Creatividad

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Creatividad
2
qué es la creatividad?

• Creatividad
• Facultad de crear
• Capacidad de creación.
• Crear
• Producir algo de la nada
• Un programa para jugar con el ordenador
• Establecer, fundar, introducir por primera vez
  una cosa, hacerla nacer o darle vida en sentido
  figurado.
• Crear una industria, un genero literario, un
  sistema filosófico, un orden político,
  necesidades, derechos, abusos.
• Instituir un nuevo empleo o dignidad.
• Se creo un puesto de informático
• Diccionario RAE

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Características de la gente creativa

• Las personas creativas suelen ser rebeldes,
  revoltosos.
• Con frecuencia son los supervivientes de un
  trauma llamado educación

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Creatividad hacia una definición

• La habilidad de tomar objetos existentes y
  combinarlos de formas distintas con nuevos
  propósitos.
• La habilidad de generar nuevas ideas y
  soluciones, útiles en los problemas y retos
  cotidianos.

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Necesidades de la Creatividad

• Motivación
• Conocimientos
• Oportunidad
• Estilo de creatividad
• Coraje para ser creativo
• Aceptación de la propia personalidad
• Coraje para ser diferente
• (Freeman 1998).

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Ps de la creatividad

• Persona
• Proceso
• Lugar
• Producto

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El individuo creativo se acopla a un proceso
creativo en un ambiente creativo generando
productos creativos.
Ambiente Creativo
Creatividad innata Características individuales
Producto
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Persona

• Destreza con el pensamiento creativo
• Destreza en el dominio de trabajo
• Motivación intrínseca
• Pero,...podría Einstein crear una pagina web con
  juegos en red?

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Características de las personas muy creativas

• Muy curiosos, inhibidos, radicales
• Generan muchas ideas
• Montones de cuestiones
• Toman muchos riesgos
• Campo muy amplio de interés
• Coleccionistas de cosas inusuales
• Pensamiento lateral
• Determinación a tener éxito, tenacidad
  perseverancia, compromiso con la tarea

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Características de las personas muy creativas

• Juguetón Intelectual, le gustan los marcos
  conceptuales, atraído por la novedad y la
  complejidad
• Gran sentido del humor (Frecuentemente
  estrafalario, irreverente, inapropiado)
• Muy auto-consciente y abierto a lo irracional
  consigo mismo.
• Intuitivo / mucha sensibilidad emocional
• Inconformista, tolera la ambigüedad, acepta el
  caos, no esta interesado en los detalles.
• Descrito como individualista no le preocupa que
  se le clasifique como diferente, preocupado
  internamente, necesita tiempo para pensar.
• No desea aceptar lo que dice la autoridad sin
  auto-examinar con mucha critica.

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Rasgos negativos de la creatividad

• Tiende a cuestionar leyes, reglas y autoridad
• Indiferente a las convenciones y cortesía usuales
• Testarudo, no coopera, se resiste a ser dominado.
• Argumenta que el resto están fuera de onda
• Discute, es cínico, sarcástico, rebelde.
• Reclama, es asertivo, autocrático
• Tiene poco interés en los detalles
• Descuidado, desorganizado con asuntos poco
  importantes.

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Rasgos negativos de la creatividad

• Centrados en ellos mismos, sin tacto e
  intolerantes
• Caprichosos
• Temperamentales, cambios de humor.
• Emocionales, abandonan, reservados, poco
  comunicativos.
• Olvidadizos, mentes ausentes, divagan, miran las
  ventanas.
• Hiperactivos física o mentalmente
• No les gusta pertenecer a organizaciones, clubs,
  no son jugadores de equipo.

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Proceso

• Mirando a los estados, pasos, acciones y
  comportamientos.
• Preparación,
• Incubación
• Iluminación
• verificación

e.g. Wallas' model (1926) of the Creative process
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II. Imaginación
I. Preparación
Análisis
Observación
Generación
Cosecha
Vivir con ello
Implementación
Intensificación
III. Desarrollo
IV. Acción
Evaluación
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El proceso creativo

• Proceso creativo
• Puesta en acción implementación de ideas
  equilibrio entre imaginación y análisis
  pensamiento divergente y convergente.
• Debemos hacer mas que simplemente imaginar cosas
  nuevas, debemos trabajar para hacerlas realidades
  concretas

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• El que tiene imaginación pero no sabe aprender
  es como el que tiene alas pero no pies

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Lugar ampliadores de la creatividad en la
organización.

