Title: EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA FORMACIN DE CAPITAL HUMANO
1EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA FORMACIÓN DE
CAPITAL HUMANO
- CARLOS ALBERTO GARZÓN G.
- Asesor de la Rectoría General
- ASCUN, Septiembre 8 de 2003
2EL MODELO TROMPOSISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
PÚBLICO
POSGRADOS
UNIVERSITARIA
SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
SECUNDARIA
PRIMARIA
PREESCOLAR
PRIVADO
TASAS BRUTAS DE ESCOLARIDAD
3CONTENIDO
- FUNCIONES ADICIONALES A LAS SUSTANCIALES
- FALSOS DILEMAS
- POLÍTICAS ACADÉMICAS
4FUNCIONES ADICIONALES A LAS TRES SUBSTANCIALES DE
LA UNIVERSIDAD
- FORTALECIMIENTO DE LA COMPETITIVIDAD DE LA
ECONOMÍA - VECTOR FUERTE DE INTERNACIONALIZACIÓN
- SELECCIÓN CERTIFICACIÓN
- PARADIGMA DE APLICACIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES
- CONSTRUCCIÓN DE CAPITAL CONFIANZA
- PREPARACIÓN PARA LOS ROLES DE LIDERAZGO
5LOS FALSOS DILEMAS (1)
- INVERTIR EN LA UNIVERSIDAD O EN EDUCACIÓN
PRIMARIA Y SECUNDARIA. - CONSTRUYE EQUIDAD CONSOLIDA LA INEQUIDAD
- TASAS DE RETORNO O CREACIÓN DE CAPITAL HUMANO
- DEMANDA LABORAL ACTUAL PENSAMIENTO ESTRATÉGICO
6GASTO EN EDUCACIÓN PÚBLICA POR NIVEL
FUENTE PNUD, INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO,
2001
7CRISIS DE LEGITIMIDAD?EL TIEMPO, EDITORIAL,
AGOSTO 30 DE 2003
- LA EDUCACIÓN COLOMBIANA NO HA SIDO UN FACTOR
DETERMINANTE EN LA DISMINUCIÓN DE LA DESVENTAJA
SOCIAL - HAY ABUNDANTE EVIDENCIA QUE DEMUESTRA QUE LA
INEQUIDAD ESCOLAR NO SOLO SE ORIGINA EN EL
SISTEMA EDUCATIVO SINO QUE ESTE LA AGRAVA AÚN MÁS
8LOS FALSOS DILEMAS (2)
- INVENCIÓN O INNOVACIÓN
- INVESTIGACIÓN BÁSICA O APLICADA
- GENERAR O TRANSFERIR
- INVESTIGACIÓN ESTATAL O PRIVADA
- CONCENTRAR O DISTRIBUIR TALENTOS Y RECURSOS
- RIVALIZAR O COOPERAR
9LOS FALSOS DILEMAS (3)
- REGIONES O CADENAS DE COMPETIVIDAD
- COBERTURA O CALIDAD
- SUBSIDIOS - CRÉDITOS
10COMO ENCONTRAR LA COMBINACIÓN IDEAL DE FACTORES?
11POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIÓN? (1)
- FACILITA ASUMIR UNA CRÍTICA CALIFICADA AL ABORDAR
PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO - ENFATIZA LA INTERIORIZACIÓN DE LAS NORMAS
PRESENTES POR LAS COMUNIDADES ACADÉMICAS EN LOS
PROCESOS DE CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO - INDUCE UNA PRÁCTICA MÁS EXIGENTE DE LA ESCRITURA
Y RIGUROSIDAD METODOLÓGICA EN LA BÚSQUEDA DE LA
VERDAD.
Misas, G. et.al. Elementos para la formulación de
una estrategia para el desarrollo de la Educación
Superior, Universidad Nacional de Colombia, Junio
de 2003.
12POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIÓN? (2)
- SIN INVESTIGACIÓN NO SE LOGRAN CREAR LAS
CONDICIONES NECESARIAS PARA LA FORMULACIÓN
AUTÓNOMA DE PROBLEMAS COMO NACIÓN NI PARA AVANZAR
EN SOLUCIONES EFECTIVAS - ES UN ELEMENTO SUSTANCIAL PARA LA FORMACIÓN DE
CALIDAD - SOLUCIONA PROBLEMAS REALES Y FACILITA LA
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA. - PROMUEVE Y FACILITA LA INTERNACIONALIZACIÓN Y LOS
FLUJOS DE ACADÉMICOS ESPECIALIZADOS
13FACTORES A FAVOR DE UN ROL MAYOR DE LAS
UNIVERSIDADES EN INVESTIGACIÓN (1)
- MAYOR COMPRENSIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, DE LA FUNCIÓN DE LA
UNIVERSIDAD Y DE LA INVERSIÓN ESTATAL EN
INVESTIGACIÓN, EN ESTA FASE. - MADURACIÓN DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
- MAYOR COMPROMISO DEL SECTOR PRIVADO
- EXPERIENCIAS EXITOSAS DE ACERCAMIENTO UNIVERSIDAD
- INDUSTRIA
14FACTORES A FAVOR DE UN ROL MAYOR DE LAS
UNIVERSIDADES EN INVESTIGACIÓN (2)
- PRESUPUESTO ESTATAL Y DE CRÉDITO PARA APOYAR
PROGRAMAS DE DOCTORADO - RESULTADOS EN INNOVACIÓN QUE ESTÁN SIENDO USADOS
POR EL SECTOR REAL DE LA ECONOMÍA - DINÁMICAS Y MADURACIÓN DE LOS CENTROS DE
