Pendidikan Pada Zaman Al-Andalus (Islamic Spain) - PowerPoint PPT Presentation

Loading...

PPT – Pendidikan Pada Zaman Al-Andalus (Islamic Spain) PowerPoint presentation | free to download - id: 49be67-NmI1N



Loading


The Adobe Flash plugin is needed to view this content

Get the plugin now

View by Category
About This Presentation
Title:

Pendidikan Pada Zaman Al-Andalus (Islamic Spain)

Description:

Expansion during the Umayyad Caliphate, 661-750M Expansion during the Patriarchal Caliphate, 632-661M Expansion under the Prophet Mohammad, 622-632M Andalusia Cordova ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:465
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 25
Provided by: fir87
Learn more at: http://www.andalus.sg
Category:

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: Pendidikan Pada Zaman Al-Andalus (Islamic Spain)


1
Pendidikan Pada Zaman Al-Andalus (Islamic Spain)
2
Perkembangan Islam (Luar Tanah Arab) di Nusantara
Afrika, Eropah dan Timur Tengah
Expansion during the Umayyad Caliphate, 661-750M
  • Expansion during the Patriarchal Caliphate,
    632-661M
  • Expansion under the Prophet Mohammad, 622-632M

3
Sistem Pendidikan Andalusia (Sepanyol)
  • Andalusia
  • Cordova
  • Sevilla

4
Andalusia
  • Al-andalus adalah nama dari bahagian semanjung
    Ibeira (Sepanyol Portugal) yang diperintah oleh
    orang Islam, atau orang Moor dari berbagai waktu
    antara tahun 711 dan 1492 M. Ia juga sering
    disebut sebagai Andalusia.
  • Andalusia adalah wilayah autonomi yang paling
    padat penduduknya dan yang kedua terbesar dari 17
    wilayah yang membentuk Sepanyol.

5
Cordova
  • Pada abad ke 10 11 masihi, Cordova merupakan
    bandar pusat pendidikan yang terunggul.
  • Cordova merupakan ibu pusat Muslim Sepanyol dan
    terkenal dengan berbagai ilmu pengetahuan
    antaranya
  • Ilmu Fiqh, bahasa sastera, muzik seni.
  • Bandar ini mempunyai 700 masjid, 60,000 istana
    dan 70 perputakaan. Salah satu perpustakaan
    mempunyai hingga 500,000 naskah.
  • Ramai pelajar and cendikiawan mendalami ilmu
    sains mereka di sini.
  • Pendidikan Masjid Cordova telah melahirkan
    tokoh-tokoh ilmu Islam seperti
  • Ibni Rusyd- seorang pengikut Aristotel yang
    terbesar dalam kalangan filsafat Islam.
    Kepiawiannya dalam ilmu hukum, telah mengangkat
    beliau menjadi ketua mahkamah agung di Cordova.

6
Sevilla
  • Sevilla ialah ibu kota Sepanyol. Ia pernah
    menjadi salah sebuah kota ilmu yang masyhur
    ketika kaum Muslim berkuasa di Andalusia
    berabad-abad lamanya.
  • Peradaban Islam sangat memerhati perkembangan
    aspek keilmuan, tidak kecuali Sevilla.
  • Telah melahirkan tokoh serta karya-karya luar
    biasa yang menjana kemajuan khazanah ilmu
    pengetahuan Islam.
  • Antara tokoh-tokoh penting tampil dari kota ini
    ialah
  • Ahli matematik, Ibnu al-Yasamin al-Ishbili.
    Karyanya yang bertajuk Al-Urjza al-Yasaminya fil
    Jab wal Muqabala, atau tulisan tentang Al-Jabar
    dan Perbaikan.
  • Abu Muhammad Jabir Ibnu Afiah, merupakan ahli
    bidang astronomi dan matematik.
  • Ibnu Haitam atau barat mengenalinya sebagai Geber
    merupakan perintis kepada ilmu optik.
  • Abu Zakaria Yahya Ibnu Muhammad Ibnu Ahmad,
    menulis secara mendalam tentang seluk-beluk
    pertanian dalam buku Al-filaha.
  • Ahli Botani ialah Abu Abbas Ahmad Ibnu Muhammad
    Ibnu Mufrraj, juga dikenali dengan nama al-Nabai.
    Memberi penelitian tentang tanaman dilakukan
    secara intensive

7
  • Al-Andalus
  • Jatuh kpd pengkhalifahan Arab-Muslim pada tahun
    711-1492M.
  • Menyerupai Baghdad sebagai satu pusat pendidikan
    dan ilmu (sains ilmiah, teknologi, falsafah,
    seni, pembinaan, dll) yg termasyhur pada zaman
    itu.
  • Abd al-Rahman III (912-961) berminat dalam ilmu
    agama dan juga ilmu sains ilmiah (sekular) dan
    ingin mengahwini kedua-dua subjek ini.

