Diapositiva 1

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Indice de contenidos
El profesor como productor de recursos
Premisas para el diseño de los materiales
Elementos de diseño
Los medios
Levantamiento de información del proyecto
briefing
El proceso de producción
Espacio colaborativo
Solapamiento de proyectos durante la producción
2
Roles del docente
creatividad
capacitación
recursos
profesor
asesoría
motivación
Productor y gestor de recursos
Guía del aprendizaje personalizado
3
Roles del docente
Modalidades
Guía de aprendizaje personalizado
Nuevos roles
Dentro de un programa estandarizado
Contextualización
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Dentro de un programa libre
Productor y gestor de recursos
Fuera de programas
Gestión
Aplicación
4
Roles del docente
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Modalidades
Dominio del contenido a abordar
Guía de aprendizaje personalizado
Nuevos roles
Contextualización
Cultura de medios y buenas fuentes
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Productor y gestor de recursos
Adaptación a las condiciones propias del PEA
Soportes
Gestión
Aplicación
5
Roles del docente
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Modalidades
Guía de aprendizaje personalizado
Nuevos roles
Contextualización
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Materiales analógicos
Productor y gestor de recursos
Materiales digitales
(Propios o de otras fuentes) (Retomados o nuevos)
Gestión
Aplicación
6
Roles del docente
Acciones
Modalidades
Guía de aprendizaje personalizado
Nuevos roles
Soportes
Unificar
Apariencia
Contextualización
Equilibrio
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Fuentes
Referenciar
Productor y gestor de recursos
Derechos
Caducidad
Actualizar
Nuevas versiones
Gestión
Aplicación
7
Roles del docente
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Modalidades
Guía de aprendizaje personalizado
Materiales
Nuevos roles
Recursos disponibles
Humanos
Financieros
Contextualización
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Proyecto
Tiempo
Aplicación
Productor y gestor de recursos
Problemas
Definición de
Objetivos
Roles
Gestión
Tareas
Aplicación
8
Roles del docente
Modalidades
Disponibilidad tecnológica
Guía de aprendizaje personalizado
Nuevos roles
Preparación de materiales y guía metodológica
Contextualización
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Montaje de materiales
Productor y gestor de recursos
Prototipo
Gestión
Control de autor
Aplicación
9
Roles del docente
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Modalidades
Contra los objetivos
Guía de aprendizaje personalizado
Nuevos roles
Contra exigencias técnicas, pedagógicas y de
diseño
Contextualización
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Productor y gestor de recursos
Con respecto a similares
Pruebas de uso
Gestión
Aplicación
10
Roles del docente
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Protección
Modalidades
Guía de aprendizaje personalizado
Nuevos roles
Mercadeo
Contextualización
Almacenamiento y Clasificación
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Evaluación
Productor y gestor de recursos
Reciclaje
Socialización Trabajo
CVR
Gestión
colaborativo
Aplicación
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Roles del docente
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Modalidades
Guía de aprendizaje personalizado
Nuevos roles
Empleo
Contextualización
Selección Procesamiento Planificación Elaboración
Evaluación
Evaluación en el PEA
Productor y gestor de recursos
Retroalimentación
Gestión
Aplicación
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Premisas de diseño
Originalidad
Cuanto menos más
Flexibilidad
PREMISAS
Técnico supeditado a lo didáctico
Interactividad
Ritmo
Legibilidad
13
Premisas de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Cuanto menos más Lo técnico supeditado a lo
didáctico Legibilidad Ritmo Interactividad Flexibi
lidad Originalidad
Simplicidad
De lo simple a lo complejo
Evitar lo superfluo
De lo general a lo particular
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Premisas de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Cuanto menos más Lo técnico supeditado a lo
didáctico Legibilidad Ritmo Interactividad Flexibi
lidad Originalidad
Funcionalidad
Contextualización
Prioridad de contenidos
Calidad de información
Representatividad
15
Premisas de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Cuanto menos más Lo técnico supeditado a lo
didáctico Legibilidad Ritmo Interactividad Flexibi
lidad Originalidad
Claridad
Lenguaje personalizado
Estabilidad
16
Premisas de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Cuanto menos más Lo técnico supeditado a lo
didáctico Legibilidad Ritmo Interactividad Flexibi
lidad Originalidad
Avance coherente
Equilibrio
Personalizable
Evitar aburrimiento
17
Premisas de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Cuanto menos más Lo técnico supeditado a lo
didáctico Legibilidad Ritmo Interactividad Flexibi
lidad Originalidad
Usuario pasivo
Usuario que navega
Niveles
Usuario que aporta
Estabilidad
Retroalimentación
Accesibilidad
18
Premisas de diseño
Cuanto menos más Lo técnico supeditado a lo
didáctico Legibilidad Ritmo Interactividad Flexibi
lidad Originalidad
Adaptabilidad a soportes
Adaptabilidad a usuarios
Adaptabilidad a modalidades
Reorganizable
19
Premisas de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Cuanto menos más Lo técnico supeditado a lo
didáctico Legibilidad Ritmo Interactividad Flexibi
lidad Originalidad
Novedad
Uso de técnicas creativas
Dinámicas de grupo
Metáforas
Empatía ()
Constante Cuestionamiento
Potenciar nuestras fortalezas
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Elementos de diseño
Soportes Redacción Adaptación Estructuración Víncu
los Navegación Mapas Diseño de página Zonificación
Composición Tipografía color
Accesibilidad conectividad, ancho de banda, etc.
