Departamento de Salud Pъblica Plan de Trabajo Jefatura del Departamento 2009-2013 - PowerPoint PPT Presentation

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Departamento de Salud Pъblica Plan de Trabajo Jefatura del Departamento 2009-2013

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Departamento de Salud P blica Plan de Trabajo Jefatura del Departamento 2009-2013 Dra. Laura Moreno Altamirano ... Cr tica frente a las pol ticas de salud oficiales. – PowerPoint PPT presentation

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Title: Departamento de Salud Pъblica Plan de Trabajo Jefatura del Departamento 2009-2013


1
Departamento de Salud PúblicaPlan de Trabajo
Jefatura del Departamento2009-2013
  • Dra. Laura Moreno Altamirano

2
  • Libertad con compromiso

3
Plan de Trabajo Contenido
  • I. Situación del Departamento de Salud
    Pública
  • II. El Departamento y la Facultad de Medicina
  • III. El Departamento y la Universidad
  • IV. Propósitos del Plan de Trabajo
  • V. Acciones
  • 1. Docencia
  • 2. Investigación
  • 3. Educación Continua y Posgrado
  • 4. Difusión
  • 5. Administración

4
I. Situación del Departamento
  • Compromiso con la formación social de los
    estudiantes de medicina

5
Personal Académico
6
I. Situación del Departamento
  • Se imparten cuatro asignaturas de pregrado.
  • Se realiza investigación epidemiológica sobre
    distintos problemas y áreas de la SP.
  • Investigación educativa.
  • Investigación en bacteriología.

7
I. Situación del Departamento
  • Algunos de sus profesores participan en los
    programas y cursos de posgrado.
  • Coordina el Servicio Social en la Industria.
  • Se organizan diplomados y otros cursos de
    actualización.

8
I. Situación del Departamento
  • Existen seminarios permanentes tales como el de
    Investigación, el de Salud en el Trabajo, el de
    Desarrollo Curricular, el de Reflexión Educativa
    y el de Género y Salud.
  • Se cuenta con la potencialidad para realizar una
    cantidad considerable de actividades de difusión
    y servicio.

9
I. Situación del Departamento
  • Coexisten y se cultivan
  • Distintas disciplinas y áreas de trabajo.
  • Distintos enfoques científicos y sociales que le
    dan diversidad y enriquecen la discusión y el
    trabajo colectivo.

10
I. Situación del Departamento
  • RETOS
  • Articular las diversas disciplinas y saberes en
    proyectos conjuntos de docencia, investigación y
    difusión.
  • Crear un clima de tolerancia, respeto y discusión
    entre los distintos enfoques y formas de
    pensamiento.
  • Motivar la colaboración de académicos poco
    participativos.

11
II. El DSP y la Facultad de Medicina
  • La docencia en la Facultad tiende hacia lo
    individual, lo especializado y lo curativo.

12
II. El DSP y la Facultad de Medicina
  • RETOS
  • Desarrollar el aprendizaje de los elementos
    preventivos en el nivel colectivo.
  • Aprendizaje de teorías, conceptos, métodos y
    técnicas básicos de la salud poblacional.
  • Desarrollo de compromisos sociales y éticos de
    los futuros médicos para con la colectividad.

13
II. El DSP y la Facultad de Medicina
  • Trabajo académico atomizado y deformado por los
    sistemas de estímulos y premios que
  • Privilegian la investigación sobre la docencia.
  • Lo individual sobre lo colectivo.
  • Lo inmediato frente a lo estratégico.
  • Se ha favorecido la dependencia externa de
    recursos o el impulso de cursos con altos costos.

14
II. El DSP y la Facultad de Medicina
  • RETOS
  • Definir proyectos comunes con un equilibrio entre
    docencia e investigación en los que se puedan
    insertar diversos esfuerzos, dentro de una
    perspectiva de largo plazo y orientada por
    objetivos científicos y sociales.

15
III. El DSP y la Universidad
  • Forma parte de una Universidad Autónoma y
    Pública.
  • Garantizar el derecho social a la educación.
  • Formar médicos que la sociedad requiere.
  • Generar nuevos conocimientos que ayuden a
    resolver problemas prioritarios de salud y
  • Mantenerse como una instancia de pensamiento
    libre y crítico frente a la realidad social y las
    instituciones de salud.

