El Cerebro y el Aprendizaje

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El Cerebro y el Aprendizaje

• Jorge Armando Bueno Vergara.
• Diego Alexander García Gaviria.
• Laura Martínez Cardona.

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El Cerebro

• Este órgano controla el funcionamiento del resto
  del cuerpo, está formado por dos hemisferios (o
  mitades). El cerebro controla los movimientos
  voluntarios, el habla, la inteligencia, la
  memoria, las emociones y procesa la información
  que recibe a través de los sentidos.

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Partes del Cerebro

• Tálamo está ubicado en la parte central del
  cerebro, procesa y coordina los mensajes de los
  sentidos.
• Hipotálamo Regula funciones como la sed, el
  apetito y los patrones de sueño.
• Hipocampo Está asociada con la memoria, el
  aprendizaje y las emociones. Sin él no podemos
  convertir los recuerdos inmediatos a largo plazo.
• Amígdala cerebral Es fundamental para el
  aprendizaje emocional, es la encargada de dar
  señales de peligro para desencadenar una serie de
  reacciones de autoprotección.

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Áreas Cerebrales

• Área Motora Controla la actividad de los
  músculos y por lo tanto los movimientos
  voluntarios.
• Área de Broca Gobierna la elaboración del
  lenguaje y su comprensión su lesión impide al
  individuo repetir lo que acaba de escuchar.
• Área Somatosensorial En esta área se registran
  sensaciones de calor, frio, tacto, presión,
  dolor, el sentido de la posición y el equilibrio.

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Áreas Cerebrales

• Campo de Asociación motora es él que programa
  los movimientos coordinados.
• Área de Wernicke es la que nos ayuda a elaborar
  el lenguaje y de la elaboración de un discurso
  lingüístico, gracias a ella es posible comprender
  el lenguaje hablado y también leer en voz alta.
• Área de Heschi situada en el lóbulo temporal, es
  la zona especializada en la audición.
• Área Visual su función principal es fusionar la
  información que viene de ambos ojos y analizar la
  información de los estímulos que se dan en el
  campo visual.

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Hemisferios Cerebrales

• El hemisferio derecho parece especializado en la
  percepción global, sintetizando la información
  que le llega. Con él vemos las cosas en el
  espacio, y cómo se combinan las partes para
  formar el todo. Gracias al hemisferio derecho,
  entendemos las metáforas, soñamos, creamos nuevas
  combinaciones de ideas.

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Hemisferios Cerebrales

• El hemisferio izquierdo procesa la información
  analítica y secuencialmente, paso a paso, de
  forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo
  analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea
  procedimientos paso a paso, verbaliza, Piensa en
  palabras y en números, es decir contiene la
  capacidad para las matemáticas y para leer y
  escribir.

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Lóbulos Cerebrales

• Lóbulos Frontales
• Se consideran nuestro centro y hogar emocionales
  de control a nuestra personalidad. No hay otro
  parte del cerebro donde las lesiones pueden
  causar una variedad tan amplia de síntomas.
• Lóbulos Parietales
• Se pueden dividir en dos regiones funcionales.
  Una implica la sensación y la opinión y la otra
  se refiere a integrar la entrada sensorial, sobre
  todo con el sistema visual.

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Lóbulos Cerebrales

• Lóbulos Temporales
• Están encargados de la organización primaria de
  la entrada sensorial. Se asocian altamente con
  habilidades de la memoria.
• Lóbulos Occipitales
• Son el centro de nuestro sistema visual de la
  percepción. No son particularmente vulnerables a
  lesiones debido a su localización en la parte
  posterior del cerebro, cualquier trauma
  significativo al cerebro podría producir cambios
  sutiles a nuestro sistema visual-perceptivo.

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Enfermedades del Sistema Nervioso

• La afasia es una pérdida de la capacidad para
  utilizar el lenguaje debido a una lesión en el
  área del cerebro que lo controla.
• La apraxia es la incapacidad para realizar tareas
  que requieran patrones de evocación o secuencias
  de movimientos.
• La agnosia es un trastorno infrecuente que se
  caracteriza porque la persona puede ver y sentir
  los objetos pero no los puede asociar con el
  papel que habitualmente desempeñan ni con su
  función.

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Enfermedades del Sistema Nervioso

• La amnesia es la incapacidad parcial o total de
  recordar experiencias recientes o remotas.
• Parkinson es una enfermedad neurodegenerativa del
  sistema nervioso central incurable, sólo
  aliviable mediante fármacos o neurocirugía, no
  prevenible, progresiva, con tendencia a la
  invalidación. No es mortal.
• Alzheimer, una forma de demencia, es una afección
  cerebral progresiva y degenerativa que afecta la
  memoria, el pensamiento y la conducta.

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Lesiones Cerebrales Adquiridas

• Lesiones cerebrales cerradas se producen cuando
  hay una herida no penetrante en el cerebro, que
  no rompe el cráneo. La causa de las lesiones
  cerebrales cerradas es el rápido movimiento y
  sacudida del encéfalo hacia delante y hacia atrás
  en el interior del cráneo, que produce como
  resultado moretones y desgarros del tejido
  encefálico y de los vasos sanguíneos.

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Lesiones Cerebrales Adquiridas

• Lesiones cerebrales penetrantes o heridas
  abiertas de la cabeza se producen cuando se rompe
  el cráneo, como por ejemplo cuando una bala
  perfora el cerebro.
• Lesión axiónica difusa (su sigla en inglés es
  DAI) es la ruptura (desgarro) de las fibras
  nerviosas largas de conexión del cerebro (axones)
  que se produce cuando el cerebro se lesiona al
  moverse y girar en el interior del cráneo.

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Lesiones Cerebrales Adquiridas

• Lesión cerebral primaria hace referencia a una
  lesión repentina y profunda en el cerebro que se
  considera más o menos terminada en el momento del
  golpe.
• Lesión cerebral secundaria hace referencia a los
  cambios que se desarrollan durante un cierto
  período de tiempo (que puede ser de horas o de
  días) después de la lesión cerebral primaria. En
  ellos se incluyen una auténtica cascada de
  cambios celulares, químicos, de los tejidos y de
  los vasos sanguíneos del cerebro que contribuyen
  a una mayor destrucción del tejido cerebral.

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Bibliografía y Web Grafía

• http//www.msd.es/publicaciones/mmerck_hogar/secci
  on_06/seccion_06_075.html.
• http//www.healthsystem.virginia.edu/uvahealth/adu
  lt_pmr_sp/braininj.cfm.
• http//www.psicologia-online.com/colaboradores/par
  kmadrid/neuropsicologia.shtml.
• http//www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/ar
  ticle/000760.htm.
• Hemisferios cerebrales y el procesamiento de la
  información. http//www.personarte.com/hemisferios
  .htm.

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Bibliografía y Web Grafía

• Lóbulo Frontal. http//www.neuroskills.com/tbi/esp
  frontal.shtml.
• Lóbulo Parietal. http//www.neuroskills.com/tbi/es
  parieta.shtml.
• Lóbulo Temporal. http//www.neuroskills.com/tbi/es
  ptemporl.shtml.
• Lóbulo Occipital. http//www.neuroskills.com/tbi/e
  spoccipit.shtml.
• Alfredo Ardila y Mónica Rosselli. Neuropsicología
  clínica Tomo 1 y 2. Medellin 1992.
• Eugenia Espinosa Olga Lucia Casabuenas Pilar
  Guerrero. Trastorno del neurodesarrollo y
  aprendizaje. Editorial hospital central Bogotá
  1999.