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Presentaciуn de PowerPoint

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La Formaci n Judicial en Colombia Requerimientos y especificidades de la Formaci n de Magistrados (as) y Jueces (as) Enfoque curricular de la Escuela Judicial – PowerPoint PPT presentation

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Title: Presentaciуn de PowerPoint


1
La Formación Judicial en Colombia
  • Requerimientos y especificidades
  • de la Formación de
  • Magistrados (as) y Jueces (as)
  • Enfoque curricular de la Escuela Judicial
  • Formación Inicial y Carrera Judicial
  • Formación Continua
  • Retos de la Formación Judicial en Colombia

GLADYS VIRGINIA GUEVARA PUENTES Directora Escuela
Judicial Rodrigo Lara Bonilla
2
Misión de la Escuela Judicial
La Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla,
adscrita a la Sala Administrativa del Consejo
Superior de la Judicatura, es el Centro de
Formación Inicial y Capacitación Continuada
de la Rama Judicial, cuyo propósito fundamental
es contribuir significativamente al mejoramiento
de la Administración de Justicia, mediante
un sistema integrado de aprendizaje
construido con la participación activa
de los Magistrados, Jueces y empleados de la
Rama Judicial, de las autoridades de la
Jurisdicción Especial Indígena y de los Jueces
de Paz, a través de los Comités Zonales y los
Grupos Seccionales de Apoyo de todo el país.

3
Beneficiarios
Total 25.000 aprox
4
La Formación Judicial en Colombia
  • Modelo Educativo y
  • enfoque curricular de la
  • Escuela Judicial RLB

5
Criterios de la Formación Judicial
  • Respeto por la Independencia del Juez
  • Respeto por la Dignidad Humana y Eliminación de
    toda Forma de Discriminación
  • Consideración de la Diversidad y la
    Multiculturalidad
  • Visión Pluralista y Constructivista del
    Conocimiento
  • Aproximación Sistémica e Integral a la Formación
  • Formación Sistemática y Participativa
  • Aprendizaje Autodirigido y Semipresencial con
    apoyo en modernas tecnologías
  • Orientación hacia el Ciudadano Mejoramiento de
    la Administración de Justicia

6
Modelo Educativo
  • Dimensión personalizada de la educación (promover
    actitud crítica frente a situaciones reales
    análisis de casos y jurisprudencia)
  • Metodología activa y operatoria (Andragogía -
    aprender haciendo)
  • Compromiso socializador (cooperación, integración
    y diálogo)
  • Dimensión creativa de la educación (construir
    conocimiento)
  • Formación permanente, concientizadora y
    participativa
  • Visión flexible del currículo

7
Diseño Curricular Escuela Judicial de Colombia
Currículo Integrado e Integrador
8
Plan de Formación Judicial en Colombia
  • Conversatorios
  • Jornadas y Congresos
  • Foros y Teleconferencias
  • Becas
  • Encuentros Jurisdicciones
  • Encuentro Mag Cortes
  • Encuentros Tribunales
  • Encuentros Jueces
  • Penal Acusatorio
  • Penal Adolescentes
  • Penal Especializado
  • Gestión Judicial
  • Gerencia Pública RJ
  • Gestión Admva
  • Informática
  • Módulos Técnicos
  • Civil y Agrario
  • Constitucional
  • Contencioso Admtvo
  • Disciplinario
  • Ejecución Penas
  • Familia
  • Justicia y Paz
  • Laboral

FORMACIÓN
CONTINUA
  • Magistrados y Jueces
  • Empleados Jurídicos
  • Empleados Técnicos
  • Empleados Auxiliares
  • Jueces de Paz
  • Intercultural SJN-JEI
  • Escuelas de Derecho
  • Propio JEI
  • Magistrados y Jueces
  • Empleados Jurídicos
  • Empleados Técnicos
  • Empleados Auxiliares

INICIAL
FORMACIÓN
  • Magistrados y Jueces
  • Jueces Administrativos
  • Empleados Altas Cortes

