Habilidades Motrices Manipulativas.

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Habilidades Motrices Manipulativas.

• Lanzamientos y Recepciones.

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• INDICE
• 1. Situación Problemática.
• 2. Justificación.
• 3. Introducción a las Habilidades Motrices
  Manipulativas.
• 4. Clasificación de las Habilidades Motrices
  Manipulativas.
• 5. Patrón Motriz del Lanzamiento.
• 6. Patrón Motriz de la Recepción.
• 7. Claves para Mejorar las Habilidades Motrices
  Manipulativas.
• 8. Variables que Influyen en el Desarrollo de las
  Habilidades Motrices Manipulativas.
• 9. Evolución de las Habilidades Manipulativas en
  la Educación Primaria.
• 10. Objetivos de las Habilidades Motrices.
• 11. Relación con LOE.
• 12. Evaluación.
• 13. Sesión Práctica.
• 14. Bibliografía.

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1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.

• Los niños y las niñas no tienen un patrón motriz
  suficientemente maduro en las habilidades
  manipulativas por lo que deberemos ayudarles a
  adquirir dichas habilidades y aumentar su
  destreza y eficacia de los mismos.

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• 2. JUSTIFICACIÓN.

Situación Problemática.
Falta de Madurez.
Hábitos de Vida Saludables.
Son la Base para el Desarrollo.
Acciones Cotidianas.
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3. Introducción a las Habilidades Motrices
Manipulativas.

• Movimientos en los que la acción fundamental se
  centra en el manejo de objetos (Sánchez
  Bañuelos, 1984).
• Acciones caracterizadas por la proyección,
  manipulación y recepción de móviles y objetos
  (Ruiz Pérez, 1987).
• Movimientos de manipulación de objetos y móviles
  que son la base de la especialización motriz,
  considerando como tales los lanzamientos y las
  recepciones (López, 1992).

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3. Introducción a las Habilidades Motrices
Manipulativas.

• Conjunto de destrezas centradas en el manejo de
  objetos y móviles, compuestas por dos tipos de
  patrones motrices básicos los lanzamientos y las
  recepciones, en los cuales, se produce la
  propulsión o la absorción de la velocidad del
  móvil.

