Title: Internet 2 en M
1Internet 2 en México,su papel en la educación y
la investigación
- Taller
- El uso de Internet en las Américas
- CIDE
- 17 de junio de 2005
2En el mundo de hoy, sin educación no hay
desarrollo
- Al adoptarse un modelo de desarrollo basado en el
libre comercio, por parte de la mayoría de los
países del mundo, la economía se vuelve global. - El nivel de vida de los países depende de su
competitividad en el concierto de naciones. - Si lo único que es capaz de exportar es mano de
obra barata, el nivel de vida al que puede
aspirar es al de otros países con los que compite
en este rubro. - Para aspirar a mayores niveles de vida se
requiere exportar conocimiento, la única
verdadera riqueza de los países
3El empleo en las economías desarrolladas
- En la mayoría de los países desarrollados el
empleo crece en el sector terciario - Los países desarrollados demandan personal que
cuente con al menos 12 años de educación formal y
crecientemente el empleo se crea únicamente para
personas que cuentan con educación universitaria - En forma dramática se destruyen empleos que no
requieren educación secundaria y se exportan
manufacturas a China, la India y otros países
subdesarrollados donde la remuneración de la mano
de obra es substancialmente más barata que en
México
4Demografía de la educación en México
5- La tasa de crecimiento de la población en México
ha venido decreciendo de niveles de 3.46 anual
en 1965 a 1.88 en 1998 y se pronostica que
llegue a 1.4 en 2005 - A pesar de ello, los nacimientos anuales que eran
2.34 millones en 1990 solo se redujeron
gradualmente a 2.29 millones en 1995 y quizá unos
2.1 millones actualmente - Como consecuencia de ello, la demanda por
atención escolar se mantendrá prácticamente
constante en los próximos años
6- La población en edad de asistir a la primaria
(6-12 años) es de unos 13.3 millones de unos 6.6
millones para asistir a secundaria(12-15 años) y
de unos 6.6 millones para asistir a preparatoria
(15-18) - La matricula de primaria es de 14.6 millones
(110) de 4.9 millones en secundaria (71) y 2.1
millones en preparatoria (32)
7La capacidad de nuestro sistema escolar sólo
puede atender a uno de cada tres jóvenes en edad
de asistir a la preparatoria y uno de cada seis
en edad de asistir a la universidad
Todos los países desarrollados están en
posibilidad de proporcionar educación al 100 de
la población hasta el nivel K-12.
8El no educar a nuestra población al menos hasta
el nivel de preparatoria es condenarla a la
pobreza y a México al subdesarrollo
9Que son las redes nacionales de investigación y
educación
10- La mayoría de los países desarrollados han venido
formando redes dedicadas a la educación y la
investigación para permitir aplicaciones de gran
ancho de banda, desarrollar nuevas tecnologías
TIC y evitar la saturación del Internet
comercial - Estas redes se conocen como NRENs
National Research and Education Networks
11Las NRENs tienen las siguientes características
- Operan a anchos de banda crecientes basadas en
protocolo Internet. Se conocen genéricamente como
Internet 2 - Se operan como instituciones cooperativas sin
fines de lucro - Regulatoriamente operan como redes privadas y
no comercializan servicios - Son proyectos abiertos a todas las instituciones
científicas y educativas del país - Para facilitar la conectividad internacional sólo
hay una NREN por país
12 Que es CUDI ?
13Situación Actual de CUDI
- El proyecto de Internet 2 en México se propone
apoyar al sistema de educación superior operando
una red avanzada de telecomunicaciones para - incrementar la capacidad y calidad de los
procesos educativos - Apoyar la investigación mediante herramientas
compartidas y colaboraciones interinstitucionales - Permitir el desarrollo de aplicaciones para
impulsar la nueva generación de Internet
14Situación Actual
- Para manejar la red Internet 2, en abril de 1999,
se creó una asociación civil de instituciones
académicas, sin fines de lucro, denominada
Corporación Universitaria para el Desarrollo de
Internet, A.C
15La Asociación alcanza ya 98 instituciones
académicas y de Investigación...
16Backbone de la red CUDI
CENIC
Abilene (Internet2)
Tijuana
Cd. Juárez
Red CLARA
Monterrey
Cancún
Guadalajara
45 Mb
155 Mb
México
1Gb
17Como apoya CUDI a la educación media y superior
181. Aumentando la capacidad de atender la demanda
de educación superior
- La mayoría de las universidades del país están
enfrentando una demanda creciente de sus
servicios y una incapacidad para atenderla con
medios tradicionales
19Incapacidad...
- Las funciones tradicionales de las universidades
implican funciones de costos lineales entre
capacidad y costo
20Incapacidad...
- Las funciones tradicionales de la universidad
como - Lugar presencial de estudio
- Concentración de acervos de conocimiento
- Concentración de laboratorios
- Lugar de concentración de investigadores
- Institución certificadora de conocimientos
- Implica que para aumentar el número de alumnos
atendidos, se requiere gastar más, en forma
proporcional, en edificios, maestros, libros y
laboratorios
21Las IT permiten realizar las funciones
universitarias con una relación no lineal entre
capacidad y costos...