8
How could reason (science) be reconciled with
revelation (religion / Islam)? pertanyaan
inilah yg sentiasa menjadi matlamat pembelajran
dan pengumpulan ilmu para-para saintis di
Andalusia.
The Arab-Muslims who conquered Spain had
created the first civilization in Europe -
pada zaman Andalusia, khalifah-khalifah dan
umat-umat Abbasiyah dan Umayyah telah
memperkenalkan dan menggalakkan pencarian ilmu
yang mengahwinkan aspek-aspek ugama Islam dengan
sains-sains ilmiah pengumpulan fakta-fakta sains
berdasarkan Al-Quran dan hadith-hadith Rasulullah
s.a.w.
9
  • Al-Andalus
  • Para ulama dan saintis telah banyak membuat
    kajian dan mengumpul ilmu mengenai pelbagai
    bidang matematik termasuk aspek kewangan,
    astronomi, perubatan, seni, pembinaan, sains
    ilmiah seperti kimia, botani, fiziks, biologi
    dll.
  • Abd al-Rahman II mengalihkan beberapa buku dari
    Baghdad dan melantik para ulama dan saintis,
    ahli-ahli falsafah, seni, sejarah, matematik dll
    untuk membuat kajian sbg satu profesi, di
    Andalusia berdasarkan ajaran agama Islam dan
    mengembangkan kultur ilmu dan tradisi intelek di
    kalangan Umat Islam.
  • Banyak perpustakaan, hospital,
    institusi-institusi kajian dan pusat-pusat
    pembelajaran Islam telah didirikan untuk memupuk
    tradisi keilmuan dan sistem pendidikan yang
    selaras dgn ugama Islam.

10
Ibn Hazm mengislamisasikan teori-teori Aristotle.
Contohnya, Posterior Analects (Aristotle), yg
mengkaji tentang logik dan bagaimana ia
menjelaskan tentang matlamat hidup. Beliau
menganggap logik sbg satu alat yg berguna dan
falsafahnya tidak bercanggah dengan ajaran Islam
tentang penyelesaian masalah Let it be known
that he who reads this book of ours will find
that the usefulness of this kind of work is not
limited to one single discipline but includes the
Quran, hadith and legal decisions concerning
what is permissible and what is not, and what is
obligatory and what is lawful.
Abbas Ibn Firnas merupakan seorang cendiakawan
yg mahir dlm muzik, matematik dan fiziks beliau
yg mengkaji tentang the mechanics of flight 600
tahun sebelum kedatangan Leonardo Da
Vinci. Beliau juga membina planetarium untuk
menjelaskan putaran planet-planet di angkasa.
11
  • Al-Andalus
  • Cordova mempunyai 700 masjid, 60,000 istana, and
    70 perpustakaan yang mengandungi 500,000
    manuskrip, 900 bilik air awam dan lampu-lampu di
    tepi jalan (sebelum Eropah menggunakannya).
  • Oleh kerana itu, ramai cendiakawan dan saintis
    tertarik kepada infrastruktur sedemikian yg telah
    dibina oleh Abd al-Rahman III, dan berpindah ke
    andalusia. Di samping itu, anak-anak murid kepada
    cendiakawan-cendiakawan tersebut akan turut
    berpindah ke Andalusia.
  • Ramai para Saintis pada zaman Andalusia adalah
    polymath ataupun ahli-ahli yg berprofessional
    dalam beberapa subjek yg dikaji dan diterokai.
    Tidak hanya fokus kpd satu jurusan pembelajaran.

12
  • Andalusia memupuk kultur / daya kehidupan yg
    intelektual and saintifik. Islam menggalakkan
    pengumpulan ilmu agama dan juga sekular yg
    penting utk perkongsian idea antara ulama yg
    islam dan yg bukan islam (Yahudi Nasrani).
  • Cordova (court of Córdoba) seperti Baghdad
    memberi kebebasan kepada orang yg bukan islam
    (ahli-ahli kitab) memilih agama. Ramai orang pada
    zaman kegemilangan Andalusia ingin bertutur dan
    menulis dalam bahasa Arab. Bahasa Arab digelarkan
    lingua franca dan bahasa pertama dalam bidang
    ilmu.
  • Selain itu, adab, aqidah dan akhlak harus dijaga
    sewaktu sebarang kajian dna pembelajaran
    dilakukan. Contohnya, Ibn Hazm menyatakan bahawa
    seorang doktor tidak hanya harus fasih dan
    berilmu dalam bidangnya tetapi harus menjaga
    tata-tertibnya, amanah, jujur dan menjaga
    kebersihan seperti kuku dan rambut harus pendek
    dan rapi dan pakaiannya harus bersih.

