Taller їCуmo utilizar mejor las herramientas multimedia? - PowerPoint PPT Presentation

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Taller їCуmo utilizar mejor las herramientas multimedia?

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Taller C mo utilizar mejor las herramientas multimedia? Hilda Garc a Villa hildagarcia1_at_aol.com Dec logo de contenido Introducci n Qu es una especial ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Taller їCуmo utilizar mejor las herramientas multimedia?


1
Taller Cómo utilizar mejor las herramientas
multimedia?
  • Hilda García Villa
  • hildagarcia1_at_aol.com

2
Decálogo de contenido
  • Introducción
  • Qué es una especial multimedia?
  • Qué es un guión y cómo se conceptualiza la
    historia?
  • Presentación y lectura de los especiales
    multimedia
  • Producción fotográfica y fotogalerías.

3
Decálogo de contenido
  • Qué es un blog. Mejores prácticas para hacer un
    blog
  • Cómo escribo en la Red? Textos cortos,
    pirámide invertida, elementos multimedia,
    velocidad informativa, empaquetamiento, contexto
  • Cómo produzco un audio?
  • Periodismo ciudadano. Cómo comparto mi espacio
    si soy ciudadano periodista o periodista
    ciudadano?
  • Taller taller taller

4
Introducción
  • Evolución tecnológica a velocidad que ha
    transformado la manera de consumir noticias, pero
    también la manera cómo investigamos y difundimos
    las noticias.
  • No podemos quedarnos a esperar qué ocurre y las
    redacciones comienzan a presionar.
  • Queremos cambiar pero no sabemos aún la fórmula.
    Se desconocen las categorías para abordar, la
    manera como deben organizarse las redacciones y
    las alianzas estratégicas para alcanzar esos
    objetivos.
  • Tensión y temor en las redacciones (ajustes de
    personal, erosión de los periodistas y del
    periodismo, presiones económicas para hacer más
    con menos, etc.).

5
Tags cloud or tags tsunami
  • Rss, wiki, CMS, Blog, blogger, AIM, foros,
    páginas vistas, visitantes únicos, podcast,
    broadcast, storyboard,, flash, java, html,
    youtube.com, social networking, periodismo
    ciudadano, web 2.0, web 3.0, UGC, enlace, audio
    fotogalerías, fotogalerías, CPM, facebook.com,
    hi5.com, pixeles, USB, comentarios, twitter, mash
    up, APIs, on demand ,,,

6
Tags cloud
  • Rss, wikipedia, CMS, Blog, blogger, AIM, foros,
    páginas vistas, visitantes únicos, podcast,
    broadcast, storyboard,, flash, html, youtube.com,
    social networking, periodismo ciudadano, web 2.0,
    web 3.0, UGC, enlace, audio fotogalerías,
    fotogalerías, CPM, flickr.com, facebook.com,
    hi5.com, pixeles, USB
  • http//www.youtube.com/watch?vrDqGQ59jw_Yfeature
    related

7
Digital native
8
Mundo multimediático?
  • Televisión de paga (Cablevisión, SKY)PPV (pago
    por evento contratado)Celular (el que llama
    paga)TV Móvil (vía celular)BlogsTwitterWikisR
    edes sociales On Demand YO DECIDO LO QUE
    QUIERO VER

9
Multimedia en el mundo
Podcast
10
Broadcast
11
Especiales multimedia
12
Nota multimedia
13
Audiogalería
14
Videonotas
15
(No Transcript)
16
O Incluso quiero ser visto, leído o escuchado
17
(No Transcript)
18
Nuevas maneras de relacionarse
  • Nuevas maneras de consumir la información

19
(No Transcript)
20
cualquiermedio.com
21
INTERNET MANEJA SU PROPIO PRIMETIME
  • 8 - 17

22
Nueva forma de organizarse
  • Editorial y gráficamente
  • Comercialmente

23
DESAPARECE EL CONCEPTO DE EDICION
Qué significa el 24/7?
24
24 hs.
i
25
3 AM
9 AM
2 PM
5 PM
Ultima Hora
Edición Impresa
26
Minutos después
Estallan granadas en el centro de Morelia
Estallan granadas en el centro de Morelia

SITIO A
SITIO B
27
  • Si todos tenemos las mismas fuentes

28
(No Transcript)
29
(No Transcript)
30
(No Transcript)
31
COMO DIFERENCIARSE?
  • Producción con calidad. Planeación
  • Valores éticos
  • Jerarquización
  • Enunciación
  • Contexto
  • Comparativos

32
No deja de ser periodismo
33
Ni nosotros periodistas
  • No somos MOJO (Mobile journalist)

34
Dimensión tecnológica
  • Composición, producción y difusión de los
    contenidos.
  • Posibilidades de contabilizar audiencias
  • Ascenso del periodismo digital. Periódicos
    repetidos hasta redacciones inconexas
  • Administradores de contenidos sin saber html
  • Reconfiguración de periodismo y la información

35
Dimensión comunicativa
  • Periodismo de inmersión
  • Nuevo lenguaje en el que se experimenta lo que se
    comunica
  • Reto Creatividad e ingenio en nuevas formas
    para transmitir contenidos

