Experiencia de la integraci

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Experiencia de la integración tecnológica en
el aula
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• Se entiende por tecnología educativa al
  acercamiento científico basado en la teoría de
  sistemas que proporciona al educador las
  herramientas de planeación y desarrollo, así como
  la tecnología, que busca mejorar el proceso de
  enseñanza-aprendizaje a través del logro de los
  objetivos educativos y buscando la efectividad
  del aprendizaje.

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Planinificación Teacher Miss Báez Grade 4to.
básico Materia Ciencias Sociales Año 2005 -
2006 Tema Los Medios Naturales Duración 3
horas/ 1 hora diaria
Objetivo General Objetivos específicos Pregunta de exploración Conceptualización Aplicación Recursos
Identificar los paisajes naturales o biomas. -Conocer las características generales de las zonas climáticas. -Reconocer las características de los medios fríos y de las montañas. Sabias que no todos los seres vivos pueden vivir en todos los lugares de nuestro planeta?, Pues Qué crees? Un oso polar en nuestro país duraría tan sólo días para morir -Medios Naturales-Biomas-Zonas climáticas-Clima de montaña -Realizar ejercicio 1 Pág. 25 en el cuaderno.-Buscar en el diccionario las siguientes palabras caducifolio, densidad, población, escasez, temperaturas, estaciones, vegetación y localización. -Proyecto grupal Elegir un medio natural y hacer una maqueta usando materiales desechables. -Salón de tecnología-Computadora-Power Point-Cuaderno de Sociales-Lápiz o lapicero
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• Sabias que no todos los seres vivos PUEDEN VIVIR
  EN TODOS LOS LUGARES DE NUESTRO PLANETA?,Pues
  Qué crees? Un oso polar en nuestro país duraría
  tan sólo días para morir.

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Qué es un Bioma?

• Es un lugar formado por plantas y animales que
  viven de la misma forma.
• Por eso cada ser vivo tiene un lugar especial en
  el mundo.
• En un bioma la condición del clima es
  determinante.

http//www.tecnun.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertex
to/05PrinEcos/120BiomTer.htm
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Zonas Climáticas

• En la tierra existen dos zonas frías (en los
  Polos), dos templadas y una cálida

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Zona Cálida

• Son aquellas regiones de la Tierra más calurosas.
  Están ubicadas en las cercanías de la línea del
  Ecuador, donde los rayos del Sol llegan con
  intensidad, por lo que la temperatura es bastante
  alta durante todo el año.

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Zona Templada

• En ellas la situación es muy diferente. Durante
  el invierno, los rayos del Sol no calientan
  mucho, pero no hace un frío extremo. Durante el
  verano, caen en forma mucho más directa, pero no
  hace un calor exagerado.

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Zona Fría

• Se localizan cerca de los Círculos Polares. En
  ellas, la vegetación es muy escasa, ya que como
  no hay suficiente Sol y gran parte del año el
  suelo está completamente congelado.
• Los animales que viven en estas zonas están
  adaptados al frío. Por ejemplo, los osos polares
  están cubiertos de una gruesa piel que los
  abriga.
• En estas zonas la vida del hombre es muy difícil,
  por eso están poco pobladas.

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ZONA CALIDA
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Medio Ecuatorial

• La vida animal es favorecida por el calor y la
  vegetación. En el bosque Ecuatorial se encuentran
  insectos, pájaros multicolores y ruidosos, monos,
  ratas calvas, jaguar, grandes simios, grandes
  serpientes. En la materia en descomposición,
  abundan los insectos, y la intensa vida
  microbiana del mundo ecuatorial es nefasta para
  el hombre.

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(No Transcript)
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• En el bosque ecuatorial viven muchos animales
  salvajes. En esta ocasión vamos a contar una
  historia que ocurrió entre los antílopes y los
  leones. En una familia de antílopes había uno
  más joven que le gustaba salir sólo a pasear sin
  los mayores. Los antílopes mayores le decían que
  no saliera sólo porque en el bosque vivían muchos
  animales malos que le podían hacer daño.

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• Un día, el pequeño, sin hacer caso a los mayores,
  volvió a salir solo pero no volvió.Los antílopes
  mayores, machos y hembras, salieron en su
  búsqueda pero no lo encontraron.A quien
  encontraron fue al león y le preguntaron_ "
  León, por casualidad, no has visto por aquí al
  antílope pequeño?El león limpiando su boca les
  dijo"_ Mis amigos, tenía mucha hambre y he
  comido un antílope que pasaba por aquí. El
  antílope estaba muy rico. Ya podéis perdonarme .
• El grupo de antílopes regresó muy triste a sus
  lugares habituales pensando que ya no tenía
  remedio nada de lo que había ocurrido.
• Por eso, los niños y niñas tienen que tener en
  cuenta las orientaciones de los mayores.
• Este cuento se dice que tiene un origen real y
  que ocurrió en el bosque ecuatorial de la
  República Democrática del Congo - África.

