que está más
  profundamente asentado en la mente del hombre y
  por lo tanto es la manera más fácil de recordar
  algo.
• Déjame que te cuente, les voy a contar una
  historia es caldear el corazón y llamar a la
  imaginación.
• La lectura en voz alta es el factor que está más
  relacionado con el desarrollo del gusto por la
  lectura

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El cultivo de la libertad.

• La posibilidad de estar haciendo algo que tiene
  sentido
• Cuando una persona capta el sentido profundo de
  lo que hace su compromiso personal con ello
  aumenta.
• Para el primero que tiene que tener sentido es
  para mí el maestro.
• Un profesor no puede pedirles a sus alumnos algo
  de lo que no esté profundamente convencido,
  porque él que está convencido. Convence.
• Que sentido tiene las copias como llenarlas de
  sentido.
• Que sentido tiene el aprendizaje de los pueblos
  indígenas.
• Que sentido tiene el aprendizaje de la tabla
  periódica
• Que sentido tiene el aprendizaje de los conceptos
  de gramática.
• Que sentido tiene el modo subjuntivo
• Cuando un sentido profundo ha sido descubierto se
  expresa en la mediación

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El cultivo de la libertad en la expresión personal

• El otro aspecto esencial de la motivación es la
  posibilidad de elegir y de mostrar y descubrir a
  través de esa motivación quien soy.
• Que elementos pueden ser elegidos en la clase
• Los libros
• Los temas de investigación
• Los textos a copiar
• Un personaje histórico a exponer
• Poesías a declamar

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• Relación entre casa y colegio en las tareas.
• Porque es importante aprender el modo subjuntivo
  porque no podríamos tener hipótesis pensamiento
  científico ni capacidad de soñar.
• Cuantas veces algo no te hace sentido, cual es el
  mínimo que te hace sentido