Claves del Exito

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Claves del Exito

• Patricia Matte
• Consejera Libertad y Desarrollo

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Claves del éxito 1

• 1- Proyecto Educativo Institucional y por
  Escuela
• 2- Profesores altamente exigidos, motivados
• y comprometidos con el proyecto.
• 3- Convencidos que todos sus alumnos pueden
  aprender
• 4- Evaluados en forma permanente
• 5- Remunerados de acuerdo a su desempeño
• 6 Sujetos a perfeccionamiento continuo en base a
  sus déficits

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Claves del Éxito 2

• 7- Directores con un fuerte liderazgo en lo
  pedagógico, administrativo y financiero
• 8- Oficina Central preocupada de simplificar
  las tareas administrativas y del cuidadoso manejo
  de los recursos.
• 9- Departamento pedagógico que evalúa el
  desempeño en forma permanente, fija metas por
  nivel y apoya en caso de necesidad. Todas las
  actividades están planificadas y calendarizadas

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Claves del éxito 3

• 10- Padres incorporados al quehacer educativo
  diversas modalidades
• -financiamiento compartido escuela para padre
  centros de padresalfabetización digitalconsejos
  escolares cursos de alfabetización etc..
• 11-Apoyo permanente del sector privado
• - En el Consejo de Dirección
• - Donaciones( sólo para proyectos acotados)

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Claves del éxito 4

• 12- Alumnos altamente exigidos y comprometidos
  con su escuela
• - disciplinados
• - respetuosos
• - con hábitos
• - con conocimientos de base sólidos y
  estructurados en un continuo
• 13- Redes con universidades con pedagógicos.

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Factores Institucionales que Conspiran contra
estas claves

• 1- Falta de autonomía de los establecimientos
  todo lo esperan del Ministerio. Algo histórico
  pero fortalecido por señales recientes
• Diseño de la reforma
• Comportamiento del Ministerio programas de
  apoyo centralizado, supervisiones
• Nueva ley y sus componentes todos
  centralizadores

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Factores que conspiran 2

• 2- Malos resultados no producen efectos en los
  actores del sistema.
• - los padres no cuentan con información
  suficiente. Poco aprovechamiento del Simce. Otros
  sistemas de evaluación.
• - las escuelas no saben con cuantos recursos
  cuentan pues no le llegan en forma directa
• - los profesores no se sienten responsables pues
  no se les premia ni castiga y nadie les hace
  llegar las señales correctas.

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Factores que Conspiran 3

• 3 - Directores no pueden ejercer su liderazgo ni
  hacer valer el proyecto educativo porque
• - no pueden elegir el personal con que trabajan
  ( estatuto docente)
• - no pueden despedirlo, premiarlo o castigarlo de
  acuerdo a su desempeño
• - el asumir un rol directivo es retribuido en
  forma menor que la antigüedad

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Factores que Conspiran 4

• 4- Falta de exigencias ante los alumnos
• - por baja expectativa de los profesores
• - por nueva teoría de que cada uno debe seguir su
  propio ritmo
• - porque tampoco se les hace responsable de sus
  resultados
• - porque las escuelas que funcionan mal no existe
  un ambiente organizacional favorable al estudio

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Propuestas para mejorar

• 1- Efectivamente darle más autonomía a las
  escuelas para que ellas busquen la solución más
  apropiada para sus problemas.(ej. nueva ley)
• 2- Evaluar cada nueva medida que se proponga y
  analizar la evidencia internacional al respecto.
  (jornada escolar completa, menos alumnos por
  curso etc..
• 3- Asegurarse que la información que se genere
  llegue a los apoderados en forma comprensible.

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Propuestas para Mejorar 2

• 4- En el mediano plazo, transferirle la
  subvención directamente a los padres
• 5- El Ministerio debe focalizarse en fijar metas
  por nivel y evaluar el cumplimiento de ellas.
• 6- Debe trasparentar los logros de los colegios
  exitosos y las metodología que estos utilizan

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Propuestas para Mejorar 3

• 7-Avanzar en el cambio del contexto institucional
  en que se mueven las escuelas. Con el estilo de
  gestión actual muchos de los recursos frescos que
  se derivan al sistema se desperdiciarán.