36
Adecuación a la tecnología
  • La tecnología como base del trabajo, pero es
    suficiente?
  • Surgimiento de un nuevo concepto Multimedia
  • Es común pensar en elementos para una cobertura
    multimedia.
  • Consumo de información es un mercado que requiere
    de atención
  • Cobertura multimedia es multiplataforma de
    acuerdo a los tiempos y hábitos de consumo del
    usuario/lector.
  • Productos complementarios para contar una
    historia (combinación de sonidos, imágenes, texto
    e interactividad)
  • Lo más importante es construir en los editores
    una mente digit_at_l. El periodismo multimedia
    tendrá formas muy diversas y cambiantes conforme
    avance el siglo XXI
  • El periodismo multimedia, como tal, se mantiene
    intacto en sus funciones informar, educar y
    entretener
  • Fenómeno del 2008 Integración en las redacciones

37
Qué significa Multimedia?
  • Lo más difícil para una redacción tradicional ha
    sido la de transformar su cultura periodística a
    multimedia.
  • Multimedia queda definido a partir de la fusión
    de AOL con Time Warner (enero, 2000)
  • Jim Nail de Forrester Research fue citado cuando
    dijo Ya no hay nuevos medios o viejos medios.
    Todos son simplemente medios. Visto así
    mientras la era del contenido multiobjeto
    continúa desarrollándose, en un futuro cercano es
    posible que no haya distinción entre medios de
    impresión o medios web o medios de televisión.
    Todo es simplemente Multimedia.

38
Qué es una redacción multimedia?
  • Para el editor del Orlando Sentinel en 1995, John
    Haile la cuestión era enfatizar que quien
    quisiera practicar el periodismo a través de los
    medios era crítico que pensaran en diferentes
    medios, pero que a la vez se sintieran bien
    trabajando para diferentes plataformas
  • No se puede definir un solo tipo de redacción
    multimedia. Dependen aún del medio, la cultura
    organizativa, las inercias y la integración
    tecnológica

39
Ejercicio 1
  • Qué es un especial multimedia?
  • Qué medio es el que consideras que está
    desarrollando más productos multimedia?

40
Los contadores de historias
  • No todas las historias son buenas para ser
    contadas en forma multimedia
  • Cada formato ofrece una experiencia diferente al
    usuario o audiencia
  • Estas historias exigen al reportero estar en el
    lugar de los hechos y no trabajar por teléfono

41
Una historia multimedia
  • Integra los diferentes formatos en forma
    complementaria no redundante
  • No todas las piezas o formatos multimedia
    concentran una historia multimedia
  • Se integran todos los elementos en un receptáculo
    de fácil navegación

42
Dos formas de contar la historia
  • Reportero multimedia
  • Edición multimedia

43
Historias multidimensionales
  • http//blogs.clarin.com/1983/posts
  • http//www.clarin.com/diario/especiales/
  • http//www.clarin.com/diario/especiales/sierra/esp
    aldas.html
  • http//www.nytimes.com/interactive/2008/12/02/nyre
    gion/03lens-agins/index.html?refmultimedia

44
Piezas interactivas
  • http//www.nytimes.com/interactive/2008/11/26/worl
    d/asia/20081126-mumbai-attacks.html?refmultimedia
  • http//www.nytimes.com/interactive/2008/11/04/us/p
    olitics/20081104_ELECTION_WORDTRAIN.html?refmulti
    media

45
El guión pieza clave
  • Define los parámetros de la historia en tiempos y
    recursos
  • Estructura el ángulo de la historia
  • Define qué formato acompaña a cada segmento de la
    historia
  • El guión de multimedia NO ES LINEAL

46
  • Jacob Nielsen estudios de usability
  • Lectura en un monitor es un 25 más lenta que la
    lectura en papel.
  • Los usuarios no leen en la Web escanean.
  • Prefieren información factual. Pirámide
    invertida. Olvidar barroquismos.

47
  • Titulares directos
  • Estructurar los artículos con dos o tres niveles
    de titulares
  • Revisar artículo NYT sobre titulares aburridos
    para Google

48
Conclusiones Eyetrack III/IV
49
Navegación. KISS
  • Construcción a partir del Eyetrack III

50

51
Lo primero
  • Establecer un cabezal para la historia
  • Dejar claro porque esta historia es importante
  • Perfilar al personaje o personas de la historia
  • Definir el evento o situación
  • Otros elementos que contextualicen la historia

52
Y ahora sí lo segundo
  • Historias en video. Trabajan bien para ubicar al
    personaje central en acción.
  • Historias en foto. Se usan para elementos
    centrales de la historia. Son más dramáticas.
    Fotos de 360 con audio ubican el lugar del evento

53
Más de lo segundo
  • Historias en gráfico. Son las que mejor explican
    cómo funciona algo
  • Mapas
  • Texto. Es como el sobrante de la comida
    multimedia.
  • Interacción y actividad no lineal

54
(No Transcript)
55
(No Transcript)
56
(No Transcript)
57
(No Transcript)
58
Elementos mínimos para salir
  • Photoshop, Dreamweaver, iMovie o Pinnacle Studio
    8 (o Final Cut Pro or Adobe Premiere si es
    edición más avanzada
  • Flash y un editor de texto en Word.
  • Videocámara y accesorios (lentes, filtrps,
    micrófonos, baterías, tripie)
  • Baterías extras para los mircófonos
  • Manuales para la cámara y micrófonos
  • Bolsas plásticas para la cámara
  • Libreta que lleve pietajes e ideas
  • Y porqué no añadir chaleco con bolsas, cuchillo,
    agua