Biblioteca Biblioteca digital
Lugar presencial de estudio Enseñanza a distancia
Laboratorios Laboratorios virtuales
Lugar de reunión Chats, foros virtuales, videoconferencias
Certificación presencial Certificación remota
222. Apoyando la enseñanza de nuevas especialidades
- El 50 de la matrícula de la educación superior
se concentra en dos carreras contabilidad y
leyes. - La competitividad del país demanda cada vez menos
contadores y abogados y más especialistas en las
ramas económicas de mayor crecimiento esperado en
las próximas décadas, donde México cuenta con
ventajas competitivas naturales
- Bioinformática
- Genética
- Biodiversidad
- Petroquimica, energía
- Materiales avanzados
- Nanotecnología
- Tecnologías de la información y telecomunicaciones
- Agricultura moderna
- Robótica
- Ciencias de la tierra
- Ciencias de la salud
- Turismo
- Agroindustria
- Negocios internacionales
- Estas materias sólo se pueden enseñar utilizando
tecnología de redes y computación
233. Permitiendo nuevas formas de hacer y difundir
conocimiento competitvo herramientas muy caras,
intensivas en datos, proyectos colaborativos
Network for Earthquake Engineering Simulation
LHC
Laser Interferometer Gravitational Wave
Observatory
244. Generando aplicaciones avanzadas de TICs en
las diciplinas que enseñan las universidades
- Tecnología de Redes de Telecomunicaciones
- Educación a Distancia
- Bibliotecas Digitales
- Telemedicina y Salud
- Ciencias de la Vida
- Ciencias de la tierra
- Física de alta energía
- Astronomía
- Visualización
- Arte
- Súper computo compartido
- Laboratorios Remotos
255. Fomentando la adopción de un nuevo paradigma
de enseñanza-aprendizaje basado en tecnologías
informáticas.
- Existe un cambio en la demanda del mercado de
trabajo sobre las habilidades que debe tener un
graduado. Estas invariablemente se adquieren más
eficientemente mediante el uso de tecnologías
informáticas... - Capacidad de investigación
- Resolución de problemas prácticos
- Creatividad
- Autoaprendizaje
- Trabajo en equipo
- Análisis de escenarios
- Networking
- Administración de recursos (incluyendo el tiempo)
- Comunicación electrónica
26- Las tecnologías informáticas y el uso de redes de
gran capacidad permiten adoptar procesos de
enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a
su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a
su forma de aprender). - Las tecnologías están impactando todas las
disciplinas que imparten las universidades. El
uso de un nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje
basado en redes y tecnologías de la información
permite al alumno conocer el impacto de estas
tecnologías en sus respectivas áreas de estudio y
adquirir las habilidades necesarias para
continuar capacitándose a lo largo de sus vidas
profesionales.
27Ejemplo
286. Ampliando la cobertura de acceso a Internet 2
hacia instituciones de educación media y a
particulares mediante tecnología ADSL
29Oportunidad de nuevas opciones de conectividad
- En Estados Unidos y Europa las NRENs están
llegando a todas las escuelas, no sólo a las
universidades - Se está trabajando en una solución que permita,
en términos más económicos el acceso a la red,
para - Instituciones que solo requieren videoconferencia
- Incorporar a preparatorias y secundarias
- Unidades dispersas en el territorio nacional
- Investigadores aislados
- Promover la educación a distancia desde el hogar
- Esta solución sería equiparable a las Redes
Regionales que se están desarrollando en Estados
Unidos y Europa, donde en estados como
California, todas las escuelas tienen acceso a
Internet 2
30Solución para dar conectividad de banda ancha a
las preparatorias y secundarias
- Se estima que en el país deben de existir unas
2,000 escuelas preparatorias, - Además se hay unas 6,000 secundarias que podrían
conectarse a Internet 2, - Se podría promove un paquete enfocado a
introducir las computadoras en las aulas y
videoconferencia además de conectividad a
Internet comercial e Internet 2
31Preparatorias en línea
- Los gobiernos de países en desarrollo tienen la
oportunidad de aumentar la cobertura educativa si
establecen la posibilidad de impartir educación
en línea y obtener de forma no escolarizada la
certificación correspondiente. - El costo de desarrollar estos programas al más
alto nivel de calidad son mínimos en comparación
con el costo de aumentar la cobertura escolar
mediante el sistema escolarizado. - En México, la responsabilidad de la educación
preparatoria recae fundamentalmente en las
universidades públicas. Sin embargo no existe
actualmente una forma eficiente de obtener este
nivel educativo en línea.
32Posibilidad de comercializar accesos ADSL para
abatir el rezago educativo
- Hay cerca de 50 millones de mexicanos entre 15 y
64 años de edad que no tienen preparatoria. Esta
cifra se incrementa cada año con cerca de 1.6
millones de jóvenes - CUDI está por celebrar un convenio con la
Universidad de California para incorporar a
Internet 2 una preparatoria en línea certificada
por esa institución. Estos estudios también se
reconocerían en México (por el Colegio de
Bachilleres y quizá la alguna universidad
pública). Los contenidos requieren conectividad
512 Mbps de bajada. - Se podría comercializar un paquete que incluyera
computadora, conexión ADSL y estudios de
preparatoria por unos 700 pesos mensuales.
33ccasaus_at_cudi.edu.mxhttp//www.cudi.edu.mx