WEB
Economía de recursos
Abierto
Navegadores
Autonomía
Gestión limitada
CD
Mucho espacio disponible
Cerrado
Interfase propia
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Elementos de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Soportes Redacción Adaptación Estructuración Víncu
los Navegación Mapas Diseño de página Zonificación
Composición Tipografía color
Máximo de información con el mínimo de
palabras. Coherencia en la extensión,
vinculación, profundidad y estilo. Lenguaje
dirigido a usuarios. Uso de glosarios para
términos especializados. Evitar jerga y
regionalismos. Lenguaje imperativo solo para
tareas obligatorias. Abreviaturas con
significado.
22
Elementos de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Soportes Redacción Adaptación Estructuración Víncu
los Navegación Mapas Diseño de página Zonificación
Composición Tipografía color
Segmentación significativa del contenido
Diferentes niveles de profundidad del contenido
?
Bajo Medio Alto
23
Elementos de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Soportes Redacción Adaptación Estructuración Víncu
los Navegación Mapas Diseño de página Zonificación
Composición Tipografía color
Lineal
Jerárquica
Libre
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Elementos de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Soportes Redacción Adaptación Estructuración Víncu
los Navegación Mapas Diseño de página Zonificación
Composición Tipografía color
Breves y específicos. No usar instrucciones
genéricas pinche aquí sino texto
significativo. Advertir al usuario sobre el
tamaño y fuente de lo vinculado.
Esto es un cuerpo de texto con un vínculo visitado
Esto es un cuerpo de texto con un vínculo no
visitado
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Elementos de diseño
Diseño de materiales educativos con el uso de las
TIC
Soportes Redacción Adaptación Estructuración Víncu
los Navegación Mapas Diseño de página Zonificación
Composición Tipografía color
Directrices http/ www.NNgroup.com/reports/sitema
ps
Dedicarle recursos sustanciales a su diseño.
Probarlos con usuarios reales. No supeditar
toda la navegación al mapa. Problemas en la web
si no está activado ver imágenes.
Mapas conceptuales
Relaciones significativas entre los contenidos
Mapas conceptuales de navegación


Esquemas de navegación
26
Funciones de los medios
Informativa
Formativa
Estructuradora
FUNCIONES
Expresiva
Informativa
Evaluadora
Motivadora
27
Tipos de medios
28
Tipos de medios
Textos con navegación libre. No deben hacerse
más de tres enlaces en cada nodo de
información. Retroalimentación (qué textos ya
he visto) Referencia de extensión y relación
entre los contenidos. Incluir índice, búsqueda,
glosarios.
Hipertexto
Animación
Video
Imágenes
Audio
29
Tipos de medios
Alto poder de síntesis (simbólico). Parte de
gráficos. Permite simular procesos difíciles de
obtener por vídeo. INCONVENIENTES Requiere
criterios especializados técnicos, estéticos y
funcionales. Alto tiempo de descarga. (web)
Caro de producir.
Hipertexto
Animación
Video
Imágenes
Audio
30
Tipos de medios
Alto realismo Aprovecha la cultura
audiovisual de otros medios. Poder de
síntesis. Contextualización. INCONVENIENTES
Tamaño (web). Tiempo de descarga. Tamaño en
pantalla reducido. RECOMENDACIONES Primeros
planos y secuencias significativas
Hipertexto
Animación
Video
Imágenes
Audio
31
Tipos de medios
Reduce la cantidad de lenguaje escrito.
Centra la atención del usuario. Evita la
monotonía. Contextualizan y enfatizan. INCONVEN
IENTES Formatos gif y jpg para la web.
Elevado tiempo de descarga. Pueden distraer.
Tiempo de producción de gráficos.
Hipertexto
Animación
Video
Imágenes
Audio
32
Tipos de medios
RECOMENDACIONES Unificar gráficos,
fotografías, dibujos Referenciar fuentes.