• Libertad (autonomía para operar especialmente)
• Buena gestión de proyectos
• Recursos suficientes
• Un clima que premie la innovación y permita los
  fracasos
• Tiempo suficiente para ser creativos
• Presión pero dentro de unos limites

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Lugar Asesinos de la creatividad

• Evaluaciones
• Restricciones
• Indiferencia
• Competición
• Presiones con el tiempo (cuando son muy altas)

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Producto

• Mirar la composición, diseño, innovación,
  terminado, meritos.

?
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Continuo de la creatividad
REPLICA
FORMULACIÓN
INNOVACIÓN
ORIGINAL
Based on Fennell, E., (1993) Categorising
Creativity in Competence Assessment No. 23,
Oct. 1993, Employment Dept.
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Replicas

• El proceso y los materiales están predefinidos
  con poca variación.
• Líneas de producción en masa, personal de un bar.
  

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Formulación

• Los procesos y los materiales estan claramente
  definidos, se permiten variaciones dentro de unos
  limites acordados, incluso se agradecen.
• Albañil, pintor, decorador, jefe, camarero en un
  restaurante
• Orquestas, actores.

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Innovación

• Los materiales y sus procesos son discrecionales
  pero el trabajo se delimita por ciertas
  convenciones.
• Arquitectos, puestos directivos
• Diseñadores de paginas Web, analistas de
  aplicaciones.

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Originadores
ORIGINATION

• Los procesos y materiales son discrecionales y el
  trabajo no tiene precedentes o va mas allá de lo
  establecido convencionalmente.
• Creadores/ diseñadores de soluciones sin
  precedentes, productores que usan métodos nuevos
  o producen nuevos productos.
• Compositores

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Seis habilidades del pensamiento creativo

• Juicio controlado
• Hacer preguntas
• Cambiar las perspectivas
• Ampliar los límites
• Hacer asociaciones
• Imaginar consecuencias

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Juicio controlado

• Suelen formarnos en el juicio critico.
• qué piensas cuando te dice que se va de viaje
  hoy?
• vamos a la playa?
• Solemos controlar todos nuestros pensamientos
  antes de que aparezcan.
• Autocensura
• Pero la creatividad requiere poca censura.
• Primero alternativas, después ya veremos.
• Apartar el Juicio, no disminuirlo

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Ideas y evaluaciónAcelerador y freno
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Beneficios de controlar el juicio

• Producir mayores cantidades
• Mejorar la eficacia (más rápido)
• Retener la semilla creativa
• Proporcionar oportunidades para las combinaciones
  creativas
• Incrementar el potencial para mejores decisiones.
• Reducir el conflicto personal
• Incrementar la propiedad del grupo

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Hacer preguntas

• Los niños preguntan, porque?
• Los mayores no por qué?
• Necesitamos aumentar nuestra capacidad de
  preguntar.
• Mejora
• Suposiciones que bloquean caminos.
• Considerar otros puntos de vista
• Información para combinar

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Preguntas típicas

• por qué?
• Organización (prioridades)
• Números cuánto?
• Fechas cuándo?
• Emociones quiénes? emociones?
• Resultados qué se espera?

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Cambiar las perspectivas

• Reconfigurar lo que vemos
• Trabajar desde el final
• Ponerse como el competidor
• Mirar a través de los ojos del cliente
• Imagen global frente a imagen reducida
• Perspectivas personales
• Sherlock Holmes, Disney,

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(No Transcript)
33
(No Transcript)
34
(No Transcript)
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Ampliar los límites

• Tengo que medir medio litro de agua, y necesito
  una jarra graduada.
• Salir de la Caja
• 3M un ejemplo de ampliar los límites

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Hacer asociaciones

• Es el corazón de la creatividad
• Nike y los gofres
• Textiles Cortacésped - dentistas
• Fabricas al ultimo piso
• Militar para cocinar
• Como hacer las asociaciones
• Tienen algo en común
• Evitar barreras
• Pregunta esto no recuerda?, qué podríamos
  aprender o utilizar de ? cómo solucionaría esto
  un mecánico?

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Imaginar consecuencias

• qué pasaría si ?

Área afectada
Efectos en el área
Efectos específicos