1er.CAPACITACION DE INCLUSION LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CONSEJOS ESCOLARES - PowerPoint PPT Presentation

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1er.CAPACITACION DE INCLUSION LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CONSEJOS ESCOLARES

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certificacion de la discapacidad tipos de discapacidad discapacidad visual diapositiva 19 discapacidad auditiva diapositiva 21 discapacidad motora ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: 1er.CAPACITACION DE INCLUSION LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CONSEJOS ESCOLARES


1
1er.CAPACITACION DE INCLUSION LABORAL DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CONSEJOS ESCOLARES
Dirección Provincial de Consejos Escolares
Dirección de Admnistración de Recursos
Humanos Departamento Control de Designaciones
  • D.G.de C. y E. Pcia. Bs.As
  • 2010

2
OBJETIVOS
  • .BRINDAR A LOS EMPLEADOS DE LOS CONSEJOS
    ESCOLARES Y LOS REFERENTES GREMIALES
    CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ESPECIFICAS SOBRE LA
    DISCAPACIDAD PARA MEJORAR, POTENCIAR Y FORTALECER
    LAS PRACTICAS COTIDIANAS, TANTO EN LA ATENCION AL
    PUBLICO COMO EN LA INTEGRACION LABORAL DE LAS
    PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS DIFERENTES
    AMBITOS EDUCATIVOS DE LA PCIA DE BS AS.

3
. CONCEPTUALIZAR LA PROBLEMATICA DE LA
DISCAPACIDAD. AMPLIAR CONOCIMIENTOS EN RELACION
A LA DISCAPACIDAD. FORTALECER Y DESARROLLAR
HABILIDADES DE COMUNICACION Y TRATO HACIA LA
PERSONA CON DISCAPACIDAD. CAPACITAR EN LA
MODALIDAD DE INSCRIPCION PARA LA CONFECCION DEL
LISTADO DE DISCAPACIDAD DE ASPIRANTES A CARGO
AUXILIAR. CAPACITAR EN LA MODALIDAD DE
DESIGNACION DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD.
IDENTIFICAR SITUACIONES PROBLEMATICAS Y SU
ORIENTACION
4
MARCO DE REFERENCIAMARCO DE TRABAJO
  • OIT CONVENCIONES Y RECOMENDACIONES
  • CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON
    DISCAPACIDAD
  • LEY 26.378
  • NACIONES UNIDAS
  • CONSTITUCION NACIONAL
  • LEY 22.431
  • CONSTITUCION PROVINCIAL
  • LEY 10.592
  • LEGISLACION LABORAL

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  • LEY 10.592 REGIMEN JURIDICO BASICO E INTEGRAL
    PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
  • Art. 8 Cumplimiento del 4
  • Establecer reservas de puestos de trabajo.
  • Porcentaje aplicado sobre planta permanente,
    temporaria, transitoria y/o personal contratado.
  • Todos los entes deberán comunicar el relevamiento
    sobre el porcentaje prescripto precisando las
    vacantes existentes y las condiciones para el
    puesto a cubrirse.

6
Quiénes son los entes públicos
  • Estado Provincial
  • Organismos descentralizados
  • Empresas del Estado
  • Municipalidades
  • Personas jurídicas de derecho público no estatal
    creadas por Ley
  • Empresas subsidiadas por el Estado
  • Empresas privadas concesionarias de servicios
    públicos

7
  • Art. 8 ter. Incumplimiento de 4.
  • Los responsables de los organismos enumerados en
    el artículo 8, en donde se verifique el
    incumplimiento de alguna de las obligaciones
    establecidas en los artículos precedentes,
    incurrirán en falta grave de acuerdo a lo
    establecido en la Ley 10.430