59
Y ahora el número tres.
  • Redefinir el storyboard para ver si se ajusta a
    los materiales presentados
  • Videos. De 3 a 5 minutos con poca o nula
    participación de un conductor
  • Abrir espacio para ver el mundo del personaje

60
Y ahora el número tres.
  • Audios deben ser realmente buenos.
  • Deben ser cortos. Son citas. En el caso de
    slideshows o entrevistas más largas, no duden en
    usar subtiítulos, incluso para traducir
  • http//topics.nytimes.com/top/reference/timestopic
    s/subjects/i/immigration_and_refugees/index.html?s
    cp1-spotsqstnyt

61
Vamos al cuarto
  • Pero de edición.
  • Se integra con un diseñador web todo el material,
    pero se debe trabajar en conjunto y con el
    storyboard
  • Diseñador juega con plantillas de portada e
    interiores que facilitan el trabajo, pero sobre
    todo la navegación

62
CADA PIEZA
AUDIO VIDEO



63
Nuevos recursos en web
  • http//celtx.com/walkthru/storyBoard.html

64
(No Transcript)
65
(No Transcript)
66
EJERCICIO 2
  • Especial Multimedia sobre Desarrollo sostenible
  • Especial Multimedia sobre los 80 años de Carlos
    Fuentes

67
Fotografía
  • Es una pieza básica de Internet
  • Cuarto lugar de visitas en los websites
  • Fotoperiodismo Contexto, objetividad, narrativa

68
Phtoshop, I photo
  • Lo más importante de la fotografía es el retoque
    quitar ojos rojos, cambiar color, mandar a sepias
  • Qué queremos decir
  • La herramienta más sencilla ahora es
  • http//mobaphoto.mobatek.net/en/index.php?optionc
    om_contentviewsectionlayoutblogid7Itemid54

69
Los tutoriales Más sencillos
  • http//www.solophotoshop.com/Tutoriales-Basicos-de
    -Photoshop-c-1.html
  • http//www.solophotoshop.com/Tutorial-Uso-Basico-d
    e-la-Herramienta-Recortar-de-Photoshop-c-432.html
  • http//www.solophotoshop.com/Tutorial-Cambiar-el-F
    ondo-de-una-Fotografia-c-585.html

70
Más tutoriales
  • http//www.todo-photoshop.com/tutorial-photoshop/t
    utoriales_photoshop.html

71
Pero en lo que aprendo
  • www.flickr.com
  • http//www.freefoto.com/index.jsp

72
Y los videos?
  • www.youtube.com
  • http//jumpcut.com/
  • Final Cut y otros

73
Contenidos en Red..
  • Hoy en día en Internet podemos encontrar las
    siguientes ideas.
  • v Tres tipos de sitios contenido propio, uso
    extensivo de otras fuentes (cables), los de en
    medio
  • v El periodismo en línea sigue siendo reciclaje
    de otros materiales y no todo es contenido
    original
  • v Inmediatez, actualización las notas
    principales se actualizan a lo largo del día, las
    otras no tanto
  • vEl contenido en línea se apoya principalmente en
    texto, los elementos de multimedia siguen siendo
    limitados
  • v Punto fuerte contexto, archivos, enlaces
    adicionales

74
Cómo escribimos en la Red?
  • Planificación. Consumo de recursos humanos y
    técnicos
  • Innovación. Creatividad cuando la información
    es la misma para todos
  • Formación. No todos tienen las capacidades.
    Pero todos somos periodistas y lo mas importante
    será siempre reconocer que tenemos fortalezas y
    debilidades para juntar y redistribuir contenidos
    en los cuatro puntos de la brújula editorial
    impreso, video, línea y celulares

75
Cómo escribimos en la red?
  • Lo mas importante en un periodista multimedia.
    Saber ESCRIBIR
  • Conocer a la audiencia. Necesidades y hábitos
  • Piensa primero y piensa diferente. Esencia de la
    historia y manera de presentarla
  • Acomoda tus noticias y búsqueda de información de
    acuerdo al medio.
  • Escribiendo como un cruce entre prensa y
    televisión. Escribir activamente no pasivo.
    Frases cortas, inteligentes, yendo al grano
  • Explicar. No dejarse ganar por la experiencia
    24/7
  • No enterrar la historia en el lead de la nota
  • No apilar la misma historia con avances

76
Cómo escribimos en la Red
  • 800 palabras son suficientes para una buena
    historia como guía, pero no como regla. Scroll
    vs. click
  • Romper el texto con elementos multimedia
  • Orientar, guiar para encontrar la información
  • No temer a enlaces fuera del sitio por miedo a
    que no regresen los lectores
  • El periodismo en línea esta evolucionando y
    experimentando, pero jamás debemos olvidarnos de
    nuestra labor.
  • La ética y el compromiso están adelante. Y ese es
    un ejercicio totalmente periodístico

77
El periodismo en el Internet 2.0
  • Erosión de los lectores de los diarios
  • Los diarios dejaron de ser la principal fuente de
    información.
  • Los periódicos hicieron ganancias sin necesidad
    de invertir en tecnologías o investigación
  • Nuevos hábitos de consumo informativo en las
    audiencias. Lectorías
  • Las audiencias se manejan por generaciones y no
    por edad.
  • Erosión de la publicidad en medios tradicionales.
    No se vende masivamente sino por nicho.
  • Moral de los periodistas ha sido erosionada
    también
  • Menos ganancias, recortes y menos investigación
  • Nuevos competidores frente a viejos medios Ej.
    Google News http//news.google.com/nwshp?hlentab
    wnq
  • Temor ante una segunda burbuja. Surgen nuevos
    modelos de negocio

