Presentaci

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MODELO Y METODOLOGÍA GAVILÁN Nueva propuesta
para el desarrollo de la Competencia para Manejar
Información (CMI)
Luisa Fernanda González Asistente Editorial y de
Intervenciones Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
VIII Congreso Colombiano de Informática
Educativa Cali, Julio 14 de 2006
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Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
MISIÓN Contribuir al mejoramiento de la Educación
Básica y Media en Colombia mediante el uso
efectivo de las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones (TIC). http//www.eduteka.org
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Competencia para Manejar Información (CMI)

• Qué es la CMI y por qué es importante?
• Cómo desarrollar la CMI en el aula?
• Modelos para Resolver Problemas de Información
• Necesidad de una Metodología para aplicar estos
  Modelos y desarrollar la CMI
• Experiencia Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
• Modelo y Metodología Gavilán
• Módulo para CMI del Portal educativo Eduteka

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Qué es la CMI y por qué es importante?

• Cambios revolucionarios de las TIC, especialmente
  el advenimiento de Internet
• Paso acelerado de una época en que la información
  era costosa y de difícil acceso, a una en que es
  abundante, fácil de acceder y en muchos casos
  gratuita.
• Nuevos recursos de información a disposición de
  las Instituciones educativas.
• Necesidad de desarrollar nuevas competencias para
  aprovechar de la mejor manera estos recursos.
• Competencias indispensables para el Siglo XXI

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Qué es la CMI y por qué es importante?

• Consecuencias del desarrollo de las TIC y
  especialmente el advenimiento de Internet
• Paso acelerado de una época en que la información
  era costosa y de difícil acceso, a una en que es
  abundante, fácil de acceder y en muchos casos
  gratuita.
• El significado de "saber" ha pasado de poder
  recordar y repetir información a poder
  encontrarla y utilizarla (Herbert Simon, 1996).
• Nuevos retos y exigencias para la Educación del
  siglo XXI.

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Qué es la CMI y por qué es importante?

• Nuevas Competencias
• Competencia en el uso de la informática
• Nuevo Alfabetismo
• Competencia para Manejar Información

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Qué es la CMI y por qué es importante?

• Nuevos retos y exigencias para la educación del
  siglo XXI
• Las Instituciones Educativas carentes de
  bibliotecas y otros recursos pueden acceder a
  muchos de ellos a través de Internet.
• Necesidad de aplicar nuevas estrategias
  pedagógicas que le permitan al estudiante
• Desarrollar capacidades para acceder a estos
  recursos, obtener la información que necesita,
  analizarla y utilizarla adecuadamente.
• Aprender a aprender de manera autónoma y a pensar
  críticamente.

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Qué es la CMI y por qué es importante?

• La Competencia para el Manejo de Información
  (CMI) puede definirse como el conjunto de
  conocimientos, habilidades y actitudes para
• Reconocer la necesidad de obtener información
• Identificar y localizar fuentes de información
  adecuadas
• Saber cómo llegar a la información dentro de esas
  fuentes
• Evaluar la calidad de la información obtenida
• Seleccionar, clasificar, organizar y analizar la
  información
• Sintetizar, utilizar y comunicar la información
  efectivamente

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Qué es la CMI y por qué es importante?

• Dificultades de directivas y docentes para
  atender esta competencia.
• Necesidad de aplicar estrategias pedagógicas que
  le permitan al estudiante
• Tener un rol activo en sus procesos de
  aprendizaje
• Aprender a aprender de manera autónoma y a pensar
  críticamente.

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Cómo desarrollar la CMI en el aula?

• Es indispensable que el estudiante resuelva
  repetidamente y con orientación adecuada diversos
  Problemas de Información.
• Un Problema de Información es una necesidad de
  información que se expresa mediante una pregunta.
• La respuesta a esta pregunta está generalmente
  aceptada por la comunidad científica y, para
  llegar a ella, se requiere poner en práctica los
  conocimientos, habilidades y actitudes que
  componen la CMI.
• Ej.por qué los Ciclones Tropicales golpean los
  países de Centroamérica y el Caribe, y no los
  países costeros de Suramérica?

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Cómo desarrollar la CMI en el aula?

• Ej.por qué los Ciclones Tropicales golpean los
  países de Centroamérica y el Caribe, y no los
  países costeros de Suramérica?
• Qué son los Ciclones Tropicales?
• Dónde se originan?
• Cuáles son las variables que afectan su
  trayectoria?