DESARROLLO TECNOLÓGICO
15LAS POLÍTICAS (1)
- INDUCIR CAMBIOS CULTURALES EN LOS INVESTIGADORES
- EQUIDAD Y PERTINENCIA
- ACCIONES Y ESCENARIOS DE CONFLUENCIA
- LAS JUSTAS PROPORCIONES EN RELACIÓN CON LAS
BUENAS PRÁCTICAS INTERNACIONALES. - CLARIDAD COHERENCIA Y ESPECIALIZACIÓN EN EL
SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR - ARMONÍA Y COOPERACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL EN EL
SISTEMA - MÁS INNOVACIÓN
16LAS POLÍTICAS (2)
- SIMETRÍAS DE INFORMACIÓN
- FOCALIZAR AÚN MÁS EL SUBSIDIO EN LOS MENOS
FAVORECIDOS - RETORNO DE LA INVERSIÓN ESTATAL
- FOMENTO A LA EXCELENCIA
- LEGITIMIDAD INSTITUCIONAL POR RESULTADOS
- INTERNACIONALIZAR EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
NACIONALES
17OBJETIVOS DE POLÍTICA PARA EL FOMENTO DE LA
INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO (1)
- ASEGURAR LA PERTINENCIA DE LA INVESTIGACIÓN SIN
PERDER LA PERSPECTIVA DEL LARGO PLAZO - CONCENTRAR ESFUERZOS EN ASUNTOS CLAVE QUE
CONSOLIDEN VENTAJAS NACIONALES - AUMENTAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
PROMOVIENDO SINERGIAS - SOCIALIZAR LOS RESULTADOS Y DIFUNDIRLOS
AMPLIAMENTE YA SEA A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN, LA
DIVULGACIÓN O A TRAVÉS DE LA INNOVACIÓN - ENCONTRAR NUEVAS MANERAS DE RELACIONAR LAS
COMUNIDADES ACADÉMICAS Y GENERAR MÁS PRESIÓN POR
RESULTADOS
18OBJETIVOS DE POLÍTICA PARA EL FOMENTO DE LA
INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO (2)
- ASEGURAR UNA PARTICIPACIÓN MÁS ACTIVA DE LA
ACADEMIA EN LA CREACIÓN DE NUEVAS MANERAS DE
AGREGAR VALOR A NUESTROS RECURSOS NATURALES - FORTALECER RELACIONES EFECTIVAS DE COOPERACIÓN
CON LAS COMUNIDADES ESPECIALIZADAS A NIVEL
INTERNACIONAL.
19REDISEÑO DE COMPETENCIAS SOCIALES EN TECNOLOGÍA
PARA
- APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍA, DOMINIO TECNOLÓGICO,
- ELECCIÓN DE OPCIONES ADECUADAS, COMPETENCIA
CRÍTICA - NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL DIGNA
- TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍAS, ENTRE MÁS SE CONOCE
MÁS SE ASIMILA, DEBE SER UNA RELACIÓN ENTRE
PARES. - OPERACIÓN EFICIENTE
- MEJORA E INNOVACIÓN
- AUDITORIA TECNOLÓGICA. JUICIOS DE VALOR
20MEDIANTE (1)
- FORMACIÓN Y VINCULACIÓN DE DOCTORES Y DE
PROFESORES CON MAESTRÍA - MAYOR COOPERACIÓN ENTRE CENTROS DE INVESTIGACIÓN
Y DESARROLLO TANTO UNIVERSITARIOS COMO LOS
SECTORIALES Y ENTRE LA ACADEMIA, EL SECTOR
PRIVADO Y DICHOS CENTROS. - PROMOVER LA CIRCULACIÓN DE TALENTOS ACADÉMICOS A
TRAVÉS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR - CREAR CENTROS DE SERVICIOS COMPARTIDOS DE EQUIPOS
COSTOSOS Y SOFTWARE ACADÉMICO ESPECIALIZADO - REPENSAR LO TECNOLÓGICO
21MEDIANTE (2)
- MÁS SOCIALIZACIÓN Y CONTROL SOCIAL DE PROYECTOS Y
RESULTADOS - PROMOVER LA COOPERACIÓN ENTRE GRUPOS Y PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN - PASANTÍAS POR LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
- INTEGRACIÓN NACIONAL DE LA RED DE BIBLIOTECAS Y
DE BASES DE DATOS - INTERCONEXIÓN A INTERNET
22PROGRAMAS DE DOCTORADO EN ALGUNOS PAISES DE A.L.
23SÍNTESIS (1)
- ESFUERZO SOSTENIDO
- MÁXIMA CALIDAD MÁXIMO COMPROMISO SOCIAL
(BUARQUE, C) - EVALUACIÓN EXIGENTE
- NO PERDER DE VISTA QUE EL VERDADERO MERCADO PARA
EL SABER UNIVERSITARIO RESIDE SIEMPRE EN EL
FUTURO (SANTOS, B. De la Mano de Alicia)
24SÍNTESIS (2)
- LA POLÍTICA DE LA UNIVERSIDAD DEBE COMBINAR EL
MÁXIMO DE CALIDAD ACADÉMICA CON EL MÁXIMO
COMPROMISO SOCIALLO QUE CARACTERIZARÁ EL
PRODUCTO, POR LO TANTO, ES SU CALIDAD, SU
CONDICIÓN DE ÉLITE, PERO LO QUE CARACTERIZARÁ SU
USO ES SU AMPLIO COMPROMISO SU CONDICIÓN
ANTIELITISTA -. - BUARQUE, CRISTOVAN, 1986 UNA IDEIA DE
UNIVERSIDADE