Liderazgo Directivo: Claves para una Mejor Escuela

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Liderazgo Directivo Claves para una Mejor Escuela

• Stephen Anderson
• Ontario Institute for Studies in Education
  University of Toronto
• Copiapó
• Abril 29, 2009

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Niveles y Tipos de Cambio Educacional

• Niveles de cambio
• el aula
• la escuela
• el distrito escolar (la comuna)
• el estado

• Tipos de cambio
• políticas
• currículum / programas
• métodos de enseñanza
• estructuras para organizar y gobernar la escuela
• prácticas de liderazgo (uso de datos, formación
  de comunidades de aprendizaje, liderazgo
  distribuido)
• sustentabilidad de cambios y procesos de
  mejoramiento continuo

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Efectos del liderazgo en el aprendizaje

• El liderazgo es el segundo factor intra escuela,
  después de la instrucción en sala de clases, que
  más contribuye al logro de aprendizajes de los
  alumnos
• Los efectos del liderazgo usualmente son mayores
  cuando y donde hay más necesidades (Ej. Escuelas
  Vulnerables).
• Leithwood, Seashore Louis, Anderson Wahlstrom
  (2004)

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• El liderazgo como catalizador del mejoramiento
  escolar

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Liderazgo como fuente de influencia

• Ejercicio de atribuciones burocráticas
• Ejercicio de influencia organizacional

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La senda indirecta de efectos del liderazgo
escolar
Liderazgo Directivo ejerce una influencia
indirecta en el aprendizaje de los alumnos, a
través de su incidencia en las motivaciones,
habilidades y condiciones del trabajo de los
profesores, que a su vez afectan lo resultados de
los estudiantes
(Leithwood et al, 2006)
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Las Practicas Claves del Liderazgo Efectivo

• Establecer direcciones
• Desarrollar personas
• Rediseñar la organización
• Gestionar la instrucción (enseñanza y
  aprendizaje)
• Fuente Leithwood, et al (2006)

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Prácticas claves para un liderazgo efectivo
Motivaciones
Los líderes efectivos aquellos que logran
movilizar las condiciones de los docentes e
impactar en los aprendizajes muestran un mismo
repertorio de prácticas(Leithwood et al, 2007)
Capacidades
Condiciones de Trabajo Docentes
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Establecer Direcciones

• Construcción de una visión compartida
• Fomentar la aceptacion de objetivos grupales para
  el mejoramiento escolar
• Comunicar y sostener altas expectativas

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Desarrollar Personas

• Atención y apoyo individual y colectivo a los
  docentes
• Atención y apoyo intelectual
• Modelamiento de valores, creencias, y prácticas
  alineadas con la visión y metas

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Rediseñar la organización

• Construir una cultura colaborativa
• Estructurar una organización que facilite el
  trabajo
• Crear una relación productiva con la familia y
  comunidad
• Conectar a la escuela con su entorno (y sus
  oportunidades)

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Gestionar la instrucción (enseñanza y
aprendizaje) en la escuela

• Dotación de personal
• Proveer apoyo técnico y material a los docentes
  (ej. supervisión, currículo, recursos)
• Monitoreo (de las prácticas docentes y de los
  aprendizajes)
• Evitar distracciones del staff en lo que no es el
  centro de su trabajo

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Desafíos para la implementación de prácticas
efectivas de liderazgo

• Principios y prácticas
• Cambiar las prácticas
• Apoyar el cambio
• Distribución de liderazgo

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• GRACIAS