78
Perfil de un periodista Multimedia
  • capacidad para trabajar en equipo
  • familiaridad con las nuevas tecnologías
  • agilidad para enfrentar noticias de última hora
  • destrezas comunicativas textuales y visuales
  • saber cuándo una historia será mejor hacerla en
    video, texto, audio o introducirle elementos
    interactivos

79
Contenidos multimedia
  • Hechos importantes. Unitarios vs. última hora
    (actualizaciones)
  • Susciten debates
  • Seguimientos
  • Seguimiento con archivos históricos y profundidad
    suficiente
  • Larga duración para que se maximice la inversión
    de personal y tecnología
  • Exclusividad de un grupo y planear el trabajo en
    conjunto se discute por ahora caso por caso.
    Dependen las estrategias de la redacción

80
  • http//journalism.berkeley.edu/multimedia/

81
Tips para escribir bien
  • Los lugares comunes no debe incluirse en el texto
  • El primer párrafo contiene la nota (qué, quién,
    cómo, cuándo, dónde, por qué)
  • Uso de la pirámide invertida
  • Usar palabras simples (votar, no sufragar)
  • Párrafos cortos, no tener más de cinco líneas

82
Progresión informativa
  • Notas planificables
  • Notas no planificables

83
No planificable noticias que irrumpen en el
proceso de producción informativa sin que pudiera
haber una previsión
Progresión
  • 1) FLASH INFORMATIVO Informativo, breve, conciso
    y contundente.

El Mandatario cubano Fidel Castro falleció
84
2) Avance informativo Es la primera versión de
una noticia. Es breve, informativo e integral.
Formato de pirámide invertida.
13.00 Falleció Fidel CastroDespués de 50 años en el poder, el líder cubano murió de un paro respiratorio. De acuerdo con información del Ministerio de Salud de Cuba, el Presidente Fidel Castro, falleció hoy al filo del mediodía a los 82 años víctima de un paro respiratorio. Se espera que durante el día se anuncien los arreglos para su funeral. "Es con gran pesar y tristeza que anuncio que luego de 45 años de servicio continuo al servicio de nuestro pueblo, Fidel haya muerto, expresó en un comunicado Raúl Castro, hermano del mandatario fallecido y líder del gobierno cubano desde agosto del 2007.

85
3) Nota central Crónica de mediana extensión,
informativa y más integral que el avance
informativo. Puede no construirse en Pirámide
invertida, pero deberá resumir la principal de la
historia en el lead o cabeza informativa.
En esta parte del proceso se pueden ir integrando
los contenidos multimedia (audios, videos, fotos
y links) y otras notas que generen el contexto.
Igualmente se planea si esta nota puede abrise a
debate en foros o simplmente se abre un espacio
de comentarios.
86
Planificables Ocurren en un momento determinado
1) Anuncio Texto breve y concreto, que resume lo
principal. Será el primer eslabón de la cadena
informativa que continuará con el inicio del
hecho en sí.
750 Inicia Senado aprobación de Reforma petrolera Se conocerá hoy el acuerdo por el que se modifica la estrategia del sector energético del Presidente Felipe Calderón. El Senado de la República mexicana comenzó hoy la sesión en la que tendrá que definir cuáles serán los cambios aprobados para que pase la Reforma energética. Durante la mañana se escuchará la posición de varios especialistas sobre el tema y la sesión tendrá que continuar hasta que al menos 6 de los 14 puntos establecidos en la propuesta del Presidente Felipe Calderón sean aproados.

87
2) Noticia en Desarrollo Sucede al anuncio de
una noticia. En relación al Anuncio, puede
diferir en el título y el párrafo inicial. Será
escrita con anterioridad al inicio del hecho.
11 05 Comienza Senado audiencias sobre Reforma petrolera Juanito el petrolero abrirá las sesiones y para las 6 de la tarde deberán tener aprobados al menos la mitad de llos puntos establecidos por Felipe Calderón El Senado de la República mexicana comenzó hoy la sesión en la que tendrá que definir cuáles serán los cambios aprobados para que pase la Reforma energética. Durante la mañana se escuchará la posición de varios especialistas sobre el tema y la sesión tendrá que continuar hasta que al menos 6 de los 14 puntos establecidos en la propuesta del Presidente Felipe Calderón sean aprobados.
88
Notas complementarias o relacionadas . Su
función es vestir o empaquetar adecuadamente a
las noticias principales de uno o más textos
interpretativos y/o analíticos de pequeña o
mediana extensión, que colaboren al proceso de
contextualización de la nota central.
89
Notas de exclusividad del medio Cuando se tiene
la certeza de contar con la exclusividad de la
nota se trabaja como una nota central rodeada de
todos los elementos complementarios que le dan
contexto. Cómo y dónde publicarlas es una
cuestión que analiza caso por caso en las juntas
editoriales.
90
Para tomar el timón
  • De qué está hecho Internet, cómo funciona, con
    qué herramientas contamos?
  • Estrategia de búsqueda Nora Paul
  • Qué, dónde, para qué, cuándo lo tengo
  • Una vez establecida la estrategia, aprovechar los
    recursos ofrecidos por el mejor amigo del
    periodista electrónico

