COLEGIO ALBORADA

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COLEGIO ALBORADA

• CAPSULA ESCOGIDA UN SEÑOR MUY VIEJO CON UNAS
  ALAS ENORMES de Gabriel García Márquez.
• Profesor Luis López Torres
• NIVEL 2 Año Enseñanza Media

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COLEGIO ALBORADACOMPETENCIAS ABORDADAS POR EL
PROFESOR

• Objetivos Fundamentales Verticales de Segundo Año
  Medio
• OF7 Apreciar el valor y la importancia de la
  Literatura como creación de mundos mediante el
  lenguaje, e identificar los elementos básicos que
  constituyen el mundo literario.
• OF8 Investigar sobre el contexto histórico y
  cultural en que se han escrito las obras leídas,
  así como sus relaciones con otras expresiones de
  cultura.
• OF9 Interpretar el mundo creado en las obras,
  apreciando la diversidad de mundos y de
  interpretaciones posibles que ofrece la
  literatura.

• Objetivo Fundamental Transversal del Programa de
  Segundo Año Medio
• Crecimiento y autoafirmación personal a través
  del desarrollo de habilidades comunicativas.
• Además, el profesor incorpora un objetivo desde
  su accionar profesional que lo formula del modo
  siguiente
• Reconocimiento de la finitud humana y
  conocimiento y reflexión sobre su dimensión
  religiosa.

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COLEGIO ALBORADA

• Contenidos Mínimos Obligatorios referidos a la
  Unidad 2 del programa La variedad del mundo y
  de lo humano comunicada por la literatura y los
  medios de comunicación y particularmente la
  Subunidad 1 denominada Tipos de mundo ficticio
  creados en la literatura y en los medios de
  comunicación.
• 1. Lectura activa y participativa de obras
  literarias, a partir de la que se genere
• Comprensión de la literatura como creación de
  realidades ficticias por medio del lenguaje
• Comprensión de algunos criterios para clasificar
  los mundos ficticios.
• A partir de allí, el profesor se propone
  profundizar en
• a. Esquemas de análisis narrativo
• b. Lecturas Literarias para una mejor
  interpretación literaria
• b.1. Lectura Comprensiva
• b.2. Lectura Contextual
• b.3. Lectura Analítica
• b.4. Lectura Crítico Creativa
• C. El Lenguaje Vocabulario.

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COLEGIO ALBORADA

• Aprendizajes Esperados de la Subunidad 1 de
  Segundo Año Medio
• Reconocen, en las obras que leen y ven, la
  calidad ficticia de los mundos representados en
  la literatura y en producciones de los medios de
  comunicación.
• Reconocen en las obras que leen o ven, el mundo
  cotidiano como el tipo de mundo representado en
  diferentes géneros literarios y televisivos.
• Reconocen, en las obras que leen o ven diversos
  tipos de mundo no realistas (oníricos,
  fantásticos, maravillosos, utópicos y mundos
  propios de la ciencia- ficción)

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COLEGIO ALBORADAACTIVIDADES DE PROCESAMIENTO
SUPERFICIAL

• 1.- De acuerdo a los conceptos de Clasificación
  de personajes
• 1.1. Agrupa a los personajes
• que aparecen en el recuadro en
  Principales, Secundarios y Comparsa.
• Ordena cronológicamente
• las acciones narrativas presentadas en
  el recuadro.

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COLEGIO ALBORADAACTIVIDADES DE PROCESAMIENTO
SUPERFICIAL

• En el contexto del relato se emplean una serie de
  términos que están en el recuadro. Al respecto,
• 3.1. Busca en un diccionario el
  significado de la selección de esas palabras .
• Incluye además un sinónimo y un
  antónimo.

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COLEGIO ALBORADAACTIVIDADES DE PROCESAMIENTO
ELABORATIVO

• En el recuadro hay un esquema narrativo ya
  conocido por el curso.
• Sobre esa base, complementen este esquema con
  los elementos provenientes del texto literario.

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COLEGIO ALBORADAACTIVIDADES DE PROCESAMIENTO
ELABORATIVO

• 2. Lectura Comprensiva
• Sintetizar el argumento de la historia en 10
  líneas, señalando pasajes que consideres de mayor
  importancia.
• .................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ........... ......................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ..................................................
  ......................

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COLEGIO ALBORADAACTIVIDADES DE PROCESAMIENTO
ELABORATIVO

• 3. Vocabulario Los personajes de la historia
  utilizan una serie de expresiones. De acuerdo al
  contexto en que se emplean, explica con tus
  palabras el significado de cada una.

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COLEGIO ALBORADAACTIVIDADES DE PROCESAMIENTO
PROFUNDO

• Lectura Contextual
• Indagar en la biografía de Gabriel
  García Márquez y el Movimiento Literario al cual
  se adscribió, con el fin de hipotetizar acerca de
  la relación vida-obra dejando constancia de las
  conclusiones de tal indagación.

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COLEGIO ALBORADAACTIVIDADES DE PROCESAMIENTO
PROFUNDO

• 2. Caracterizar, luego de una relectura del
  cuento, los tres ámbitos siguientes que están
  presentes en el texto
• A. Sentido de religiosidad
• B. Pertenencia cultural
• C. Presencia e importancia del espacio físico

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COLEGIO ALBORADAACTIVIDADES DE PROCESAMIENTO
PROFUNDO

• 3. Indagar en un cuento escrito por un autor
  latinoamericano de tú elección a fin de
  desarrollar un análisis comparativo (
  intertextual) de ambas obras en cuanto a
• Contenido argumentativo entre ambos cuentos.
• Mensaje entregado a al lector de ambos cuentos.
• Presencia de valores y antivalores en los dos
  cuentos.

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COLEGIO ALBORADAAvda. Gabriela Poniente
N03755Puente Alto, Región MetropolitanaE-Mail
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