PROPOSAL TO HOST THE 2005 INTERNATIONAL ENGINEERING EDUCATION CONFERENCE in Puerto Rico - PowerPoint PPT Presentation

1 / 33
About This Presentation
Title:

PROPOSAL TO HOST THE 2005 INTERNATIONAL ENGINEERING EDUCATION CONFERENCE in Puerto Rico

Description:

Demandas de la Empresa. I Encuentro Internacional de Rectores Universia ... reconocer que los cambios ser n continuos, r pidos y complejos; esto genera ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:99
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 34
Provided by: LuenyM8
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: PROPOSAL TO HOST THE 2005 INTERNATIONAL ENGINEERING EDUCATION CONFERENCE in Puerto Rico


1

I Encuentro Internacional de Rectores Universia
Respuesta de la Universidad
a las Demandas de la Empresa
Dr. Jorge Iván Vélez-ArochoRector Universidad
de Puerto Rico Recinto de Mayagüez 19 de mayo
de 2005
2
Identificar oportunidadesCrear
oportunidadesCompartir oportunidades
Respuesta de la Universidad a las Demandas de la
Empresa
3
En primer lugarhay que entender las tendencias
que le proveen contexto a las demandas
4
Factor Crítico Identificar las Tendencias
Principales The Knowledge Economy Project
  • 1.     Cuidado de la salud
  • Para el 2013 se espera que 30-35 de todas las
    enfermedades se tratarán utilizando terapias
    genéticas.
  • Para el 2020, la telemedicina será la norma, lo
    que causará que la escasez de enfermeras y otros
    profesionales de la salud sea moderada.

5
Factor Crítico Identificar las Tendencias
Principales The Knowledge Economy Project
  • 2.     Ingeniería
  • Para el 2012 las instalaciones y productos
    inteligentes se harán de materiales que se
    comunicarám unos con otros.
  • Para el 2020 materiales livianos compuestos
    tendrán más fuerza que el acero y serán capaces
    de autorepararse.

6
Factor Crítico Identificar las Tendencias
Principales The Knowledge Economy Project
  • 3.     Computadorización
  • Pequeños micro computadores y sensores dentro de
    materiales y humanos será la norma para la mitad
    de la próxima década.
  • VIVO (voice-in, voice-out) Capacidades de
    lenguaje directo eliminarán la necesidad de
    escribir directamente al ordenador y las
    necesidades de conocer leguajes múltiples para
    comunicarse con otras personas en el mundo.

7
Factor Crítico Identificar las Tendencias
Principales The Knowledge Economy Project
  • 4.     Educación/Aprendizaje
  • Para el año 2035, la industria de la
    educación/aprendizaje industry proveerá las
    mayores oportunidades de ingreso) (reemplazando
    la palabra trabajo) en cualquier industria en
    países desarrollados

8
Factor Crítico Identificar las Tendencias
Principales The Knowledge Economy Project
  • 4.     Educación/Aprendizaje
  • La estructura jerárquica de las instituciones
    educativas como las conocemos hoy será
    reemplazada por múltiples ambientes de
    aprendizaje que incluirán
  • a)   aprendizaje virtual
  • b)   aprendizaje interactivo y recíproco entre
    los grupos centrales
  • c)   escuela desde el hogar a través del
    Internet
  • d)   centros comunitarios de aprendizaje que se
    forman alrededor de las nuevas necesidades

9
Factor Crítico Identificar las Tendencias
Principales The Knowledge Economy Project
  • 5.     Turismo
  • 1)     Las áreas rurales se volverán la
    industria de crecimiento para el turismo para el
    2010 segun la gente desea escapar el ritmo de las
    ciudades.
  • 2)     La interconeción entre individuos y
    comunidades en diversos países se volverá una
    parte importante del turismo segun los
    desarrolladores económicos comienzan a ver la
    importancia de utilizar el concepto de diaspora.

10
En segundo lugar hay que reconocer el perfil de
las economías para responder a las demandas
11
Algunas características de las economías
  • Volátil
  • Impredecible
  • Orientada al cliente
  • El crecimiento de ella depende de capaciddaes,
    gente, conocimiento

12
Algunas características
  • Aprendizaje continuo
  • Alianzas estratégicas con otras organizaciones
    formar equipos para añadir recursos
    complementarios
  • Agentes tecnológicos de cambio tecnología de
    información y comunicación, negocio electrónico,
    diseño y manufactura computadorizada

13
En resumentres fuerzas impactan la respuesta de
las universidades
  • Conocimiento tener el capital intelectual como
    factor estratégico conocer los entendimientos
    que se usan para tomar decisiones o acciones en
    la Empresa
  • Cambio reconocer que los cambios serán
    continuos, rápidos y complejos esto genera
    incertidumbre y reduce la capacidad para predecir
  • Globalización en ID, tecnología, produción,
    comercio, finanzas, comunicación e información,
    lo que ha resultado en economís abiertas,
    hipercompetencia global e interdependencia entre
    los negocios
  • Por Vadim Kotelnikov, Founder, Ten 3 BUSINESS
    e-COACH    

14
La respuesta de las universidades dependerá de
  • La capacidad para entender, proponer y
    desarrollar contextos futuros
  • La capacidad para innovar contínuamente
  • La capacidad para identificar y utilizar
    tecnología de punta
  • La capacidad de desaprender y reaprender, junto a
    la Empresa