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4. Clasificación de las Habilidades Motrices
Manipulativas.
Habilidades Manipulativas.
Lanzamiento.
Recepción.
Acción de desprenderse de un objeto mediante un
movimiento vigoroso de uno o ambos brazos
(Batalla, 2000).
Acción de interceptar y/o controlar un móvil en
desplazamiento por el espacio (Batalla, 2000).
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4. Clasificación de las Habilidades Motrices
Manipulativas.
Habilidades Manipulativas.
Lanzamiento.
Recepción.
Acción motriz destinada a alejar un objeto o
móvil de nuestro cuerpo a través del impulso
realizado por uno o ambos brazos.
Acción de atrapar, dinámica o estáticamente, un
objeto o móvil que describe una trayectoria en el
espacio, de forma que quede controlado para su
posterior manipulación.
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4. Clasificación de las Habilidades Motrices
Manipulativas.
Estáticos.
Los Lanzamientos.
Ejecutor.
Dinámicos.
Estáticos.
Según López (1992).
Objetivo.
Dinámicos.
De Distancia.
Naturaleza.
De Precisión.
De Fuerza.
De Suspensión.
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4. Clasificación de las Habilidades Motrices
Manipulativas.
Los Lanzamientos.
Simples.
Objetivo.
Complejos.
Según GTA 12.
Instrumentados.
Utensilio.
No Instrumentados.
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4. Clasificación de las Habilidades Motrices
Manipulativas.
Estáticas.
Las Recepciones.
Sujeto.
Dinámicas.
Con una mano.
Según López (1992).
Segmentos Corporales.
Con ambas manos.
Altas.
Altura.
Medias.
Bajas.
Plano Corporal.
Frontales, Laterales
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4. Clasificación de las Habilidades Motrices
Manipulativas.
Las Recepciones.
Primarias.
Objeto o Móvil.
Secundarias.
Terciarias.
Según GTA 12.
Propias.
Instrumento Amortiguador.
Ajenas.
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5. Patrón Motriz del Lanzamiento.
Desarrollo.
Lanzamiento.
Precisión.
Sexualidad.
Es una habilidad fundamental conveniente de ser
educada durante las edades comprendidas entre los
6 y los 12 años Cratty (1970) y Wickstrom (1983).
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5. Patrón Motriz del Lanzamiento.
Fases Básicas del Lanzamiento (Seirul 1990, Serra
1991, López 1992).
Aprensión del Móvil.
Impulso Segmentario.
Armado o Preparación.
Desprendimiento del Móvil.
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5. Patrón Motriz del Lanzamiento.
Patrón Maduro del Lanzamiento Unidireccional.
Fase Preparatoria.
Lateralidad.
Forma
Distancia
Aspectos.
Velocidad
Precisión
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6. Patrón Motriz de la Recepción.
Wickstrom (1990), explicó como se debía producir
el aprendizaje de la recepción de forma
secuenciada.
Agarrar Pelota.
Recepcionar Frente al Lanzador.
Recepcionar con ambas Manos.
Seguir, Parar y Controlar.
Adaptar el Cuerpo.
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6. Patrón Motriz de la Recepción.
Fases de la Recepción (Conde y Viciana 1997,
Serra 1991, López 1992).
Anticipación o Espera.
Amortiguación.
Contacto o Control.
Adaptación y Preparación.
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6. Patrón Motriz de la Recepción.
Patrón Maduro de la Recepción.
Brazos.
Manos y Dedos.
Manos.
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7. Claves para Mejorar las H.M.M.
Ambientes.
Tipos de Móviles u Objetos.
Repetición Sistemática.
Lanzamiento.
Forma de Proceder.
Distancias.
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7. Claves para Mejorar las H.M.M.
Trabajo Perceptivo Previo.
Tipos de Móviles u Objetos.
Velocidades y Trayectorias.
Recepción.
Distancias.
Actitudes de Evitación.
Repetición Sistemática.
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8. VARIABLES INFLUYENTES EN LAS HABILIDADES
MANIPULATIVAS.

Forma del Móvil.
Factores de Ejecución.
El Lanzamiento.
Finalidad.
Movimiento.
Distancias, Ritmos, Direcciones y Sentidos.
Dejadas.
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8. VARIABLES INFLUYENTES EN LAS HABILIDADES
MANIPULATIVAS.

• .

Formas y Contacto.
Espacio y Tiempo.
Movimiento.
La Recepción.
Orientación del Cuerpo.
Recogida de Móviles Estáticos.
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9. Evolución de las Habilidades Manipulativas en
la Educación Primaria (Lanzamiento).

• Primer Ciclo (6-8 años) Comienza a darse la
  coordinación entre los distintos segmentos.
• Segundo Ciclo (8-10 años) Se consolida la forma
  correcta de lanzar en los niños. Wickstrom,
  (1990).
• Tercer Ciclo (10-12 años) Mejoran las
  capacidades físicas, la técnica y la precisión en
  los lanzamientos.

Segundo Ciclo (8-10 años) Se consolida la forma
correcta de lanzar en los niños. Wickstrom,
(1990).
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9. Evolución de las Habilidades Manipulativas en
la Educación Primaria (Recepción).

• Primer Ciclo (6-8 años) Recepción deficiente.
  Utilización de las manos.
• Segundo Ciclo (8-10 años) Se controlan mejor
  las trayectorias de los móviles, siendo los
  movimientos de anticipación y amortiguación con
  ambas manos. William, (1983).
• Tercer Ciclo (10-12 años) La coordinación
  específica permite una mayor calidad en la
  recepción.

Segundo Ciclo (8-10 años) Se controlan mejor
las trayectorias de los móviles, siendo los
movimientos de anticipación y amortiguación con
ambas manos. William, (1983).
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10. Objetivos de las Habilidades Motrices.