9
Concepción del aprendizaje como proceso social
Convertir el conocimiento en factor de
dinamización de procesos de modernización y de
cambio social que generen una mayor capacidad
para aprovechar las oportunidades que el nuevo
entorno genera, y para adaptarse y responder con
éxito tanto a las modificaciones en dicho
contexto como a los desafíos y peligros que éstas
puedan conllevar. Esto es particularmente
relevante en el caso del sector justicia, dada la
trascendencia que tiene para un desarrollo
armónico de la sociedad.
10
  • Los procesos de aprendizaje social se convierten
    en el eje central de una estrategia orientada
    hacia la construcción de condiciones que
    contribuyan a la transformación de la
    Administración de Justicia, participando así en
    la promoción del desarrollo de las denominadas
  • Sociedades del aprendizaje learning
  • societies
  • Organizaciones que aprenden learning
  • organizations, y
  • Redes de aprendizaje learning
  • networks

Informe Final Banco Mundial, Jesús Muñoz y
Ricardo Morales, cita Teaching and Learning
Towards the Learning Society Bruselas,
Comisión Europea, 1997.
11
Niveles de los Procesos de Aprendizaje
3
1
2
4
Sectorial e Institu- cional
Organi- zacional
Social
Individual
Escuela Judicial RLB de Colombia
12
La Formación Judicial en Colombia
  • Formación Inicial y
  • Carrera Judicial

13
  • Formación Judicial Inicial obligatoria para
    el ingreso a la Carrera Judicial
  • Art. 160. El acceso por primera vez a
    cualquier cargo de funcionario de carrera
    requerirá de la previa aprobación del curso de
    formación judicial.
  • Art. 168. El curso tiene por objeto formar
    profesional y científicamente al aspirante para
    el adecuado desempeño de la función judicial.
    Puede realizarse como parte del proceso de
    selección, caso en el cual revestirá, con efecto
    eliminatorio, la modalidad de curso-concurso, o
    contemplarse como requisito previo para el
    ingreso a la función judicial.

14
Objetivos Generales PFRJ
  • Adquirir una competencia técnica profesional de
    alto nivel en la conducción de la gestión
    procesal para garantizar a los intervinientes la
    prevalencia del derecho sustancial y la
    oportunidad en las decisiones en escenarios
    escritos y orales.
  • Desarrollar la capacidad de comprensión de los
    problemas jurídicos, la interpretación del texto
    jurídico y la lógica del razonamiento para la
    solución de aquéllos.
  • Conocer y analizar el entorno humano, económico y
    social de la justicia, reconociendo y eliminando
    toda forma de discriminación.
  • Reflexionar sobre la función judicial y adquirir
    una cultura organizacional acorde con los nuevos
    paradigmas de la justicia.
  • Fomentar habilidades gerenciales frente la
    utilización de los recursos asignados para el
    cumplimiento de la función.
  • Conocer y optimizar el uso de los recursos de la
    informática y la telemática en el quehacer
    judicial.

15
  • Cursos de Formación Judicial Inicial
    desarrollados en Colombia

16
Temas Generales
I. MAGISTRADOS Y JUECES
II. EMPLEADOS ALTAS CORTES
  • Argumentación Judicial
  • Interpretación Constitucional
  • Interpretación Judicial
  • Estructura de la Sentencia

Módulo I
  • Módulos Jurídicos
  • Módulos Jurídicos
  • Informática Jurídica
  • Filosofía del Derecho
  • DDHH,DIH y DIDH
  • Acción de Tutela

Cursos de Formación Judicial Inicial Magistrados
y Jueces
Módulo II
  • Liquidaciones CE
  • Práctica Procesal
  • Básica y Avanzada

Módulo III
  • Técnicas Archivo

Módulo IV
  • Técnicas Oficina

Módulo V
  • Seguridad y
  • conducción
  • Magistrados y
  • Jueces
  • Jueces de Paz
  • Empleados
  • Judiciales

FORMACIÓN JUDICIAL INICIAL PFRJ 2000-07
17
3er Curso de Formación Inicial
Jueces Administrativos Promoción 2007
  • Temas Transversales
  • Perspectiva de Género en la Administración de
    Justicia
  • Oralidad

18
CURRICULO
Desarrollo Personal
INTEGRADO
Fundamentación Conceptual
Habilidades y Competencias
19
Sistema de Evaluación
  • Tipo de evaluación formativa (proceso), sumativa
    (resultados) y cualitativa (cumplimiento de
    objetivos)
  • Principios relevancia (aspectos esenciales
    objetivos del curso), imparcialidad, igualdad,
    transparencia, objetividad (indicadores
    medibles), credibilidad (resultados verificables)
    y participación (pluralidad de evaluadores
    formados)
  • Objetos
  • Aplicación práctica de los contenidos temáticos
    de los módulos (solución de casos)
  • Aplicación práctica de los conocimientos en el
    quehacer judicial (pasantías)
  • Aplicación práctica de la metodología de la
    investigación jurídica y para la construcción
    líneas jurisprudenciales