8
  • Art. 9. La Misión del Ministerio de Trabajo

El Ministerio de Trabajo de la Provincia de
Buenos Aires, será el organismo que entenderá en
el contralor, asesoramiento y fiscalización
atinentes a lo dispuesto en los artículos 8, 8
bis y 8 ter precedentes
9
Ley 10.592Régimen Jurídico Básico e Integral
para Discapacitados.
Art. 12 Crea el Servicio de Colocación Laboral
Selectiva en el Ministerio de Trabajo de la
Provincia de Buenos Aires
Administrar el Sistema de Empleo para personas
con discapacidad
Registrar, evaluar y colocar aspirantes en
empleos públicos y/o privados
10
LEY 10.592
  • ART. 10
  • LA APTITUD PSICOFISICA PARA EL INGRESO A LA
    ADMINISTRACION PUBLICA Y/O DOCENCIA PROVINCIAL
    SERA DETERMINADO POR LOS ORGANISMOS CON
    COMPETENCIA MEDICA ATRIBUIDA POR EL
    CORRESPONDIENTE REGIMEN ESTATUTARIO, TENIENDO EN
    CUENTA EL CERTIFICADO OTORGADO DE ACUERDO CON EL
    ART. 3 Y EL DICTAMEN DEL SERVICIO CREADO POR EL
    ART 12 DE LA PRESENTE LEY

11
LEY 10.430
  • ART.2
  • INC e) ACREDITAR BUENA SALUD Y APTITUD
    PSICOFISICA ADECUADA AL CARGO, DEBIENDO SOMETERSE
    A UN EXAMEN PREOCUPACIONAL OBLIGATORIO, QUE
    REALIZARA LA AUTORIDAD DE APLICACION QUE DESIGNE
    EL PODER EJECUTIVO, SIN CUYA REALIZACION NO PODRA
    DARSE CURSO A DESIGNACION ALGUNA

12
  • RESOLUCION 3363/88
  • RESOLUCION 5707/02
  • DISPOSICION 48/07

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Discapacidad
  • Según la ley 22431 en su art 2 dice se
    considera discapacitada a toda persona que
    padezca una alteración funcional permanente o
    prolongada, física o mental, que en relación a su
    edad y medio social implique desventajas
    considerables para su integración familiar ,
    social, educacional o laboral.

14
Ley 26.378
  • Según la Convencion de los Derechos de las
    Personas con Discapacidad se entiende por persona
    con discapacidad aquella que posee una
    deficiencia física, mental, intelectual,o
    sensorial, a largo plazo, que al interactuar con
    diversas barreras, puedan impedir su
    participación plena y efectiva en la sociedad ,
    en igualdad de condiciones con los demás.

15
Ley 10.592 EN SU ART. 2
ESPECIFICA QUE SE ENTIENDE POR DISCAPACIDAD
TODA RESTRICCION O AUSENCIA (DEBIDA A UNA
DEFICIENCIA) DE LA CAPACIDAD DE REALIZAR UNA
ACTIVIDAD EN LA FORMA O DENTRO DEL MARGEN QUE SE
CONSIDERA NORMAL PARA EL SER HUMANO.
16
CERTIFICACION DE LA DISCAPACIDAD
  • DE ACUERDO AL ART 3 DE LA LEY 10.592, EL
    ORGANISMO ENCARGADO DE CERTIFICAR LA DISCAPACIDAD
    ES EL MINISTERIO DE SALUD DE LA PROVINCIA DE
    BUENOS AIRES

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TIPOS DE DISCAPACIDAD
  • DISCAPACIDAD VISUAL
  • DISCAPACIDAD AUDITIVA
  • DISCAPACIDAD MOTORA
  • DISCAPACIDAD VISCERAL
  • DISCAPACIDAD MENTAL

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DISCAPACIDAD VISUAL
  • ES LA ALTERACION FUNCIONAL PERMANENTE O
    TRANSITORIA EN EL SENTIDO DE LA VISION

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  • CIEGO PRESENTA LA PERDIDA TOTAL DE SU CAPACIDAD
    PARA VER
  • DISMINUIDO VISUAL PUEDE PRESENTAR DIFICULTAD O
    IMPOSIBILIDAD DE PERCIBIR LOS COLORES,
    DISMINUCION DEL CAMPO, INTOLERANCIA A LA
    ILUMINACION, ETC
  • .

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DISCAPACIDAD AUDITIVA
  • CONSISTE EN EL DEFICIT MAS O MENOS GRAVE DE
    CAPTAR SONIDOS. APARECE FRECUENTEMENTE ASOCIADA A
    PROBLEMAS CON EL HABLA. AFECTA A LA PERCEPCION Y
    COMPRENSION DE LA INFORMACION SONORA Y MUCHAS
    VECES A LA COMPRENSION DE LA INFORMACION ESCRITA.