91
Internet es sólo el principio
  • De la información estática a la información
    dinámica
  • Periodismo asistido por computadora (PAC)
    Computer Assistant Reporting
  • Uso de herramientas como Internet, hojas de
    cálculo y administradores de bases de datos para
    obtener, analizar y presentar información

92
Si tu madre te dice que te quiere...
  • El asunto de las fuentes sólo oficiales?
  • Al igual que con las técnicas oficiales exigir,
    verificar, comparar información
  • Estrategia de evaluación
  • Unas cuantas preguntas quién lo dice, de dónde
    viene, cómo obtiene la información, por qué lo
    hace, quién le paga
  • Internet como fuente de referencia

93
Las nuevas herramientas
  • Las metodologías y herramientas modernas permiten
    hacer reportajes más precisos y profundos y
    superar la anécdota para hacer trabajos más
    críticos y definitivos (Joel Simon)
  • Entrevistar a los datos, no a los
    (sempideclarantes) políticos, servidores
    públicos, etcétera.

94
Tips para verificar en internet
  • Autoridad Quien lo escribio, porque y cuales son
    sus credenciales. Quien es el autor e incluso
    quien es la persona afiiada que le ayudo a
    publicar
  • Objetividad Que opiniones o balances
    informativos, si los hay estan expresados? Hay
    algun auspiciador que pudiera haber modificado el
    contenido? Es el sitio una mascara de algun
    anuncio o agenda? Es una satira o una broma?
  • Temporalidad Cuando fue producido o la ultima
    vez que se le actualizo?
  • Fuentes Cuales son las fuentes utilizadas y si
    son confiables
  • Verificación Encontrar al menos otra fuente
    respetable, de preferencia, no en linea que
    provea información similar.
  • Poynter Institute

95
Enlaces para verificar información
  • http//www.library.cornell.edu/olinuris/ref/webcri
    t.html
  • http//www.virtualchase.com/quality/checklist.html

96
Uso periodístico del correo electrónico
  • Cada día se envían 10 mil millones de mensajes
    electrónicos, para 2005 pueden ser 35 mil
    millones (International Data Corporation, citado
    en Find it online)
  • Listas de discusión como fuente
  • www.groups.google.com

97
Qué dice la direcciónhttp//
  • com, edu, gob, gov, mil, alt y net !
  • HRW http//www.hrw.org/
  • Quién publica la página? En dónde está?
  • Ejemplo http//www.ijnet.org/FE_Article/MediaLaws
    earch.asp?UILang3
  • Páginas personales nombre, , users, people
  • No descartarlas automáticamente
  • http//www.twics.com/takakuwa/search,
    http//www.gwu.edu/nsarchiv/

98
En dónde estamos buscando?
  • Google y censura http//www.google.com/
  • miles de millones de documentos
  • De vuelta a la escuela teoría de conjuntos y la
    analogía de la biblioteca
  • Los buscadores y directorios buscan en su propio
    índice o catálogo

99
Directorios y buscadores
  • Buscadores como Google y Altavista automáticos,
    catalogan millones de páginas por día
  • Indices del texto completo de cada página,
    similares a las páginas blancas del directorio
  • Directorios como Yahoo! colecciones de enlaces
    compilados por personas, organizados por temas y
    subtemas, como la sección amarilla
  • No buscan en todo el texto de cada sitio, solo en
    las descripciones hechas por las bibliotecarias

100
Cuál es mejor?
  • La ventaja de los buscadores o índices es el
    tamaño de su catálogo, hasta miles de millones de
    sitios.
  • También su desventaja muchos resultados sin
    manera de determinar la calidad.
  • Directorios menos resultados, más filtrados
  • Para seleccionar la pesca búsquedas avanzadas y
    lógica booleana

101
Cuándo usar buscadores
  • Para buscar en muchos documentos y ofrecer muchos
    resultados
  • Para buscar algo muy específico
  • Para encontrar un hecho o dos
  • Para saber si hay información sobre un tema,
    verificar la existencia de alguna persona u
    organización

102
Operadores booleanos
  • Costa Rica Y censura
  • Censura O autocensura
  • Centro de Periodistas de Investigación
  • Colombia Y Valderrama Y NO soccer
  • Colombia Y Valderrama y no Carlos Valderrama
  • Brasil O Brazil Brail

103
Operadores booleanos
  • Mayúsculas restringen, minúsculas comodines
  • segunda guerra mundial Segunda Guerra, segunda
    guerra
  • Segunda Guerra Segunda Guerra
  • Ortografía determinante
  • Raul Raul, Raúl
  • Raúl Raúl
  • elephant elephant, éléphant
  • éléphant éléphant
  • help!