16
III. El DSP y la Universidad
  • RETOS
  • Actuar de manera responsable frente a los
    problemas de salud.
  • Autónoma frente a las autoridades sanitarias.
  • Crítica frente a las políticas de salud
    oficiales.

17
IV. Propósitos
  • Establecer un nuevo modelo de enseñanza de la
    Salud Pública para la formación de médicos
    generales, en el que se recuperen los elementos
    conceptuales, metodológicos, técnicos y éticos
    más importantes de la disciplina de acuerdo al
    carácter público de la UNAM.

18
IV. Propósitos
  • Definir áreas o líneas de investigación sobre las
    condiciones de salud de la población así como
    sobre la respuesta social organizada en el país.
  • Articular proyectos de investigación
    departamentales.

19
IV. Propósitos
  • Crear una escuela de pensamiento y una tradición
    de investigación en Salud Pública propias de la
    Facultad de Medicina.
  • Desarrollar proyectos que involucren a los
    estudiantes de pre y posgrado, mediante
    actividades de investigación, docencia, difusión
    y servicio.

20
IV. Propósitos
  • Contribuir a la formación de las generaciones de
    relevo, incorporando a jóvenes con vocación y
    talento a los proyectos para la enseñanza e
    investigación.

21
IV. Propósitos
  • Participar en los debates nacionales e
    internacionales sobre los problemas de salud y
    las políticas sanitarias, buscando espacios en
    eventos académicos, publicaciones y medios de
    comunicación en los que difundamos productos de
    nuestro trabajo y despleguemos una crítica seria
    y responsable.

22
V. Acciones Docencia
  • 1. Elaborar los planes y programas de las
    asignaturas del nuevo plan de estudios, dando
    incentivos para la reflexión y la construcción de
    conocimientos teóricos y metodológicos que los
    médicos generales deben tener sobre la salud
    pública.

23
V. Acciones Docencia-prácticas
  • 2. Replantear el programa de prácticas de
    comunidad buscando la participación de los
    alumnos en las unidades de primer nivel de
    atención.
  • Con el propósito de

24
V. Acciones Docencia-Prácticas
  • Conocer los problemas reales de salud que ahí se
    atienden, los programas de promoción de la salud
    y de detección oportuna de problemas de salud
    pública que se llevan a cabo.
  • Contribuir a la integración de los conocimientos
    adquiridos en las demás asignaturas y
    complementar su preparación para el Servicio
    Social y su práctica futura como médicos
    generales.

25
V. Acciones Docencia Programa Editorial
  • 3.Desarrollar un programa editorial para la
    elaboración de libros de texto de excelencia
    sobre salud pública y las disciplinas que la
    conforman.

26
V. Acciones Docencia Perfil del profesor
  • 4.Establecer criterios, diseñar el perfil del
    profesor para aplicar el reglamento de ingreso y
    permanencia a los profesores de asignatura, a fin
    de actualizar y fortalecer la planta docente.

27
V. Acciones Docencia Evaluación Integral
  • 5.Diseñar un proyecto integral de evaluación del
    Plan y los programas de las asignaturas.

28
V. Acciones Docencia Evaluación
  • 6.Mejorar las estrategias de evaluación del
    proceso enseñanza-aprendizaje y profesionalizar
    el banco de reactivos para una evaluación más
    objetiva.

29
Servicio Social
  • 7.Establecer el servicio social en salud pública
    con orientación de investigación y servicio, en
    diferentes escenarios y problemas de salud
    pública.

30
V. Acciones Investigación
  • 1.Consolidar las líneas existentes y generar
    otras nuevas que respondan a las exigencias de
    actualización y de pertinencia sobre problemas
    prioritarios de salud.
  • 2.Impulsar un proyecto de investigación
    departamental que posibilite la participación de
    la mayoría de los profesores.

31
V. Acciones Investigación
  • 3. En coordinación con los Servicios Médicos de
    la UNAM, elaborar el perfil epidemiológico de los
    estudiantes de medicina y proponer medidas
    preventivas y de promoción de la salud.
    Enfatizando en problemas de obesidad,
    alimentación, actividad física, tabaquismo,
    ingesta de alcohol y estrés, entre otros.