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  • SORDO PRESENTA RESTO AUDITIVO QUE NO ES
    SUSCEPTIBLE DE SER REHABILITADO O HABILITADO POR
    MEDIO DE AMPLIACION
  • HIPOACUSICO PRESENTA RESTO AUDITIVO QUE PUEDE
    SER REHABILITADO

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DISCAPACIDAD MOTORA
  • COMPRENDE AQUELLAS DIFICULTADES DEL MOVIMIENTO,
    DE LA UTILIZACION Y MANIPULACION DE OBJETOS,
    PUEDE IR DESDE LA CARENCIA DE ALGUN MIEMBRO O
    HASTA PROBLEMAS DEL SISTEMA NERVIOSO, QUE AFECTEN
    A LA FUNCIONALIDAD DE LOS MISMOS.

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DISCAPACIDAD VISCERAL
  • AQUELLA ALTERACION Y/O AUSENCIA DE ORGANOS
    VISCERALES

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DISCAPACIDAD MENTAL
  • ES AQUELLA QUE PRESENTA ALTERACIONES EN LAS
    FUNCIONES MENTALES

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  • INTELECTUAL PRESENTA DIFICULTADES EN LOS
    APRENDIZAJES
  • SALUD MENTAL PRESENTA DIFICULTADES EN LOS
    ASPECTOS PSICOLOGICOS Y ALTERACIONES DE
    PERSONALIDAD Y EN LAS EMOCIONES

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QUE TENER EN CUENTA AL ATENDER A UNA PERSONA CON
DISCAPACIDAD
  • UTILIZAR UN LENGUAJE CLARO, PONIENDO ATENCION AL
    MODO (GESTOS, VOZ, MODALES), QUE BRINDEN
    SEGURIDAD A LA PERSONA CON DISCPACIDAD
  • HABLAR DIRECTAMENTE CON LA PCD (NO A TRAVES DE
    SUS ACOMPAÑANTES)?
  • DEDICAR EL TIEMPO QUE SEA NECESARIO EN FUNCION DE
    UNA MAYOR CALIDAD Y PRECISION DE LA INFORMACION
    QUE SE REQUIERE Y QUE SE BRINDA

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COMO TRATAR A UNA PCD VISUAL?
  • JAMAS TOME EL BASTON DEL CIEGO SIN SU PREVIA
    AUTORIZACION. RECUERDE QUE ES UN MEDIO DE
    INFORMACION FUNDAMENTAL PARA EL.
  • SI CAMINA CON UNA PERSONA CIEGA, NO LO TOME DEL
    BRAZO. DEJE QUE EL/ELLA TOME EL SUYO.
  • PARA EVITAR SORPRESAS, LA PERSONA CIEGA PUEDE
    PREFERIR CAMINAR MEDIO PASO DETRAS DE UD.
  • NO SE DESESPERE POR SUSTITUIR PALABRAS TALES COMO
    VER, MIRAR, Y CIEGO, NO LAS PASE POR ALTO, LOS
    CIEGOS TAMBIEN LAS USAN CORRIENTEMENTE.
  • LA MAYOR PARTE DE LAS PERSONAS CIEGAS APRECIAN
    QUE UD, ESPONTANEAMENTE Y EN VOZ BAJA LE BRINDE
    LA INFORMACION SOBRE LAS COSAS QUE EL NO PUEDE
    VER, COMO LAS CARACTERISTICAS DEL LUGAR EN QUE SE
    ENCUENTRAN O DE LAS PERSONAS QUE ESTAN CON EL.
  • ATENCION MUCHAS VECES UNA PERSONA CON
    DISMINUCION VISUAL TIENE UN BUEN MANEJO
    AMBIENTAL, APARENTANDO DE ESTE MODO VER MAS DE LO
    QUE VE, CONSULTE QUE TIPO DE AYUDA REQUIERE.