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Medio Tropical

• Los bosques tropicales se encuentran cerca del
  ecuador donde los niveles de temperatura y luz
  permanecen más o menos constantes durante todo el
  año. En los lugares donde la lluvia está
  distribuida uniformemente durante el año, se
  presentan los bosques lluviosos tropicales en
  los casos en los que los niveles de precipitación
  varían y hay una estación seca pronunciada,
  existen los bosques tropicales húmedos y en las
  áreas con menos humedad, se presentan los bosques
  secos y las sabanas.

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http//thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-0
1/capitulos/cap4_4.htm
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Medio Desértico

• Una quinta parte de la superficie de nuestro
  planeta está formada por regiones muy secas,
  donde la escasez de agua hace casi imposible la
  vida de los seres vivos, sean estos plantas o
  animales. Estos ambientes son lo que conocemos
  como desierto, los que podemos clasificar como
  desierto árido, polar o de altura.

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http//thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-0
1/capitulos/cap4_5.htm
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(No Transcript)
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ZONA TEMPLADA
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Medio Oceánico

• Existen varias características que distinguen
  claramente los sistemas oceánicos de las aguas
  continentales, en lo referente a la preservación
  de los recursos genéticos. Primeramente, el
  tamaño mucho mayor de los sistemas oceánicos, en
  términos de las dimensiones físicas y de las
  biomasas involucradas, los hace mucho más
  difíciles de manejar. Debe hacerse notar, sin
  embargo, que algunas de las mayores cuencas
  fluviales (por ejemplo en Sudamérica y África) y
  la biomasa de los peces explotados en ellas, se
  acercan a las dimensiones oceánicas.

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(No Transcript)
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Medio Mediterráneo

• Estos territorios están formados en la mayoría
  por formaciones más o menos densas de plantas
  leñosas arbustivas perennifolias y esclerófilas
  que toman comúnmente los nombres de maquis en
  la Región Mediterránea
• El clima mediterráneo (que caracteriza las zonas
  donde se presentan los bosques mediterráneos)
  podría ser ampliamente definido como un régimen
  de transición entre climas templados y tropicales
  secos.

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(No Transcript)
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Medio Continental

• Aproximadamente una cuarta parte de la superficie
  terrestre esta formada por los continentes e
  islas que son la porción seca del planeta. Allí
  tiene asiento los ecosistemas terrestres
  continentales, la mayoría de los cuales se
  localizan en el hemisferio norte. Las alturas de
  la masa terrestre se elevan desde el nivel del
  mar hasta elevaciones montañosas de
  aproximadamente 9000 mts. De altitud como el
  monte Everest en el Himalaya.

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(No Transcript)
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Medios Fríos

• Más allá de los Círculos Polares, la
  característica diferencial de los climas es la
  ausencia de verano. En estos lugares es casi
  imposible la vida humana. Sobre los casquetes de
  hielos perpetuos existentes en la Antártida e
  interior de Greolandia reina un clima glacial con
  temperaturas que en el mes menos frío no alcanzan
  los 0º C.

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http//thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-0
1/ed99-0151-01.html
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Clima de Montaña

• Climas equivalentes a los polares en cuanto a
  temperaturas y precipitaciones se dan en las
  cumbres con nieves perpetuas y cubiertas por
  glaciares de algunas montañas de latitudes medias
  y bajas. Y ello porque la altitud produce el
  mismo efecto y origina unas condiciones similares
  a las que produce el aumento en latitud.

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(No Transcript)
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Proceso del desarrollo Medios Naturales
1.Experiencias
2. Nuevos Conocimientos
3. Aplicación y Evaluación
4. Resultados
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EVALUACION

• Examen de 4to curso
• Ciencias sociales / Medios Naturales
• Prof. Luz María De la Cruz Báez
• Nombre___________________________________________
  _Fecha______________
• Encierra en un círculo la respuesta correcta. 5
  Pts. c/u.
• 1. A B C 18.
  A B C
• 2. A B C 19. A B C
• 3. A B C 20.
  A B C
• 4. A B C
• 5. A B C
• 6. A B C
• 7. A B C
• 8. A B C
• 9. A B C
• 10. A B C
• 11. A B C
• 12. A B C
• 13. A B C
• 14. A B C

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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BIBLIOGRAFIA

• Santillana 2004, Sociedad 4.
• www.google.com
• Microsoft Excel
• Microsoft Power Point
• http//thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-
  01/capitulos/cap4_5.htm

http//thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-0
1/ed99-0151-01.html
http//thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-0
1/capitulos/cap4_5.htm