32
V. Acciones Investigación
  • 4.Consolidar una línea de investigación educativa
    que permita dar seguimiento al proceso
    enseñanza-aprendizaje, que incluya la evaluación
    continua tanto de los alumnos, como de los
    profesores y de los programas.
  • 5.Generar proyectos y convenios
    interinstitucionales para optimizar los recursos
    disponibles.

33
V. Acciones Investigación
  • 6. Fomentar la publicación de los resultados
    obtenidos en los proyectos de investigación que
    realizan los profesores del Departamento.
  • 7. Reglamentar la asignación presupuestal y el
    apoyo para investigación.
  • 8. Buscar fuentes externas de financiamiento.

34
V. Acciones Educación Continua y Posgrado
  • 1. Establecer política departamental con base en
    las necesidades de formación y actualización de
    profesores.
  • 2. Diseñar programa de educación continua
    dirigida a los profesores.
  • 3. Cursos semipresenciales o virtuales
  • Capacitación nuevo plan de estudios
  • Actualización

35
V. Acciones Educación Continua y Posgrado
  • 4.Reglamentar diplomados y otros cursos
    (contenidos y tarifas) de acuerdo a las políticas
    Departamentales de una Universidad pública.
  • 5.Diseñar y proponer un programa de maestría en
    Salud Pública.

36
V. Acciones Educación Continua y Posgrado
  • 6. Desarrollar programas de especialización como
    opciones terminales para los egresados de la
    carrera de medicina.
  • 7. Buscar estrategias para incorporar como
    tutores a mayor número de profesores del
    Departamento a los programas de posgrado.

37
V. Acciones Educación Continua y Posgrado
  • 8.Desarrollar estrategias para que los profesores
    de carrera que cuentan con estudios de posgrado
    inconclusos, obtengan el grado correspondiente.
  • 9.Incorporar al Departamento mayor número de
    alumnos de posgrado, tanto en los proyectos de
    investigación, como en la docencia.

38
V. Acciones Difusión
  • 1. Desarrollar un programa de difusión dirigido a
    la comunidad del
  • Departamento
  • Facultad de Medicina
  • UNAM
  • Población abierta (Primer Nivel de Atención)

39
V. Acciones Difusión
  • 2. Organizar actividades de educación y promoción
    de la salud, dirigido a toda la comunidad de la
    Facultad de Medicina (alumnos y trabajadores
    académicos y administrativos).
  • 3. Desarrollar un programa editorial y de
    creación de productos audiovisuales y de internet
    propio.

40
V. Acciones Difusión
  • 4.Incursionar en medios radiofónicos, televisivos
    y periodísticos.
  • 5.Buscar estrategias para participar más
    activamente en la Revista de la Facultad de
    Medicina.

41
V. Acciones Administración
  • 1. Establecer procedimientos generales de
    gestión definidos a partir de criterios claros de
    fomento y desarrollo de la investigación y la
    docencia.
  • 2. Manejar de manera abierta y transparente el
    presupuesto asignado al Departamento.

42
V. Acciones Administración
  • 3. Establecer prioridades y lineamientos para la
    asignación de recursos que respondan a los
    objetivos y las metas de los proyectos de
    investigación y docencia.
  • 4. Institucionalizar procedimientos
    académico-administrativos y administrativos.

43
V. Acciones Administración
  • 5.Mejorar y distribuir la infraestructura
    computación, equipo, telefonía, espacios,
    mobiliario, servicios.
  • 6.Reubicar al personal de apoyo secretarial de
    acuerdo a sus aptitudes, intereses y experiencia.
  • 7.Buscar alternativas para optimizar la limpieza
    del Departamento.

44
Programas y Seminarios
Programas Servicio Social en Salud
Pública Profesionalización del Banco de
Reactivos Profesionalización de
Profesores Formación de Profesores
Seminarios Investigación Salud en el
Trabajo Reflexión Educativa Desarrollo
Curricular Género y salud
45
Departamento de Salud Pública
Jefatura Dra. Laura Moreno A
Administración Lic. Laura Orozco
Investigación y Posgrado Dr. Antonio Villa Romero
Docencia Dr. Rafael González Guzmán
Desarrollo Profesional y Comunidad Dr. Juan
Manuel Castro
Evaluación Dra. Teresa Cortés
Jefes de Materia
SPI Dr. J Alcalá
SPII Dra. G Soto
SPIII Dra. V Ferrer
SPIV Dr. R Nava y Dr. A González B
Julio 2009
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