Diapositiva 1

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Aprendiendo juntos prácticas de Buen Trato en la
familia

• Programa de Promoción y Prevención Temprana de
  Violencias (año 2006- 2010)

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Descripción del Material Educativo (juego)

• Objetivos
• Aprender conceptos que ayuden en la comprensión
  de
• Cuidado y Crianza,
• Maltrato infantil y
• Abuso Sexual Infantil.
• Reflexionar desde la propia práctica
• Crear un espacio para compartir
• A quienes está dirigido
• A adultos cuidadores de los niños y niñas de los
  jardines infantiles.
• Formato del material educativo
• Trabajo en grupo
• Autoexplicativo
• Tres grandes grupos de preguntas por temática
• Ejemplos de preguntas

Fortalecer competencias parentales
3
(No Transcript)
4
(No Transcript)
5
(No Transcript)
6
(No Transcript)
7
(No Transcript)
8
(No Transcript)
9
Descripción del Material Educativo (juego)
Contenidos de las tarjetas
Cuidado y Crianza
Prev. del Maltrato Inf.
Características de los niños y niñas Formación de
hábitos Normas y límites Refuerzo Crianza
Apego Características del Maltrato Característic
as de la violencia Sistemas abusivos
Prev. del Abuso Sexual
Características del abuso sexual Sistemas
abusivos Redes sociales

• Técnicas de abordajes de los contenidos
• Análisis y confrontación de mitos y creencias.
• Entrega de información.
• Análisis de situaciones concretas.

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Fundamentos Conceptuales
Derechos de los niños y niñas
Necesidades Infantiles
Promoción del Buen Trato
Modelo Ecológico

• Competencias Parentales
• capacidad de apego
• empatía
• modelos de crianza
• participar en redes sociales

• Interacción dinámica del sujeto
• con el contexto social
• Responsabilidad de todos

Jorge Barudy
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Herramienta Pedagógica Innovadora

• Genera un Contexto Propicio
• Predispone a participar e involucrarse actores
  relevantes.
• Ambiente no amenazante en igualdad y
  comprensivo.
• Favorece la reflexión.
• Genera Aprendizaje significativo
• Analiza las propias prácticas.
• Resignifica situaciones vividas.
• El contenido se trabaja desde distintas
  perspectivas.
• Se aprende en interacción con otros.
• En términos de uso del material
• Flexible.
• Secuencial.
• Se puede trabajar varias veces.
• En distintas instancias educativas.

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Implementación de la Herramienta pedagógica

• Año 2007- 2008
• Jornadas de Capacitación
• Monitores Familiares 657
• Técnicas de Párvulos 636
• Educadoras de Párvulos 558

Replica con adultos significativos 10.473
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Implementación de la Herramienta Pedagógica

• Desde los propios actores material
  altamente valorado
• Educadoras y técnicas
• Sensibilizar y reflexionar sobre temas
  complejos.
• Tensión entre la vida personal y laboral.
• Complemento con otras acciones emprendidas desde
  el programa.
• 89 constituye un aporte para el trabajo con los
  niños y niñas.
• 77 plantea que se ha utilizado el juego.
• Monitores y Monitoras Familiares
• Alta valoración en su calidad de monitores.
• 87 trabaja en conjunto con la educadora.
• Más del 60 se sintió segura, tranquila y
  motivada realizando la réplica.

• Adultos significativos
• Material entretenido e innovador.
• Espacio de crecimiento personal y familiar.
• Espacio más formativo que informativo.
• Compartir las experiencias, sintiéndose
  respetados y acogidos.

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Desafíos Principales

• Masificar el material educativo a otras
  instituciones que trabajan en el nivel
  preescolar.
• Profundizar en técnicas y herramientas que
  permitan enfrentar las situaciones que surgen en
  la reflexión del material educativo.
• Instalar el material educativo como herramienta
  pedagógica de formación continua en los jardines
  infantiles.

Paula Zilleruelo Llanos Unidad de
Prevención División de Seguridad Pública