15
Cómo responder
M
  • Entender las tendencias para responder
    adecuadamente
  • Colaborar en el diseño de las demandas
  • Establecer las alianzas y las asociaciones
  • Enfocar de acuerdo a las fortalezas educación,
    adiestramientos, investigación, comercialización

16
Cómo responder
M
  • Ayudar a la Empresa a conceptualizar las nuevas
    demandas
  • Desarrollar capacidades en la Universidad para
    responder a la demanda de la Empresa

17
El caso de Puerto Rico
18
Puerto Rico
  • Localización estratégica en el Caribe
  • Población Sobre 4 millones
  • Actividad Económica
  • Manufactura
  • Servicios
  • Turismo

19
Economía de Puerto Rico
Fuerza trabajadora altamente diestra, gt81 de la
fuerza trabajadora terminó grado 12 de
escuela, 6ta en número de personas en educación
superior en el mundo, Sobre 8,000 grados en
Ciencias o Ingeniería por año
Data taken from the PRIDCo website
20
La Universidad de Puerto Rico
  • Universidad of Puerto Rico
  • Creada por ley por la Legislatura de PR el 12 de
    marzo de 1903
  • Institución pública
  • 11 Recintos
  • Más de 70,000 estudiantes

www.upr.edu
21
Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez
  • Establecida en 1911
  • Institución Land-Grant, Sea-Grant Space-Grant
  • Cuatro Facultades
  • Ingeniería
  • Artes y Ciencias
  • Ciencias Agrícolas
  • Administración de Empresas

22
Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez
  • Recinto de Ciencias, Ingeniería, Matemáticas y
    Tecnología del Sistema UPR
  • Centro de Investigación y Desarrollo
  • Siete Estaciones Experimentales de Agricultura
  • Servicio de Extensión Agrícola (oficinas en 69
    municipalidades)

23
UPR Mayagüez
  • Cuerpo estudiantil
  • agosto - dic 2004)
  • 12,108 estudiantes
  • 49.5 féminas
  • Estudiantes de licenciatura
  • 11, 032
  • Estudiantes de Maestría o Doctorado
  • 1076
  • 202 son extranjeros
  • Clase de 2004
  • 1575 licenciaturas
  • 213 maestrías o doctorados

24
Universidad de Puerto Rico Mayagüez
  • 1era graduando Ingenieros Hispanos en EU
  • 2da graduando mujeres ingenieras
  • 4ta en Ing. Química
  • 8va in Ing. Industriales
  • 14va en Ing. Eléctrica
  • 18va en Ing. Computadora
  • 20va en Ing. Mecánica
  • Calidad? 100 organizaciones reclutan
    anualmentecerca de 200 ingenieros en NASA!

25
Investigación en UPRM
  • Fondos para investigación (2003-2004)
  • 49.5 millones
  • 23.8 millones de fondos externos
  • 215 propuestas
  • Agencias NSF, DOD, NASA, NOAA, USCoE, NIH, DOE,
    USDA, entre otras
  • Industrias Texas Instruments, Amgen, Pfizer,
    Microsoft, Merck, Eastman Kodak, HP, y otras

26
Investigación en UPRM
  • Tecnologías de Información
  • Center for Computing Research and Development
  • Mechatronics Center
  • Institute for Computing and Informatic Studies
    (ICIS)
  • Sensores Remotos, SIG and Sensores
  • Centro para Imágenes por debajo de la Superficie
    (CenSSIS, NSF - ERC)
  • Alianza NASA para Investigación Espacial y
    Computacional
  • Centro Tropical para Estudios de la Tierra y el
    Espacio (TCESS, NASA URC)
  • Centro para el Desarrollo de Sensores Químicos
  • Collaborative Adaptive Sensing of the Atmosphere
  • (CASA, NSF - ERC)

27
Investigación en UPRM
  • Potencia para Sistemas Electrónicos
  • Centro para Potencia de Sistemas Electrónicos
    (CPES)
  • Centro para Microsistemas Inalámbricos
    Integrados
  • (WIMS NSF ERC Outreach)
  • Infraestructura Materiales
  • Centro de Transferencia de Puerto Rico para
    Tecnologías de Transportacion
  • Centro de Recursos en Infraestructura Civil
  • Centro de Terremotos para América Central (MAEC,
    NSF ERC Outreach)
  • La Fábrica Modelo
  • Centro para la Manufactura de Semiconductores
    Beignos al Ambiente (NSF ERC Outreach)
  • Alianza para la Investigación y la Educación en
    Materiales (PREM)

28
Fuerte enlace con las Empresas Farmacéuticas,
Químicas, Biotecnológicas, Tecnologías de
Información, Dispositivos Médicos entre otros
29
Biopharmaceutical Companies
30
Medical Devices Companies
31
Algunos ejemplos de colaboración en investigación
en la Universidad de Puerto Rico
  • 40M NIH COBRE BRIN para neurociencia, función
    y dinámica de proteínas, bioinformática
  • 12M Centro de Nanotecnología con Laboratorio
    Argonne NASA
  • 25M Centro de Investigación en Primates
  • 25M Centro de Cáncer con MD Anderson
  • 40M Fondo Semilla para Investigación
  • 4M Alianza para la Investigación y
    Comercialización

32
La Respuesta de la Universidad a las Demandas de
la Empresa
  • Un gran reto
  • y
  • una oportunidad única

33
Gracias!
Antes, Ahora y Siempre
Colegio!
www.uprm.edu
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com