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PRELIMINARES: EL LENGUAJE Y LA LING STICA

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PRELIMINARES: EL LENGUAJE Y LA LING STICA Diferencia:-Realidad que ha de estudiarse (Lenguaje)-Disciplina que la estudia (Ling stica) 1. Hechos ling sticos ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: PRELIMINARES: EL LENGUAJE Y LA LING STICA


1
PRELIMINARES EL LENGUAJE Y LA LINGÜÍSTICADifere
ncia-Realidad que ha de estudiarse
(Lenguaje)-Disciplina que la estudia
(Lingüística)
2
1. Hechos lingüísticos complejidad y
diversidad. Hay en el mundo unas 7.000 lenguas.
En muchos países conviven lenguas.Tenemos
multilingüismo, bilingüismo, diglosia.A veces,
nosotros mismos hablamos de forma diferente según
la situación, los interlocutores o el tema.
(Variedades diafásicas).
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Hay también variedades diatópicas (según el
lugar) y diastráticas (según la clase social).
Aparecen así lectos o modos de hablar
geolectos, sociolectos....
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  • Encontramos también dificultades y problemas
    comunicativos tartamudez, sordera.Deficiencias
    comunicativas patologías del lenguaje.

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2. Triple naturaleza del lenguaje-Simbólico
-Social y antropológico-cultural
-Neuropsicológico
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2.1. Carácter antropológico-cultural y
social2.1.1. Carácter antropológico-cultural
-Diferencias de formalización y organización
(léxicas y gramaticales).-Planteamientos
discursivos peculiares (inglés opinion oriented,
otras lenguas truth oriented).-Diferentes
reglas de cortesía.
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  • 2.1.2. Carácter social
  • -Elección de variedades según el momento.
  • -Actitudes y comportamientos de los hablantes
    hacia las lenguas.
  • -El significado de las palabras y frases depende
    muchas veces de la situación comunicativa.

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2.2. Naturaleza neuronal-psicológica
  • 2.2.1. Faceta anatómico-cerebro-neuronal
  • -Patologías y deficiencias
  • 2.2.2. Faceta psicológica
  • -Cada individuo tiene una potencialidad
    lingüística particular. El manejo de la lengua
    depende de habilidades cognitivas, memoria,
    intenciones, personalidad, estado de ánimo.

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2.3. Carácter simbólico
  • Los sistemas de comunicación (verbales o no)
    tienen una amplia gama de elementos simbólicos.
    (Ejemplos señal de tráfico dirección prohibida y
    la cadena lingüística /kása/).
  • Diferencias entre lenguas a la hora de codificar
    lingüísticamente la realidad extralingüística.
    (Ejemplos colores y relaciones de parentesco).

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  • Hay diferencias a la hora de codificar, según las
    lenguas.
  • La semiótica es la ciencia que se ocupa de los
    códigos.
  • En lo artístico (cine, literatura, artes
    plásticas) predomina la creatividad y hay que
    definir el valor de los símbolos para comprender
    sus obras.
  • Para comprender los símbolos míticos y
    religiosos, necesitamos conocer la historia y la
    cultura.
  • Los primeros símbolos que aprendemos son los
    lingüísticos.

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  • Hay, pues, distintos niveles de codificación,
    desde el más sencillo (codificar la realidad)
    hasta el de las ideas y el conocimiento
    abstracto.
  • Ejemplos según área del saber fórmulas químicas,
    matemáticas...
  • Símbolos que representan otros símbolos códigos
    Braille y Morse.

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3. Elementos del código tipos de señales
  • Criterios para la clasificación de las
    codificaciones
  • -Canal de transmisión (sistemas orales, visuales,
    gestuales, auditivos, táctiles)
  • -Representación (códigos directos y sustitutivos)
  • -Relación de los símbolos con los referentes
    (natural o no natural) indicios, símbolos y
    signos.

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  • Indicios o síntomas indicadores naturales,
    consecuencia de la realidad que reflejan.
  • Símbolos (representante elaborado de la
    realidad). Transparente. Legible e interpretable
    al momento.
  • Signos. Vínculo arbitrario con la realidad.

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4. Arbitrariedad e iconicidad
  • Los límites son poco precisos
  • -porque la mayoría de los símbolos exigen conocer
    los valores de la sociedad. (Ejemplos lenguaje
    de signos español, palabra sábado//mismo gesto
    para empujar en inglés y ayudar en chino)
  • -Saussure defiende la arbitrariedad del signo,
    compuesto de significante (expresión) y
    significado (contenido). Arbitrario inmotivado.

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5. El estudio de la función comunicativa
  • Primero se han estudiado sus facetas simbólica y
    social. Más tarde la psicológica-neuronal.
  • Los diferentes acercamientos dan lugar a ciencias
    variadas (ver página 35, cuadro 1).
  • Se describen hechos lingüísticos (lingüística
    descriptiva) y se resuelven problemas
    (lingüística aplicada traductología,
    planificación lingüística, lingüística clínica,
    lingüística computacional, etc.).

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6. Qué es la lingüística general?
  • Lo teórico. Lo general de las lenguas y el
    lenguaje. Formulaciones teóricas sobre la
    estructura del lenguaje. El pensamiento y
    reflexión sobre el lenguaje y la lengua.
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