DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACI

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DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO EN LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN
 

• CENTRO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN INTEC

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• El principal medio de producción en la aldea
  global es el cerebro humano ...
• La demanda mundial se reorientará
  crecientemente a productos que sean intensivos en
  conocimiento más que en materia.
• Las ventajas competitivas valdrán menos que los
  sueños de una mariposa si no le incorporamos
  conocimiento . (El talento mueve el capital
  Funky Business)

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Qué es la sociedad de la información?

• No consiste sólo en la masificación de Internet
  o de nuevos soportes tecnológicos para
  intercambiar información, bienes y servicios. Ese
  es tal vez su aspecto más visible.
• Nos da la oportunidad de interactuar,
  intercambiar ideas y opiniones, artículos y
  conversaciones, pero también servicios y
  productos como si el espacio y el tiempo no
  existiesen.

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Oportunidades y desafíos de la SI

• La información - que es poder - crecientemente
  puede ser difundida a toda la sociedad . La
  información deja de ser privativa de algunos, se
  masifica.
• Ello impone el desafío de que el conjunto de las
  sociedad utilice correcta, ética y
  productivamente las nuevas tecnologías.
• (Si no, la barbarie se apodera de las nuevas
  tecnologías T.G.).

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Qué se entiende por capital humano en la SI?

• En los años 50s se definió capital-humano, como
  la inversión realizada en las personas para
  incrementar la productividad del trabajo. (Visión
  Fordista del trabajo en cadena)
• Era necesario asegurar salud, educación,
  vivienda, entorno y sociabilidad adecuados.
  Satisfacer Necesidades Básicas

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Nuevo concepto de Capital-Humano para la SI.

• Está desapareciendo el trabajo en su clásica
  concepción de horarios continuos , y manteniendo
  de por vida un mismo puesto de trabajo, función o
  empresa.
• Realizar el mismo tipo de trabajo toda la vida en
  el mismo lugar es cada vez más difícil.
•  

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Nuevo concepto de Capital-Humano para la SI

• Nuevas empresas aparecen, cambian las condiciones
  de mercados, hay que reorientar la producción a
  nuevos gustos y patrones de consumo.
• Negocios que surgen y mueren, riquezas
  construidas en la virtualidad. Ni máquinas, ni
  infraestructura, sólo buenas ideas.
• Cambios tecnológicos que dejan obsoletos los
  sistemas productivos, de la noche a la mañana.

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Nuevo concepto de Capital-Humano para la SI

• En el ámbito del trabajo lo único seguro es la
  necesidad de ser flexible e irse readecuando a
  nuevas realidades.
• Ni los oficios aprendidos en el trabajo, ni los
  títulos profesionales aseguran empleabilidad en
  este nuevo orden.
• Los trabajadores (y empleadores) deben ser
  autosuficientes, innovadores, capaces de tomar
  decisiones y asumir riesgos, de inventar áreas
  nuevas de valor y de negocios.

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• La organización del trabajo se caracteriza por
  funcionamiento de grupos autónomos, donde
  predomina la rotación de labores, la
  polivalencia.
• Ya no hay separación jerárquica de
  responsabilidades . La organización del trabajo
  pasa de ser piramidal, a ser un conjunto de
  redes.
• Esta mayor interconectividad requiere de una
  organización de los recursos humanos basada en la
  colaboración y la confianza y las buenas
  relaciones laborales.

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BRECHAS

• REQUERIMIENTOS PARA LA FORMACIÓN DE
  CAPITAL-HUMANO EN LA SI.

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Brecha de Equidad

• El 10 de los hogares chilenos percibe el 42,3
  de los ingresos , mientras otro 40 de los
  hogares sólo percibe el 12 por ciento de éstos.
• Desigual distribución del capital humano es un
  factor esencial para explicar la desigual
  distribución del ingreso.
• Ello constituye un freno para la incoporación
  plena a la Nueva Economía.

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Brechas educacionales

• Cerca del 70 de los chilenos mayores de 15 años
  no ha concluido sus estudios básicos o medios.
• En el caso de la población económicamente activa,
  esta tasa bordea el 40. El promedio de
  escolaridad de la fuerza de trabajo está entre
  los 10,5 y 11 años.
• Se han realizado grandes avances, en cobertura y
  en mejoramiento de la calidad de la educación
  (Reforma Educacional) aún insuficientes.

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Retornos por niveles educacionales 1999
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Brecha de habilidades básicas

• Los resultados de la Encuesta Internacional de
  Alfabetización de la Población Adulta realizada
  por la OECD revelan que entre el 50 y el 57 de
  la población chilena no entiende lo que lee y no
  es capaz de hacer más que inferencias muy básicas
  sobre material impreso.

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Competencias Básicas  
Porcentaje de la Población en Nivel 1
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Brecha de acceso a la tecnología

• En Chile tenemos una tasa de penetración de
  Internet importante, pero se concentra en
  exactamente la misma población que tiene niveles
  altos de escolaridad, que han podido acceder a
  educación superior y que tiene permanentemente
  oportunidades de calificación.
• Brecha regional, generacional
• Gran Santiago 1999 630 mil usuarios
• 48.7 de los usuarios es menor de 24 años.

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Brechas de capacitación

• Los trabajadores capacitados se incrementan este
  año llegando a más de 600 mil, de una fuerza de
  trabajo superior a los 5 millones.
• Hay una gran brecha de cobertura
• La SI requiere de procesos de capacitación
  permanentes de la fuerza de trabajo en las
  empresas, de adquisición de habilidades diversas,
  específicas y generales.
• Hay una gran brecha de calidad

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Brecha en ID
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Brecha en ID

• En el Informe de Competitividad Mundial, Chile
  ocupa buenos lugares en áreas como fortaleza de
  las instituciones y estabilidad de las
  condiciones macroeconómicas , lugar 21.
• En desarrollo de tecnología e innovación aparece
  en el lugar 42.

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Brecha en la capacidad emprendedora-Ver
negocios en los malos momentos-

• Visión para percibir nuevas oportunidades de
  negocios, incluso en condiciones de recesión
  económica mundial.
• Los empresarios siguen concibiendo a los
  trabajadores como un costo más, y no como
  agentes activos de la innovación .
• Los sindicatos temen a la innovación y a los
  nuevos desafíos.
• La modernización debe llegar a toda la cadena
  productiva , a la pequeña empresa abastecedora y
  subcontratista, cuyo retraso tecnológico e
  incumplimiento de compromisos reduce la
  productividad general de la economía.

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Brecha regional

• Gran parte de las regiones ha dependido siempre
  de un sector productivo, incluso el desarrollo
  profesional se ha focalizado en un área
• Nuevos negocios, nuevas áreas de crecimiento
  potencial.
• Mejorar y diversificar alternativas
  educacionales, escolares, universitarias y
  técnicas.

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La permanencia de grandes brechas justifica aún
una fuerte participación del Estado

• Fortalecer la reforma educacional .
• Modernizar el sistema de capacitación
• Incentivar la investigación y desarrollo
• Incrementar recursos para desarrollar el
  potencial de los más pobres
• Leyes que generen equilibrios entre poderes
  sindicales y empresariales al interior de las
  empresas.

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Un país incorporado en la SI requiere por sobre
todo

• Cambiar la visión confrontacional de la
  sociedad, por una de cooperación e
  integración de los distintos agentes que
  participan en el desarrollo
• Esto significa aunar esfuerzos entre el Estado,el
  sector privado, y los trabajadores, modernizarse
  y readecuarse a nuevas realidades.