104
Directorios temáticos
  • La ruta más directa a la información
  • Catálogo formado por sitios relacionados con un
    campo o tema específico
  • De pesca con la redhttp//investigacion.org.mx/
  • Infoamérica libertad de expresión, incluyendo
    organizaciones http//www.infoamerica.org/
  • Excelentes seguidores de temas, incluso por
    correo electrónico http//www.knightcenter.utexas.
    edu/
  • Con frecuencia hechos por expertos y/o
    bibliotecarias expertas
  • LANIC http//www.lanic.utexas.edu/

105
Directorios temáticos
  • About.com, 23 categorías y más de 50 mil temas
    http//www.about.com/
  • Británica.com http//www.britanica.com/
  • Internet public library, www.ipl.org
  • La red invisible
  • Librarians index to the internet, www.lii.org

106
Buscadores y directoriospara todo
  • Buscopio http//www.buscopio.net/
  • World Fact Book http//www.odci.gov/cia/publicatio
    ns/factbook/
  • Kiosk Journal of Geo-Politics http//www.bay.k12.
    fl.us/pdk/kiosk/
  • War, Peace and Security Guide sobre fuerzas
    navales y militares de todo el mundo,
    http//wps.cfc.dnd.ca/
  • Profnet http//www.profnet.com/

107
Información para publicar, o no
  • Servicios regulares como Scout Report
    http//www.scout.wisc.edu/
  • Internet Searching Tools http//www.sou.edu/librar
    y/searchtools
  • Curso en línea
  • http//www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Int
    ernet/
  • BBC Webwise, www.bbc.co.uk/webwise

108
Diccionarios y traductores
  • jamillan.com/dicciona.htm
  • YourDictionary, http//www.yourdictionary.com/
  • Real Academia de la Lengua Española
    http//www.rae.es/
  • The Linguist List
  • //www.emich.edu/linguist/dictionaries.html
  • http//www.xlation.com/
  • FreeTranslation http//www.freetranslation.com/
  • T-mail.com http//www.t-mail.com/traducciones de
    correo electrónico, textos y páginas de web.
  • ILanguage, www.ilanguage.com/
  • Internet Crossing, www.internetcrossing.com/esp/in
    dex.htm
  • Webspañol, http//www.webspanol.com/

109
Las nuevas redacciones
  • Solución a lo que se llamaría las redacciones
    bimedia. Ej. Liberation
  • Redacciones siamesas NYT, Washingtonpost, USA
    Today, Dallas Morning News, El Nuevo Día

110
Nuevas categorias de la redacción
  • Newsflow manager productor ejecutivo en
    televisión. Encargado de tener todos los recursos
    necesarios. Elige la mejor manera de exponer cada
    historia. Overview
  • Storybuilder productor de piso en televisión o
    editor del periódico. Supervisa las historias. La
    experiencia
  • Newsresourcer Consigue toda la data y contexto
    para trabajar las notas. Contexto
  • Multi skilled reporter. Capacidad de trabajar en
    los breaking news con la mayor cantidad de
    información posible. Entiende cada plataforma y
    cada medio. Así sabe donde ofrecer primero el
    contenido. Contenido.
  • Se necesitan los tres primeros para poder atender
    al reportero
  • Ejemplo de CNN. Flash tv. Reescriben una nota.
    Envian la nota enl ínea y reescriben su nota para
    el diario. Todo en un una o dos horas como
    máximo
  • Northrup

111
Interactividad en el web 2.0
  • 2004 una palabra estuvo a punto de ser el
    personaje del año en la revista Time
  • 2004 el diccionario de inglés de Oxford aceptó el
    término blog en su listado
  • 2005 la palabra fue incorporada en la publicación
    Merriam-Webster, que calificó a blog como la
    palabra estrella del año al ser la más buscada en
    su edición virtual
  • Chat e Internet. Nuevas palabras RAE
  • 2006. LA PALABRA DEL AÑO YOU-TU

112
Definición
  • Los blogs son una abreviatura de la palabra
    weblog, que deriva de web (Red) y log (diario) y
    se define como una bitácora o diario que las
    personas comunes (webloggers) escriben a través
    de la Red.
  • Si bien cada diario es mantenido por un autor,
    vemos como un fenómeno más actual, blogs
    colectivos para diferenciarse de las llamadas
    personales.

113
Comunidad participativa
  • Weblog es un término acuñado por el
    estadounidense, Jorn Barger en diciembre de 1997,
    cuando él mismo lanzó el suyo llamado Robot
    Wisdom. (Blood, 2002).
  • Al poco tiempo, y con la misma tecnología, otros
    autores también consideraron a sus páginas como
    weblogs, con lo que el concepto quedó apropiado
    por esta comunidad dentro de la Red.
  • No todos son periodistas. Pero sí es verdad que
    el fenómeno comienza a irrumpir en la sociedad y
    en nuestra profesión

114
Rápida difusión
  • La libertad. Cualquier usuario de la red puede
    publicar sobre el tema que desee y en el tono que
    mejor le parezca.
  • La interactividad. Una vez que el autor del
    weblog coloca sus opiniones, los demás lectores
    pueden agregar sus comentarios.
  • La rapidez. La noticia puede ser comentada casi
    tan pronto como ésta se produce, herencia del
    movimiento acelerado de la noticia a partir del
    avance tecnológico y el ascenso de CNN.
  • Estructura temporal. El mensaje más actualizado
    queda hasta arriba y empuja a los demás
  • Hipertextualidad.
  • Debate entre autores y lectores.

115
Weblogs, moblogs, videoblogs podcasting
  • Antecedentes Foros de mensajes, Chats personales
    y comunidades virtuales
  • Es con la segunda Guerra del Golfo Pérsico y con
    el Tsunami en diciembre del 2004 en Asia, que
    estas bitácoras fueron conocidas afuera de la
    blogósfera y del mundo académico.
  • Dan Rather vs. Freerepublic.com

116
Medios alternativos
  • Russ Kick. Arizona. 2004. www.thememoryhole.com
  • Salam Pax. Irak.
  • Kevin Sites. CNN

117
Tecnología facilitadora
  • http//www.blogger.com/start

118
Actualización e interacción
  • Los autores de los blogs hacen revisiones
    constantes Lealtad
  • Interacción con el medio, el periodista u otros
    elementos de la audiencia.