• 1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad
  física como medio de exploración y disfrute de
  sus posibilidades motrices, de relación con los
  demás y como recurso para organizar el tiempo
  libre.
• 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades
  motrices y su conocimiento de la estructura y
  funcionamiento del cuerpo para adaptar el
  movimiento a las circunstancias y condiciones de
  cada situación.

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10. Objetivos de las Habilidades Motrices.

• 7. Participar en actividades físicas compartiendo
  proyectos, estableciendo relaciones de
  cooperación para alcanzar objetivos comunes,
  resolviendo mediante el dialogo los conflictos
  que pudieran surgir y evitando discriminaciones
  por características personales, de género,
  sociales y culturales.

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11. Relación con LOE.
Habilidades Motrices Básicas.
Dominio.
Bloque 2.
2º Ciclo de Primaria (8-10 años).
Control Motor.
Adaptación del Movimiento a Nuevas Situaciones.
Toma de Decisiones.
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11. Relación con LOE.
1º Ciclo (6-8 años).

• - Formas y Posibilidades del Movimiento.
• Eficacia entre Situaciones Estables y Conocidas.
• Control y Dominio Corporal.
• Mejora de las Cualidades Físicas.
• Mejora de la Competencia Motriz.
• Participación en las Actividades.

Contenidos.
2º Ciclo (8-10 años).
3º Ciclo (10-12 años).
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11. Relación con LOE.
Comunicación Lingüística.
Conocimiento e Interacción con el Mundo Físico.
Iniciativa Personal.
Competencias Básicas.
Aprender a Aprender.
Matemática.
Social y Ciudadano.
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12. Evaluación.
Observación Sistemática.
Habilidades.
Cualitativos.
Cuantitativos.
Evaluación.
Comparación.
Conocimientos y Habilidades.
Avances.
Positivos y Negativos.
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Sesión Práctica

• Calentamiento
• - Guerra de balones (variantes).
• Parte principal
• - Tiro a la Liebre.
• Granizada (variantes).
• Balones mutilantes.
• Vuelta a la calma
• - Aros y balones (variantes).
• - Recogida de material (competición).

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14. Bibliografía.

• Capllonch Bujosa, M. (2005). Las habilidades
  motrices básicas. En M. Capllonch Bujosa (ed.
  3ª), Unidades didácticas para primaria III.
  Habilidades y destrezas básicas (pp. 15 - 28).
  Barcelona Inde. Tomado de http//books.google.es
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• Chinchilla Minguet, J.L. (1998). Lanzamientos y
  recepciones. En J.L. Chinchilla Minguet (ed.),
  Educación física en primaria. Segundo ciclo /2
  (pp. 77 - 101). Madrid CCS.
• Fernández García, E. (2007). Las habilidades y
  destrezas motrices básicas. En E. Fernández
  García (ed. 1ª), Evaluación de las habilidades
  motrices básicas (pp. 26 - 30). Barcelona Inde.

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14. Bibliografía.

• López Sánchez, J.M. (2004). Conocimiento y
  desarrollo corporal. El cuerpo Habilidades y
  destrezas motrices. En J.M. López Sánchez (ed.),
  Los contenidos de la educación física en la
  educación primaria (pp. 200 - 227).Granada Grupo
  Editorial Universitario.
• Mazón Cobo, V. (2001). Lanzamientos, recepciones
  y golpeos. En V. Mazón Cobo (ed. 1ª),
  Programación de la educación física en primaria.
  Segundo ciclo. (pp. 201 - 226). Barcelona Inde.
• Sánchez Bañuelos, F. (1992). Fase II Desarrollo
  de las habilidades y destrezas básicas. En F.
  Sánchez Bañuelos (ed. 2ª), Bases para una unidad
  didáctica de la educación física y el deporte
  (pp. 135 - 149). Madrid Gymnos.

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14. Bibliografía.

• Ureña Ortín, N. (2006). La habilidad básica del
  manejo de móviles. Concepto y características. En
  N. Ureña Ortín (ed. 1ª), Las habilidades motrices
  básicas en primaria. Programa de intervención
  (pp. 17 - 24). Barcelona Inde. Tomado de
  http//books.google.es/books?hleslrid2YsQL0X-
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