Jornadas de trabajo sobre el uso didctico de Instrumentos multimedia en la enseanza del japons y el

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• Jornadas de trabajo sobre el uso didáctico de
  Instrumentos multimedia en la enseñanza del
  japonés y el español como lenguas extranjeras.

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• Enseñanza de las lenguas extranjeras y
  multimedia Hiroto Ueda

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• 1. Nuevos métodos de enseñanza de las lenguas
  extranjeras
• 2. Multimedia e Internet
• 3. Experiencias y resultados en la Universidad de
  Tokio

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2. Multimedia e Internet

• 2.1. Multimedia tipo paquete
• 2.2. Multimedia tipo red

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2.1. Paquete

• CD-ROM (Compact Disc Read Only Memory) que está
  en venta son para usar de manera individual en un
  ambiente aislado con una computadora no
  conectada.

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2.1. Paquete

• hipertextos
• HTML (Hyper Text Mark-up Language)
• limitación de materiales textuales

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2.1. ventajas y desventajas

• computadora
• uno se pierde
• sitio físico
• limitación de páginas

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2.1. Paquete

• materiales audiovisuales sonidos, imágenes y
  videos
• los sonidos análogos se convierten en digitales
• acceso directo

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2.1. Paquete
10
2.1. Paquete

• la representación gráfica es más eficaz que la
  explicación por medio de traducción.

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2.1. Material gráfico
12
2.1. Material gráfico
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2.1. Paquete

• comunicación no verbal
• A Luis, tú hablas muy bien inglés, no_
• B Yo? No!

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2.1. Paquete
15
2.1. Paquete

• el usuario lector se vuelve activo para dar
  acceso a la información ofrecida
• de manera interactiva
• del lector al texto
• del texto al lector.

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2.2. Sus ventajas

• Se puede ofrecer materiales multimedia textos,
  sonidos, imágenes y video.

17
2.2. Sus ventajas

• Es fácil el manejo de información.

18
2.2. Sus ventajas

• Se establece la comunicación entre el profesor
  (emisor) y los estudiantes (receptores), entre
  profesores y entre estudiantes.

19
2.2. Sus ventajas

• Se liberaliza de la limitación de tiempo, espacio
  y ocasión.

20
2.2. Sus ventajas

• Se puede elaborar el hipertexto de manera fácil y
  simple.

21
2.2. Sus ventajas

• Se puede añadir más ventajas con respecto a la
  forma convencional del manual de texto.

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2.2. Sus ventajas

• (1) presentación
• (2) comunicación interactiva
• (3) creación

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2.2. Red

• WWW (World Wide Web)
• GUI (Graphic User Interface)
• datos multimedia

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2.2. Red

• diferentes aparatos y materiales tarjetas flash,
  radiocassette, retroproyector, video, etc.

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2.2. Red
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2.2. Red

• http//gamp.c.u-tokyo.ac.jp/ueda/curso

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2.2. Red

• una versión digital de un libro ilustrado

28
2.2. Red

• característica juvenil o infantil

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2.2. El mito

• Los extranjeros deberían aprender la lengua
  extranjera de la misma manera que los nativos en
  su etapa inicial de adquisición.

30
2.2. Red

• característica pasiva de presentación

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2.2. Red

• Exponen sonidos, imágenes y videos, más o menos
  amenos y atractivos.

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2.2. CGI (Common Gate Interface)
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2.2. Red

• http//gamp.c.u-tokyo.ac.jp/ueda/ cgi/bbs2.cgi

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2.2. Red

• Si las reglas y materiales servieran no para
  poner cepos y grilletes (reglamentos) sino para
  gozar de la libertad de sin fin de expresión,

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2.2. Red

• nuestra clase de la lengua extranjera se
  convertiría en un taller creativo de comunicación
  humana.

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FIN