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(No Transcript)
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GOBIERNO DE CHILE MINISTERIO DE EDUCACION
SEMINARIO MECESUP 15 OCTUBRE 2004 PROYECTO
MECESUP Enseñanza matemática con apoyo
tecnológico para una formación integral en
ingeniería

 
 
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Incorporación de laboratorios computacionales en
asignaturas de matemática y estadística para
ingeniería.Jaime FigueroaUTFSM - FSM0206
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PROBLEMAS DEPTO. MATEMATICA UTFSM

• Tradición conservadora de muchos profesores de
  matemática.
• Pocas clases para tratar los contenidos de las
  diversas asignaturas matemáticas.
• Escaso tratamiento de aplicaciones de la
  matemática en ingeniería.
• Enseñanza que necesita revitalizarse.

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Respetar la tradición

• La manera que encontramos de introducir
• computación en las asignaturas de
• matemática es haciéndolo en forma
• complementaria y paralela a la cátedra.

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Pocas clases para tratar los contenidos

• Es una de las consecuencias que trajo el estudio
  sobre el nuevo perfil del ingeniero UTFSM. El
  número de horas para matemática se redujo al 65
  y los contenidos se mantuvieron en una proporción
  mayor. Para compensar proponemos los laboratorios.

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Aplicaciones de la matemática a la ingeniería

• La formación que se estaba dando debido al
  escaso tiempo se redujo a lo esencial, esto es a
  los fundamentos teóricos. Lo que finalmente
  sufrió en mayor medida fueron las aplicaciones de
  la matemática a la ingeniería.

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Revitalizar la enseñanza

• En la actualidad el estudiante espera ver el
  computador y el software en el proceso de
  enseñanza-aprendizaje. El problema surge para el
  estudiante que no tiene recursos. Los
  laboratorios públicos cumplen a medias ese
  objetivo.

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Problemas en la educación superior
chilena

• 1.- Alta repitencia/bajos niveles
• 2.- Alta deserción primeros años.
• 3.- Formación previa deficitaria
• 4.- Escasa movilidad
• 5.- Falta de consideración de usuarios

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Algunas respuestas

• Aquellas relativas a la actividad desarrollada en
  torno del proyecto y vinculadas con los
  problemas.

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1.- Alta repitencia/ bajos niveles de aprendizaje

• Aprobación primer año 1er. semestre 2004 70.
• La combinación Taller y Laboratorio ayudó en este
  logro.
• Aumentó la motivación.

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2.- Alta deserción.

• Este problema fue superado en su oportunidad por
  la adopción estratégica de abrir un ciclo de
  Nivelación para estudiantes de primer año.

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3.- Formación previa deficitaria.

• La formación previa realizada en forma
  sistemática de matemática con software es
  prácticamente inexistente.

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5.- Falta de consideración de usuario.

• En la actualidad el conocimiento sistemático de
  algún software en general da ventajas al momento
  de postular por cargos en empresas.

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LABORATORIO DE COMPUTACION PARA LA ENSEÑANZA DE
LA MATEMATICA

• Organización.
• Total estudiantes de Ingeniería atendidos.
• Software utilizado y elaborado.
• Encuestas.

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ORGANIZACION

• Diseñada para utilizar mejor el recurso.
• Posibilitar el máximo posible de horarios para
  los estudiantes.
• Atender el máximo posible de estudiantes.
• Entregar un servicio de calidad.

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Descripción de un laboratorio.

• - Equipo académico un profesor, un ayudante de
  software, un ayudante coordinador, ayudantes de
  sala.
• - Equipo auxiliar ayudantes de equipos, una
  secretaria.
• - Sala con 12 ó 15 computadores, uno por
  estudiante.
• - Duración sesión de laboratorio para cada grupo
  1 1/2 hora reloj semanal bajo la supervisión de
  un ayudante de sala.
• - Número de sesiones por semestre
  aproximadamente 10
• - Número de grupos entre 20 y 30

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Actividades en una sesión

• - Entrega de un Preinforme al ingresar a la
  sala.
• Su enunciado difiere por cada día, sesión y
  estudiante.
• Se encuentra en la página web del laboratorio.
  
