LA DIVERSIDAD DE CULTURAS Y DE ALUMNOS EN LAS ESCUELAS

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EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA TODOSFUNDAMENTOS DE
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
MÉXICO D.F. 6 de julio 2006
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LA CGEIB

• Por acuerdo del ejecutivo federal el 22 de enero
  de 2001 se creó la Coordinación General de
  Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP
  siendo su misión
• Contribuir en la construcción de una sociedad
  más justa y equitativa, mejorando y ampliando las
  oportunidades educativas de la población indígena
  y promoviendo relaciones más igualitarias y
  respetuosas entre los miembros de distintas
  culturas.

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Objetivos centrales de la CGEIB

• Mejorar la calidad de la educación destinada a
  poblaciones indígenas.
• Promover la EIB destinada a poblaciones indígenas
  a todos los niveles educativos.
• Desarrollar una EI para todos los mexicanos.

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Instrumentos jurídicos Nacionales e
Internacionales

• Constitución Política de los Estados Unidos
  Mexicanos (1992)
• Convenio 169 de Organización Internacional del
  Trabajo
• Ley Federal para Prevenir y Eliminar la
  Discriminación
• Ley General de Derechos Lingüísticos de los
  Pueblos Indígenas
• Ley General de Educación

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Respuesta social a la diversidad cultural que se
reproduce en las escuelas

• MULTICULTURALIDAD
• Marginación
• Segregación
• Asimilación
• INTERCULTURALIDAD

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Interculturalidad

• Interculturalidad es una aspiración
• Se refiere a la relación entre personas de
  diversas culturas
• Califica esa relación
• Basada en el respeto y desde planos de igualdad.
• Supone que cada quien puede crecer desde su
  diferencia.
• Supone que todas las personas y todas las
  culturas son igualmente dignas y valiosas.
• No admite asimetrías de ningún tipo.

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Multiculturalidad

• Su resultado son
• Asimetrías económicas, políticas, sociales y
  culturales
• Asimetría escolar
• Asimetría valorativa

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Educación para la interculturalidad

• La asimetría escolar
• Acceso
• Tránsito
• Aprendizaje real
• Utilidad para la vida actual y futura
• Se combate con calidad
• Que no se entienda de manera homogénea

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Educación para la Interculturalidad

• La asimetría valorativa.
• Grupos sociales que piensan que hay una cultura
  superior
• O una sola cultura de llegada
• Y que la escuela es la puerta de entrada a dicha
  cultura.
• Como consecuencia, grupos sociales que en la
  relación adoptan posiciones de inferioridad.
  Racismo introyectado.
• Ambas impiden relación basada en el respeto y
  desde planos de igualdad

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Democracia e interculturalidad son indispensables
para la gobernabilidad

• Para construir un mundo mejor para la futuras
  generaciones

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Interculturalidad y democracia

• La democracia supone pluralismo
• La democracia supone respeto a otras visiones del
  mundo
• La democracia supone tolerancia, donde la
  valoración de lo diverso es lo deseable
• La democracia supone persecución de la justicia

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Destinatarios de la Educación Intercultural

• Si hablamos de una relación entre culturas, desde
  una posición ética distinta, basada en el respeto
  y en el reconocimiento del otro como igual, la EI
  tiene que ser para TODOS.
• La EI refiere a educación formal, pero también se
  aplica a educación no formal e informal y al
  trabajo con adultos y población abierta.

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ESCENARIOS NACIONALES DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL

• MAYORITARIAMENTE INDÍGENA
• MAYORITARIAMENTE MESTIZO
• MULTICULTURAL (MIGRANTES)

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EDUCACIÓN INTERCULTURAL
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DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

• Dimensión ética
• Dimensión epistemológica
• Dimensión lingüística

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LA POLITICA DE EDUCACION INTERCULTURAL PARA TODOS

• Interculturalización de los curricula.
• Foros con 51 pueblos indígenas.
• Literatura antropológica
• Consulta abierta
• Preescolar Mediante el eje de valoración de la
  diversidad.
• Primaria en proceso
• Secundaria en piloteo. Asignatura obligatoria de
  Lengua y cultura.

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POLITICA DE EDUCACION INTERCULTURAL PARA TODOS

• Bachillerato general
• Licenciatura en educación primaria con enfoque
  intercultural y campo de formación específico.
• Formación de docentes en atención a la
  diversidad.
• Bibliotecas de aula y escolares plurilingües
• Ventana a mi comunidad
• Pueblos de México, videos y publicaciones varias

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POLITICA DE EDUCACION INTERCULTURAL PARA TODOS

• Educación cultural y lingüísticamente pertinente
  para los indígenas a todos los niveles
  educativos.
• Asignatura obligatoria de lengua y cultura en
  secundaria
• Bachilleratos interculturales
• Universidades interculturales
• Campo de formación específico en la licenciatura
  de educación primaria

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COLOFON

• En todos los escenarios
• Una educación para la convivencia
• Que fortalezca la autoestima individual y
  cultural
• Que acoja las diferencias
• Que respete la diversidad
• Que viva la democracia
• Que anticipe la sociedad deseada

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(No Transcript)
21
eib.sep.gob.mxcgeib_at_sep.gob.mx