Evitar la distorción al escalar. Priorizar lo
básico. No obstaculizar los textos (imágenes de
background, banners, animaciones) Para la web
no más de 50 Kbs. Para la web uso de versiones
reducidas. Acompañar con descripción. Para
páginas de inicio de un 5 a un 15 del área.
Hipertexto
Animación
Video
Imágenes
Audio
33
Tipos de medios
voz en off/ diálogos/ textos hablados/ música/
efectos Continuidad narrativa. Humaniza la
relación usuario máquina. Motivación/
Atención/ Reforzamiento/ Enfasis.
Retroalimentación. INCONVENIENTES Tamaño (para
la web) Edición digital.
Hipertexto
Animación
Video
Imágenes
Audio
34
Levantamiento de información de proyecto
El briefing permite 1. Recoger datos de los
autores 2. Caracterizar el producto - diseño
- clasificación - recuperación 3. Planificar
el proyecto 4. Viabilizar el trabajo colaborativo
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Levantamiento de información de proyecto
Temática Destinatarios Fuente
(compilación, producción parcial o total) Otras
posibles aplicaciones Clasificación
Descripción generales, descriptores, tiempo
estimado de vida... Estructuración del material
según el modelo técnico-pedagógico de la CUJAE
Estado del material (adaptación, digitalización,
etc.)
material
Autores
Recursos disponibles
Demandas
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Levantamiento de información de proyecto
Datos personales Información de contacto
Grado de participación Grado de responsabilidad
en el proyecto Habilidades de producción, de
trabajo colaborativo, etc.
material
Autores
Recursos disponibles
Demandas
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Levantamiento de información de proyecto
Equipamiento Tiempo Autores y
colaboradores Otros
material
Autores
Recursos disponibles
Demandas
38
Levantamiento de información de proyecto
imágenes (fotografías, dibujos...)
animaciones simulaciones gráficos
digitalización búsqueda especializada de
información instalación de software
asesoría tiempo de máquina capacitación
material
Autores
Recursos disponibles
Demandas
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Proceso de producción
Arquitectura
Demanda
Profesores Y estudiantes
Civil
Especialistas
Producción
Eléctrica
Proyecto
Curso
Industrial
Mundicampus (herramienta de autor y plataforma)
Estrategias
Mecánica
Química
Administrador de plataforma por área
40
Equipo de producción
Coordinador general
Equipo técnico-pedagógico
Administrador
Coordinador de proyecto
Coordinador de producción
Especialista en información
Realizador
Asesor pedagógico
Montador
Informático
Técnico de video
Diseñador
Equipo T-P
Editor
Registro legal
41
Proceso de producción
Definición del problema
briefing
Negociación
Requisitos / Exigencias
Condiciones de la colaboración
Preproducción
Producción
Planificación del proyecto
cronograma
Postproducción
Formalización del proyecto
cronograma
contrato
Plantillas
Definición de materiales y espacios del proyecto
Espacio colaborativo
42
Proceso de Producción
Digitalización Confección Identificación
Compilación y procesamiento de materiales
Negociación
Preproducción
Completamiento de las plantillas de contenido
demanda de imágenes
Producción
Pedagogo Diseñador Editor
Postproducción
asesoría
Espacio colaborativo
Realizador
43
Proceso de Producción
Textos
Negociación

Montaje
Preproducción
imágenes
Módulo de contenido
Producción
Postproducción
Diseño de soportes
Curso
Aprendist
Ensamblaje
44
Proceso de Producción
Protección
Negociación
Promoción
Preproducción
Nuevas versiones
Producción
Evaluación
Postproducción
Publicación
Retroalimentación
Venta/Impartición
45
Proceso de Producción
ENTRADA PASOS DEL
PROCESO SALIDA

Demanda
Negociación
Contrato del proyecto
Materiales listos para el montaje
Preproducción
Contenidos
Contenidos en herramienta de autor
Curso terminado
Producción
Requerimientos de recursos gráficos y sonido
Producto avalado y protegido
Posproducción
Posproducción
Producto terminado
46
Solapamiento de proyectos
47
Solapamiento de proyectos
48
Solapamiento de proyectos
49
Solapamiento de proyectos
50
Solapamiento de proyectos
51
Solapamiento de proyectos
52
Solapamiento de proyectos
53
Solapamiento de proyectos
54
Solapamiento de proyectos
55
Solapamiento de proyectos
56
Solapamiento de proyectos
57
Solapamiento de proyectos
58
Solapamiento de proyectos
59
Solapamiento de proyectos
60
Solapamiento de proyectos