119
Cómo operan
  • Los blog pueden funcionar como diarios
    personales, columnas políticas, consejos de amor,
    tecnología, apoyo sobre enfermedades, asuntos
    económicos o lo que cualquier usuario desea
    expresar como especialista en algún ramo. Los
    textos se pueden ubicar fácilmente, pues las
    notas se acomodan cronológicamente donde la más
    reciente envía para abajo a la anterior.

120
Blogs en los mismos medios
  • http//www.endi.com/XStatic/endi/template/bloghome
    .aspx
  • http//www.endi.com//XStatic/endi/template/indexbl
    og.aspx?bl3657
  • http//www.endi.com/XStatic/endi/template/indexblo
    g.aspx?bl49110http//www.bbc.co.uk/blogs/spanish
    /

121
Periodismo ciudadano
  • Periodismo participativo. Es la acción por la
    cual los ciudadanos juegan un rol activo en el
    proceso de juntar, reportear, analizar y
    distribuir noticias o información.
  • Objetivo. Proveer información independiente,
    confiable, precisa y relevante para el ejercicio
    democrático
  • Diferente al periodismo cívico

122
Características
  • Audiencias participativas
  • Diarios o portales con información independiente
    (Drudge Report, Consumers Report, to2.com)
  • Sitios con información derivada de audiencias
    participativas 2000 (Ohmynews) Todo ciudadano es
    un periodistahttp//english.ohmynews.com/english
    /eng_section_special.asp?article_class19
  • 5 sur 5. Corporación Candiense de Televisión.
  • Independent Media Center Indymedia. Seattle,
    1999

123
Quién hace periodismo ciudadano?
  • Gente que tradicionalmente fue conocida como la
    audiencia
  • Dejan de ser la parte final de la cadena
    informativa de receptores se convierten a su vez
    en emisores
  • Grupos minoritarios que no se sienten
    representados
  • Quienes buscan reconectar a los medios
    tradicionales con sus raíces y con los problemas
    que verdaderamente afectan a su sociedad

124
Románticos pero
  • Muchos activistas. Se pierde objetividad
  • Calidad informativa. 3 Es (ética, economía,
    epistemología)
  • Reconocimiento a Nación-Estado

125
Medios Qué hacer?
  • Abrirse a los comentarios. No es tarea fácil
  • Aprovechar comentarios para hacerlos historia
  • Open source como reporteros. Ej. Entrevista
  • Blogs ciudadanos dentro del medio
  • Blog del Editor. El periodismo es una
    conversación
  • El portal ciudadano editado y porque no.. Hasta
    hacer ediciones impresas con la información
    generada por los mismos ciudadanos

126
Del periodismo 2.0 al 3.0
  • http//www.youtube.com/watch?vNLlGopyXT_g
    Internet 2.0 Es aquel en el que las
    plataformas de web están abiertas a la
    participación del usuario. El usuario decide
    qué, cómo y cuándo desea ver la información, pero
    a la vez, comparte su información de acuerdo a
    intereses, valores y aficiones.
  • En el contexto del Internet 2.0 los periódicos no
    pueden estar ajenos. De ahí que se hayan
    planteado la necesidad de establecer páginas
    interactivas con los usuarios colocando foros,
    blogs, fotogalerías y los más intrépidos han
    integrado el periodismo ciudadano. (2.1 vs 3.0)

127
Del periodismo del 2.0 al 3.0
  • Evolución del control del usuario en la Red
  • v La revista Time nombró en el 2006 a la palabra
    You (Tú) como el personaje del año. 2004 una
    palabra estuvo a punto de ser el personaje del
    año en la revista Time http//www.time.com/time/
    magazine/article/0,9171,1569514,00.html
  • v 2004 el diccionario de inglés de Oxford aceptó
    el término blog en su listado
  • v 2005 la palabra fue incorporada en la
    publicación Merriam-Webster, que calificó a blog
    como la palabra estrella del año al ser la más
    buscada en su edición virtual
  • v Chat e Internet. Nuevas palabras RAE

128
Cómo se llega al 3.0?
  • Tecnología. Blogs, cámaras digitales, videos,
    computadoras
  • UGC y SN
  • Interacción compartiendo aficiones, experiencias,
    hobbies (flickr.com, napster.com, facebook.com,
    hi5.com)
  • 3.0 Socialización de los medios. Ej. España y
    el smart mob Revisar el sitio www.smartmobs.com

129
Los blogs
  • Los blogs son una abreviatura de la palabra
    weblog, que deriva de web (Red) y log (diario) y
    se define como una bitácora o diario que las
    personas comunes (webloggers) escriben a través
    de la Red.
  • Si bien cada diario es mantenido por un autor,
    vemos como un fenómeno más actual, blogs
    colectivos para diferenciarse de las llamadas
    personales.