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COMO TRATAR A UNA PCD AUDITIVA?
  • NO LE HABLE NUNCA SIN QUE LO PUEDA MIRAR. NO SE
    DIRIJA A LA PERSONA SORDA SI ESTA DE ESPALDA O ES
    UD QUIEN LO ESTA.
  • ES NECESARIO QUE LLAME SU ATENCION CON UNA SEÑA
    ANTES DE HABLARLE. PARA ELLO LO MEJOR ES QUE UD
    SE ACERQUE Y LE TOQUE EL HOMBRO LIGERAMENTE O QUE
    MUEVA LA MANO EN EL ESPACIO VISUAL DE LA PERSONA
    SORDA.
  • EN UN CURSO, EN UNA CONFERENCIA, ACTO PUBLICO,
    ETC, CUIDE QUE LA PERSONA SORDA ESTE BIEN
    SITUADA. ES PREFERIBLE SITUAR A LA PERSONA SORDA
    EN LA PRIMERA FILA.
  • NO PONGA LA MANO DELANTE DE LA BOCA CUANDO HABLE
  • VOCALICE BIEN, PERO SIN EXAGERACION Y SIN
    GRITAR. NO HABLE DEPRISA.
  • UNA PERSONA SORDA SIGUE DIFICILMENTE UNA
    CONVERSACION DE GRUPO EN LENGUAJE ORAL. RESPETE
    LOS TURNOS DE CONVERSACION

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COMO TRATAR A UNA PCD AUDITIVA?
  • SI SON VARIAS LAS PERSONAS QUE VAN A INTERVENIR
    EN LA CONVERSACION, LO ADECUADO ES COLOCARCE EN
    CIRCULO YA QUE ELLO FACILITA LA BUENA VISIBILIDAD
    PARA TODOS LOS PARTICIPANTES EN LA CONVERSACION
  • CONSTRUYA FRASES CORTAS, CORRECTAS Y SIMPLES
  • SI NO COMPRENDE, REPITASELO. SI ES NECESARIO
    BUSQUE OTRA PALABRA QUE TENGA EL MISMO SENTIDO,
    LO MAS APROXIMADAMENTE POSIBLE O DE OTRA FORMA A
    LA FRASE.
  • SI ES NECESARIO, AYUDAR A LA COMUNICACION CON
    GESTOS Y CON LA PALABRA ESCRITA
  • SI DURANTE LA CONVERSACION SE DEBEN MENCIONAR
    NOMBRES, APELLIDOS O PALABRAS POCO COMUNES ES
    MEJOR RECURRIR A LA ESCRITURA
  • SI LO QUE SE ESTA TRANSMITIENDO ES INFORMACION
    CRUCIAL, COMO DIRECCIONES, HORARIOS, FECHAS, ETC.
    ES MEJOR ASEGURAR LA COMPRENSION RECURRIENDO A LA
    ESCRITURA

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COMO TRATAR A UNA PCD MOTORA?
  • SI LA PERSONA SE ENCUENTRA EN SILLA DE RUEDAS
    TRATE DE SENTARSE O PONERSE EN CUCLILLAS PARA
    ESTAR A LA MISMA ALTURA PARA FACILITAR LA
    CONVERSACION.
  • NO TRATE EN FORMA HUMILLANTE AL QUE ESTA SENTADO
    EN UNA SILLA DE RUEDAS ACARICIANDOLE LA CABEZA
  • CUANDO EL USUARIO DE UNA SILLA DE RUEDAS LA
    ABANDONA POR ALGUNA NECESIDAD (POR EJ IR AL BAÑO)
    NO LA RETIRE SIN PERMISO DEL LUGAR DONDE LA HA
    DEJADO. TENER EN CUENTA LO MISMO PARA AQUELLAS
    PERSONAS QUE UTILIZAN BASTONES, NO CORRERLOS DEL
    LUGAR DONDE LOS HAN COLOCADO SIN AVISAR.
  • NO HAY INCONVENIENTES EN USAR EXPRESIONES TALES
    COMOANDAS CORRIENDO REFIRIENDOSE A UN USUARIO
    DE SILLAS, YA QUE POSIBLEMENTE DIGA COSAS
    SIMILARES.
  • ATENCION A VECES LOS QUE USAN SILLAS DE RUEDAS
    PUEDEN CAMINAR, Y SOLO LA TIENEN PARA CONSERVAR
    ENERGIAS O PARA MOVERSE MAS RAPIDO
  • NO CREER QUE EL USAR SILLA DE RUEDAS ES SOLO UNA
    TREMENDA TRAGEDIA. ES UN MEDIO DE DAR LIBERTAD A
    QUIEN LA USA, DE MOVERSE DE UN LADO A OTRO
    INDEPENDIENTEMENTE.
  • NO CUELGUE COSAS O SE RECUESTE SOBRE UNA SILLA DE
    RUEDAS YA QUE ELLA ES PARTE DEL ESPACIO CORPORAL
    DE LAS PERSONAS.