13
  • Al-Andalus
  • Para ahli cendiakawan mengumpul dan membetulkan
    fakta-fakta sains hasil kajian Yunani kepada
    aliran Islam dan, di samping itu, mencipta
    beberapa alat sains. Contohnya dalam bidang
    berikut
  • Matematik Astronomi observatory, astrolabe
    ("a mathematical jewel)
  • Perubatan Al-kimia penciptaan pelbagai
    alat-alat pembedahan, ubat-ubat dalam pemulihan
    penyakit.
  • Pertanian peraliran air untuk menanam
    tumbuh-tumbuhan yg dijadikan sbg makanan seharian
    orang Andalus. Malah, diet mereka bertukar dan
    mereka menjadi lebih sihat wal-afiat.

Alat-alat penbedahan (lithotrites, amputations,
ophthalmic)
14
Rumusan
  • Pendidikan Islam sangat memperhatikan
    perkembangan aspek keilmuwan.
  • Andalusia,Cordova, Sevilla Granada yang
    merupakan bahagian dari kekuasaan Islam di
    Sepanyol telah banyak memberikan sumbangan besar
    terhadap pertumbuhan dan perkembangan peradaban
    moden di dunia barat.
  • Islam menanamkan landasan ilmu pengetahuan di
    Sepanyol, sehingga telah mengangkat harkat
    Sepanyol menjadi gudang ilmu pengetahuan di
    sebelah barat.

15
Sejarah pendidikan islam di india
16
Kedatangan Islam Di india
  • Kerajaan Main dan Saba
  • Hubungan perdagangan kain, pedang dan rempah
    ratus
  • Zaman Umar Al-Khattab
  • Thana berhampiran Bombay
  • Zaman Uthman Bin Affan
  • Sind, Sistan, Makran
  • Zaman Muawiyah Bin Abu Sufyan
  • Kabul dan Lahore

17
Kedatangan Islam Di india
  • Zaman Al-Walid Bin abd Malik
  • Al-Hajjaj ?Muhammad Bin Al-Qasim
  • 6000 orang dan 6000 tentera berunta
  • Zaman Abbasiyah, khalifah Al-Muktasim
  • Kerajaan menjadi lemah dan wilayah Islam mula
    berpisah dan terbentuk kerajaan kecil di timur
    dan barat

18
Kerajaan kerajaan di India
  • Kerajaan Ghaznawi
  • Kerajaan Ghori
  • Kesultanan Delhi
  • Dinasti Mameluk
  • Dinasti Khilji
  • Dinasti Tughluq
  • Dinasti Lodi

19
Kerajaan islam di monghul
  • Kerajaan Lodhi meminta pertolongan pemerintah
    Turki-Monghul ( Baber ) di Kabul
  • Baber menukar nama sebagai Zahiruddin Muhammad.
  • Pemerintah Turki-Monghul
  • Baber
  • Humayun
  • Akbar
  • Jahangir
  • Syah Jahan
  • Aurengzeb

20
akbar
  • Seorang pemerintah yang cekap dalam pentadbiran.
  • Mengasingkan politik dari agama
  • Menghapuskan perbezaan agama dan bangsa
  • Membenarkan perkahwinan Muslim dan Hindu
  • Mempunyai kebebasan beragama
  • Assimilasi agama Hindu-Islam-Kristian
  • Mengasaskan agama Din-illa atau Kesatuan ketuhanan

21
Aurengzeb
  • Seorang yang sangat berpegang kuat pada ajaran
    Islam
  • Mengembalikan takwim Islam dan membatalkan takwim
    ilahi yang diperkenalkan oleh Akbar
  • Menjadikan India sebagai Dar al-Islam
  • Mengajak orang India memeluk Islam
  • Bertindak tegas terhadap pemberontak Hindu dan
    Sikh

22
PENDIDIKAN DI ZAMAN TURKI-MONGHUL
  • Kerajaan penaung institusi pengajian tinggi.
  • Sekolah-sekolah bertambah dengan pesat
    berkemuncak pada zaman Syah Jahan dan Aurangzeb.
  • Masjid bukan sahaja tempat ibadah tetapi juga
    sekolah
  • Maktab Kuttab
  • Madrasah Menengah

23
  • Sistem pendidikan umum
  • Wajib untuk muslim dan bukan muslimat.
  • Kanak-kanak perempuan diajar mengaji
  • Khas untuk muslim
  • Khas untuk bukan muslim.
  • Aurangzeb mengharamkan kanak-kanak Islam belajar
    di sekolah Hindu.

24
  • Banyak bergantung kepada buku-buku Parsi.
  • Penterjemahan buku Hindu ke Bahasa Parsi dan
    Urdu.
  • Berkembangnya ilmu kesusasteraan, matematik dan
    astronomi.
  • Seni bina amat berkembang-pembinaan bangunan,
    masjid, istana dan kota-kota
  • Menitikberatkan ilmu sejarah dan setiap
    pemerintah monghul mempunyai catatan sejarah
    mereka sendiri.
About PowerShow.com