• - Ejecución de una guía de autoentrenamiento.
• Se accede a través de la red interna. Es
  preparado por el
• académico de acuerdo con la coordinación de
  teoría y
• consta de temas de teoría o complementarios
  a ella.
• - Informe de la sesión.
• Se accede a través de la red interna. Se
  realiza al final de
• la sesión y es para evaluar el aprendizaje
  global.

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Total de estudiantes atendidos

• Año 2003 1400
• Año 2004 1650
• Universo aproximado 4000

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Software utilizado y elaborado

• Se utiliza Mathematica por su versatilidad para
  crear ambientes de texto, gráficos y de cálculo
  simbólico, numérico y estadístico.
• Elaboramos para cada asignatura archivos
  tutoriales para uso básico, motivacional e
  inténtelo usted mismo.
• Elaboramos un Sistema de Manejo de Evaluaciones
  en Línea llamado ADN

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ENCUESTAS

• Desde siempre se ha encuestado semestre a
  semestre el laboratorio.
• Las encuestas muestran la satisfacción con el
  material propuesto, su coherencia con teoría, la
  pertinencia de las evaluaciones en línea y la
  calidad de la asistencia de los ayudantes de
  sala.

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Presentación de algunos aspectos

• Se mostrarán algunos aspectos de algunas
  sesiones.
• Se mostrarán algunos informes y preinformes de
  calificación.
• Se mostrarán algunas encuestas.

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Conclusiones

• El diseño de las diversas actividades es clave
  para el logro de los objetivos.
• La formación de ayudantes competentes es crucial
  para toda la actividad.
• El uso de un software que sea atrayente es
  fundamental para asegurar el futuro.
• El cumplimiento de los objetivos de
  complementación es estratégico.

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• Se observa que la implementación de un
  laboratorio de computación puede mejorar la
  calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje ya
  que ayuda en forma significativa a la comprensión
  y retención conceptual. Se está diseñando un
  sistema de seguimiento académico de los alumnos
  participantes.

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INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
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ESTUDIANTES QUE HICIERON LABORATORIOS 1er.Sem.2004

• 300 / 573 52
• 034 / 422 8
• 204 / 387 52
• 079 / 155 51
• 132 / 234 56
• 171 / 450 38
• 920/2221 42

• LAB MAT 021
• LAB MAT 022
• LAB MAT 023
• LAB MAT 270
• LAB ESTADISTICA
• LAB SANTIAGO
• TOTAL

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ACADEMICOS ASOCIADOS A LOS LABORATORIOS DE
COMPUTACION

• Jaime Figueroa.
• Guillermo León de la Barra.
• Arturo Labbé.
• Renato Vásquez.
• Patricio Videla
• Alejandro Fernández

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NUEVOS MODULOS

• Gmo.León de la Barra
• Renato Vásquez
• Jaime Figueroa
• Jaime Figueroa
• Jaime Figueroa
• Patricio Videla

• Para Lab Mat 021
• Para Lab Mat 022
• Para Lab Mat 023
• Para Lab Mat 270 Mathematica
• Para Lab Mat 270 Matlab
• Para Lab Estadística

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EQUIPOS DE AYUDANTES
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HORARIOS POR SALA
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SISTEMA GLOBAL MANEJODE LABORATORIOS

• Consiste
• de una página web pública para ver avisos,
  preinformes, sesiones pasadas, notas.
• de una página web privada para trabajar las
  sesiones en sala y realizar controles e informes.
• de una página web privada para uso de los
  responsables académicos de cada laboratorio

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Universidad Técnica Federico Santa Maria
Departamento de Matemática  
ENCUESTA LABORATORIO COMPUTACIONAL
MATEMATICA  
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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VER http//laboratorio.mat.utfsm.cl( público
y privado)
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MOSTRAR http//laboratorio.mat.utfsm.cl(
privada para uso de los responsables académicos
de los laboratorios )
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FOTO NUEVA SALA 3
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FOTO NUEVA SALA 4
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F I N