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COMO TRATAR A UNA PCD MOTORA?
  • SI LA PERSONA PRESENTA LA AMPUTACION POR EJ DE SU
    MANO O DE SU BRAZO, Y SE REQUIERE DE LA
    ESCRITURA, PREGUNTAR SIN TEMOR SI PUEDE HACERLO
    SOLO, O SI NECESITA AYUDA
  • SI PRESENTA CIERTA LIMITACION EN EL MOVIMIENTO O
    UTILIZACION DE AYUDAS TECNICAS COMO BASTONES, O
    MARCHA INESTABLE, TRATAR DE BUSCAR UN LUGAR DONDE
    REALIZAR LA CONSULTA/INSCRIPCION, DE UNA MANERA
    COMODA DONDE SE PUEDA SENTAR Y PREGUNTAR SI
    NECESITA AYUDA

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COMO TRATAR A UNA PCD MENTAL?
  • HABLELE DIRECTAMENTE A LA PERSONA
  • SEA UD MISMO
  • SI LA PERSONA TIENE DIFICULTAD PARA HABLAR
    PRESTELE MUCHA ATENCION, SIN IMPACIENTARSE
  • NO COMPLETE LA FRASE DEL QUE LE ESTA HABLANDO,
    DEJE QUE EL LA TERMINE
  • NO TEMA EN PEDIRLE QUE REPITA ALGO QUE NO HA
    ENTENDIDO
  • EL TRATO DEBE SER ACORDE A LA EDAD DE LA PERSONA

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MODALIDAD DE INSCRIPCION Y DESIGNACION EN
CONSEJOS ESCOLARES
  • CARGO AUXILIAR-AGRUPAMIENTO SERVICIOS LEY 10430

34
  • RESOLUCION 3363/88
  • RESOLUCION 5707/02
  • DISPOSICION 48/07

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MODALIDAD DE INSCRIPCION
  • SE LLEVARA A CABO DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO EN
    EL PUNTO I DEL ANEXO I DE LA RESOLUCION N
    5707/02
  • CONVOCANDO EN EL MES DE SEPTIEMBRE DE CADA AÑO
    PARA LA INSCRIPCION
  • DEBIENDOSE PRESENTAR LA DOCUMENTACION ESTABLECIDA
    EN DICHA RESOLUCION, COMO ASI TAMBIEN LA
    DOCUMENTACION QUE CERTIFIQUE LA DISCAPACIDAD DEL
    ASPIRANTE COMO LO ESTABLECE EN EL ART 3 DE LA
    DISPOSICION 48/07.

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UNA VEZ PRESENTADA LA DOCUMENTACION Y ANALIZADA
SE CONFECCIONARA EL LISTADO DE DISCAPACIDAD POR
ORDEN DE MERITO DE ACUERDO A LO PAUTADO POR LA
RESOLUCION 5707/02
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MODALIDAD DE DESIGNACION SEGUN DISPOSICION 48/07
  • SE CONVOCARA A ACTOS PUBLICOS DE ACUERDO A LAS
    NECESIDADES EN LOS DIFERENTES CONSEJOS ESCOLARES
  • I DE CADA 24 CARGOS LE CORRESPONDERA LA
    DESIGNACION A UNA PCD EN CARGO TEMPORARIO
    MENSUALIZADO
  • SERA DESIGNADO EN ESE ACTO PERO NO SE LE DARA
    TOMA DE POSESION HASTA TANTO NO HAYAN INTERVENIDO
    LOS ORGANISMOS PERTINENTES, ESTO ES
    SECLAS/MINISTERIO DE TRABAJO Y DIRECCION DE
    MEDICINA OCUPACIONAL COMO LO ESTABLECE LEY
    10.592-10.430, Y LA DISPOSICION 48/07 EN EL ART 5
  • A PARTIR DEL ACTO PUBLICO SE PROCEDERA A ELEVAR A
    LA DIRECCION DE ADMINISTRACION DE RECURSOS
    HUMANOS-DEPARTAMENTO CONTROL DE DESIGNACIONES LA
    SIG DOCUMENTACION