130
Ejercicio 3
  • Si tienes algo que decir si tienes reprimida tu
    vocación de novelista
  • ABRE TU BLOG.

131
1. Crear un blog
  • Lo primero es ir a www.blogger.com y hacer click
    sobre el botón que pone Create your blog now

132
Seguimos
  • Vemos cómo se ha abierto esta ventana
  • En choose a user name , vamos a poner un nombre
    de usuario para identificarnos en Blogger , esto
    no tiene nada que ver con el futuro Blog que
    vamos a crear

133
Cada uno sigue la instrucción
  • http//www.ayuda-internet.net/tutoriales/manual-bl
    og-blogger/manual-blog-blogger.html
  • Una vez hecho el blog puedo darlo de alto en
    http//bitacoras.com/
  • Poner fotografías.. De dónde?
  • http//www.photoshopsupport.com/resources/stock-ph
    otos.html

134
Tips para hacer un blog exitoso
  • Escribir bien y poco (250 palabras son
    suficientes)
  • Actualización constante. Informativo y actual
  • Olvidar las arrogancias
  • Responder o manenter la interacción del usuario
  • RSS y palabras claves

135
Tips para hacer un blog exitoso
  • Coloca muchos enlaces que fortalezcan tu opinión
  • Los titulares deben ser atractivos y localizables
  • Hacer listados
  • Hacer textos escaneables
  • Escribir con mucha pasión

136
No hablamos de fotografias pero
  • Queremos ser más atractivos
  • Siempre se pueden añadir videos, fotografías y
    enlaces que vuelvan más atractivo un blog

137
Modelos de Redacciones
  • Redacciones Separadas
  • Redacciones Separadas con misma línea editorial y
    sinergia
  • Redacciones en el mismo lugar, pero dividida en
    secciones o células

138
Redacciones Separadas
REDACCION IMPRESA
REDACCION DIGITAL
139
  • Redacciones Separadas
  • Funcionan como medios totalmente independientes
  • En ocasiones, tienen líneas editoriales opuestas
  • Aún así hay beneficios- Velocidad de reacción e
    innovación del producto según los cambios
    tecnológicos- Construcción de una Redacción con
    capacidades para trabajar en medios digitales -
    No se requiere trabajar contra inercias
    habituales de la Redacción papel

140
  • Redacciones Separadas
  • Solución de corta duración. - Desperdicio del
    conocimiento y acceso a fuentes de los
    periodistas tradicionales
  • Dificultad para constatar veracidad noticiosa
    aprovechando la experiencia y contactos de la
    Redacción impresa
  • Desaprovechamiento de gente reconocida en el
    medio

141
Redacciones Separadas con sinergia
  • WashingtonPost
  • El País
  • El Clarín
  • - Participación en reuniones editoriales
  • Especiales multimedia investigados y trabajados
    en forma conjunta
  • Confirmación o cotejo de noticias a través de
    teléfono

142
Redacciones Separadas con sinergia
  • Ventajas
  • Al conservar independencia, la Redacción Digital
    puede experimentar y desarrollar su propia
    dinámica sin atarse a prácticas de la Redacción
    impresa
  • El equipo de la edición digital verifica
    información con los periodistas de la redacción
    impresa

143
Redacciones Separadas con sinergia
  • Desventajas
  • Doble esfuerzo para el chequeo informativo porque
    cada grupo constata las noticias por cuenta
    propia
  • Posibles incoherencias editoriales bajo una misma
    marca que ya es referente informativo

144
Redacciones en un mismo techo, pero en células
separadas
Internacional
Entrete-nimiento
  • La Nación de Argentina
  • El Universo de Ecuador

Locales
WEB
Deportes
Economía
Política
145
  • Redacciones en un mismo techo, células
    separadas
  • Entre las ventajas que tiene destacan
  • Mayor interacción entre los dos grupos
  • Desarrollo de una filosofía de trabajo orientada
    al breaking news
  • Impulsar vanidad periodística a través de los
    números

146
  • Redacciones en un mismo techo, células
    separadas
  • Desventajas
  • La integración del impreso puede retrasarse más
    de lo conveniente frente a las competencias en el
    mismo mercado local

147
Y la canibalización?
.com
Impreso
Se desarrolla una nueva audiencia lectores
papel usuarios del .com Nueva manera de
vender en mercados más avanzados como EEUU
148
Apuestas
  • http//www.albinoblacksheep.com/flash/epic
  • EPIC (envolging personalized information
    construct) 2015
  • Fusion de Google y Amazon Googlezon
  • Fin del periodismo tradicional en manos del
    periodismo ciudadano

149
Periodistas qué hacer?
  • Tenemos un oficio. Es aún una función
    indispensable para el ejercicio democrático
  • Ecología en la que tenemos que reubicarnos como
    periodistas
  • Debemos pensar digit_at_l
  • Escuchar-leer a las audiencias para reconectar
    nuestro papel informativo, no importa a través de
    qué medio transmitamos nuestros contenidos
    informativos

150
Para dónde vamos?
La gente se aparta progresivamente de la
lectura de los periódicos (...) es un fenómeno
malo, perverso para la extensión de la cultura y
los valores democráticos Juan Luis Cebrián,
director fundador de El País
Internet significa una ruptura del monopolio del
poder periodístico. Gracias a la información en
línea salen a la luz asuntos que en ocasiones
pueden ser rumores falsos, pero en todo caso
alteran la comodidad de quienes controlan el
mercado de la información
José Luis Dader, Universidad de Madrid
151
  • GRACIAS )
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