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Cómo desarrollar la CMI en el aula?

• Modelos para Resolver Problemas de Información
• Señalan los pasos que se deben seguir para
  resolver un Problema de Información de manera
  lógica y coherente.
• Facilita identificar con claridad las capacidades
  y habilidades más relevantes que los estudiantes
  deben adquirir, y determinar en qué momento del
  proceso se deben poner en práctica.

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Cómo desarrollar la CMI en el aula?
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Cómo desarrollar la CMI en el aula?

• Modelos para Resolver Problemas de Información
• Indican qué se debe hacer para solucionar un
  Problema de Información pero no explicitan cómo.
• Aunque orientan la resolución de un Problema de
  Información, por sí solos no garantizan el
  desarrollo de la CMI.
• El docente debe generar estrategias didácticas
  para aplicarlos en el aula y para garantizar que
  al hacerlo los estudiantes desarrollen la CMI.

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Cómo desarrollar la CMI en el aula?

• Experiencia de la Fundación Gabriel Piedrahita
  Uribe
• Implementó procesos de solución de Problemas de
  Información en 3 colegios de la ciudad de Cali.
  Se apoyó principalmente en el Modelo de OSLA y en
  el Big6.
• Aunque al comienzo sirvieron para estructurar
  actividades de investigación y generar algunas
  estrategias didácticas, se presentaron problemas
  prácticos en el aula.

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Cómo desarrollar la CMI en el aula?

• Algunos problemas prácticos en el aula son
• Dudas por parte del docente sobre cómo utilizar
  el Modelo y cómo plantear adecuadamente un
  problema de información
• Dificultades para evitar que los estudiantes se
  conformaran con la primera página Web que les
  arroja un motor de búsqueda
• Dificultades para evitar que los estudiantes
  copiaran y pegaran la información
• Dificultades con el manejo del tiempo y la
  evaluación del proceso.

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Cómo desarrollar la CMI en el aula?

• Estos problemas hicieron evidentes dos
  necesidades
• Generar un Modelo que más alla de guiar la
  resolución de un Problema de Información, oriente
  la planeación y ejecución de actividades de clase
  que posibiliten el desarrollo de la CMI.
• Acompañar este Modelo con una metodología
  específica que compile estrategias didácticas que
  garantizaran el desarrollo de la CMI en el aula.
• Respuesta a estas necesidades son el Modelo y la
  Metodología Gavilán.

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MODELO GAVILÁN Pasos
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MODELO GAVILÁN Subpasos PASO 1 Definir el
Problema de Información y lo que se necesita
indagar para resolverlo
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MODELO GAVILÁN Pasos
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MODELO GAVILÁN Subpasos PASO 2 Buscar y
evaluar información
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MODELO GAVILÁN Pasos
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MODELO GAVILÁN Subpasos PASO 3 Analizar la
información
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MODELO GAVILÁN Pasos
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MODELO GAVILÁN Subpasos PASO 4 Sintetizar y
utilizar la información
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METODOLOGÍA GAVILÁN

• Compila diversas estrategias didácticas que
  conducen a desarrollar los conocimientos,
  habilidades y actitudes que se deben poner en
  práctica durante la ejecución de todos los pasos
  y subpasos del Modelo.
• Se apoya en herramientas como Plantillas, Listas
  de verificación, Organizadores gráficos y
  Listados de criterios, que exigen al estudiante
• registrar cada una de sus acciones, lo cual
  facilita el proceso de evaluación
• clarificar conceptos y organizar ideas.
• aplicar conocimientos y habilidades
• reflexionar concientemente sobre lo que está
  haciendo.

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METODOLOGÍA GAVILÁN Plantillas Bitácora de
Búsqueda (Paso 2)

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METODOLOGÍA GAVILÁN Plantillas- Plantilla para
Analizar Información (Paso 3)

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METODOLOGÍA GAVILÁN Listados de Criterios

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METODOLOGÍA GAVILÁN Listas de Verificación

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MÓDULO PARA CMI EDUTEKA www.eduteka.org/CMI.php

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MÓDULO PARA CMI - EDUTEKA

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MÓDULO PARA CMI - EDUTEKA

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MÓDULO PARA CMI - EDUTEKA

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GRACIAS
http//www.eduteka.org/Ribie2006.php