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DOCUMENTACION A PRESENTAR PARA CARATULAR
EXPEDIENTE
  • PROPUESTA DE DESIGNACION (ACLARANDO QUE FUE POR
    LISTADO DE DISCAPACIDAD)?
  • DECLARACION JURADA
  • FOTOCOPIA CERTIFICADA DEL DNI
  • FOTOCOPIA CERTIFICADA DEL CERTIFICADO DE
    DISCAPACIDAD OFICIAL

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ACTO PUBLICO
DESIGNACION
EXPEDIENTE
40
REEMPLAZOS ENCASO QUE LA PCD TUVIERA LA
CERTIFICACION DE APTITUD PSICOFISICA OTORGADA POR
LA DIRECCION DE MEDICINA OCUPACIONAL Y CONTARA
CON EL DICTAMEN FAVORABLE DEL SERVICIO DE
COLOCION LABORAL SELECTIVA DEL MRIO DE TRABAJO
PODRA TOMAR POSESION DE LOS CARGOS COMO PERSONAL
TEMPORARIO Y REEMPLAZANTE COMO LO ESTABLECE LA
DISP 48/07 EN EL ART 6
41
UNA VEZ GENERADO EL EXPEDIENTE
  • SE ENVIA AL MINISTERIO DE TRABAJO DE LA PROVINCIA
    DE BUENOS AIRES-SECLAS A FIN DE DETERMINAR EL
    PERFIL OCUPACIONAL DEL ASPIRANTE Y DICTAMINAR
  • LUEGO ES GIRADO A LA DIRECCION DE MEDICINA
    OCUPACIONAL A FIN DE EVALUAR LA APTITUD
    PSICOFISICA

42
CONCLUIDO DICHO CIRCUITO EL DEPARTAMENTO CONTROL
DE DESIGNACIONES GIRARA EL EXPEDIENTE AL CONSEJO
ESCOLAR A FIN DE NOTIFICAR AL ASPIRANTE Y A DICHO
CONSEJO, ACERCA DE LO DICTAMINADO POR AMBOS
ORGANISMOS
43
  • EN CASO DE SER FAVORABLES AMBOS DICTAMENES EL
    CONSEJO ESCOLAR PROCEDERA A DAR TOMA DE POSESION
    AL AGENTE ADJUNTANDO LA MISMA AL EXPEDIENTE Y
    GIRANDO ESTE A LA DIRECCION DE ADMINISTRACION DE
    RECURSOS HUMANOS-DPTO CONTROL DE DESIGNACIONES

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  • EN CASO DE SER DECLARADO NO APTO POR LOS
    ORGANISMOS ANTES MENCIONADOS, SE PROCEDERA A
    NOTIFICAR AL ASPIRANTE Y SE ARCHIVARA EL
    EXPEDIENTE.
  • MOTIVANDO ESTO LA POSIBILIDAD DE NO INSCRIBIR EN
    EL PROXIMO LISTADO DE DISCAPACIDAD, YA QUE SE
    DETERMINO QUE NO CUMPLE CON LAS CONDICIONES DE
    ADMISIBILIDAD SEGUN LA LEY 10430 Y LEY 10.592
    PARA CUBRIR CARGO DE AUXILIAR-SERVICIOS

45
  • DICHO CARGO QUEDA VACANTE, POR LO TANTO SERA
    CUBIERTO POR EL LISTADO DE DISCAPACIDAD, SEGUN LO
    ESTABLECE LA LEY 13.865, QUE EN EL ART.8 DICE
  • RESERVENSE, ADEMAS, LAS VACANTES QUE SE GENEREN
    EN LOS CARGOS CORRESPONDIENTES A LOS AGENTES QUE
    HAYAN INGRESADO BAJO EL REGIMEN DE LA PRESENTE
    LEY (10592), O QUE POSTERIORMENTE SE HAYAN
    INCORPORADO A ESTA NORMA, PARA SER OCUPADAS EN SU
    TOTALIDAD Y EXCLUSIVAMENTE POR PERSONAS CON
    DISCAPACIDAD, DE ACUERDO A LAS CONDICIONES DE
    IDONEIDAD PREVIAMENTE REFERIDAS. DICHAS VACANTES,
    NO ESTARAN SUJETAS A VULNERACION ALGUNA EN
    RELACION A SU EFECTIVA DISPONIBILIDAD..
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