20
La Formación Judicial en Colombia
  • Formación Continua

21
  • Filosofía del Derecho
  • DDHH, DIH y DIDH
  • Acción de Tutela
  • Interpretación Cnal
  • Interpretación Judicial
  • Argumentación
  • Judicial
  • Estructura de la
  • Sentencia
  • Prueba Judicial
  • Juez Director
  • del Proceso
  • Elementos de la
  • Práctica Procesal
  • Gestión Administrativa
  • Habilidades comunica-
  • tivas orales y escritas
  • Técnicas de oficina
  • Técnicas de archivo
  • Estructura y Cultura
  • Organizacional de la
  • Rama Judicial
  • Coordinación SJN-JEI
  • Escuelas de Derecho
  • Propio
  • 2004-6 9 Pueblos
  • 2007-10 17 Pueblos

22
Actualización
  • Nacionales
  • Zonales
  • Distritales
  • Grupos de
  • Estudio
  • Nacionales
  • Internacio-
  • nales

23
Formación Especializada
PLAN DE FORMACIÓN 2 0 0 7 -
2 0 10
24
Formación Especializada SAPenal
25
Plan de Formación Contencioso Administrativo
MÓDULOS ESPECIALIZADOS RÉGIMEN DE FAMILIA,
CIVIL Y AGRARIO
26
Formación continua
  • Construcción de Conocimiento

Trabajo
Análisis Individual
subgrupos locales
Mesas de Estudio
Reunión Inicial
Foros y Conversatorios
Evaluación
Aplicación práctica
Pasantías
Monitoreo
Experiencias compartidas
27
La Formación Judicial en Colombia
  • Organización y retos de la Escuela Judicial

28
Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla
Acciones Estratégicas
Redes de Formadoras/es Judiciales
Comités y Grupos Seccionales de Apoyo
Diseño curricular Plan de Formación y
Capacitación
Investigaciones académicas aplicadas
Programa de Difusión
29
Mapa Procesos CSJD - SA
Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla
GESTIÓN PARA LA INTEGRACIÓN DE LISTAS DE ALTAS
CORTES
MEJORAMIENTO DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y
CONTROL DE LA CALIDAD
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Estratégicos
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
USUARIOS - SATISFACCIÓN
USUARIOS - REQUISITOS
MODERNIZACION DE LA GESTION JUDICIAL
REORDENAMIENTO JUDICIAL
COMUNICACIONES
MEJORAMIENTO INFRAESTRUCTURA FISICA
ACCESO
ADMINISTRACIÓN DE LA CARRERA JUDICIAL
Misionales
GESTIÓN DE LA FORMACION JUDICIAL
EFICIENCIA Y EFICACIA
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN JUDICIAL
REGISTRO Y CONTROL DE ABOGADOS Y AUXILIARES DE
LA JUSTICIA
CALIDAD
VISIBILIDAD Y TRANSPARENCIA
GESTIÓN HUMANA
INDEPENDENCIA Y AUTONOMÍA
GESTIÓN DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL
Apoyo
GESTIÓN DE INFORMACION ESTADISTICA
ADMINISTRACIÓN DE LA SEGURIDAD
GESTIÓN TECNOLÓGICA
AUDITORIA INTERNA
ASISTENCIA LEGAL
GESTIÓN FINANCIERA Y PRESUPUESTAL
ADQUISICIÒN DE BIENES Y SERVICIOS
30
Proceso de Gestión de la Formación Judicial
R E Q U I S I T O S
  • CLIENTES INTERNOS
  • Magistrados
  • Jueces
  • Empleados
  • Jueces de
  • Paz
  • Autoridades
  • Indígenas
  • CSJD
  • CLIENTES EXTERNOS
  • Usuarios de
  • la Justicia
  • Aspirantes a
  • ingresar a la
  • Rama Judicial
  • RIAEJ

USUARIOS - SATISFACCIÓN
Procedimientos
31
Algunos retos frente a la Formación Judicial en
Colombia
  • Poner en funcionamiento el campus
  • virtual
  • Incorporación del b-learnig
  • Certificación ISO 90002001
  • Fortalecimiento del procedimientos de
  • evaluación y seguimiento de planes y
  • programas
  • Mejoramiento de los procedimientos
  • administrativos
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