La Chasse aux gaspillages et la mise en place du tri slectif des dchets

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La Chasse aux gaspillagesetla mise en place du
tri sélectif des déchets
à lécole Joliot-Curie
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Pour devenir des  éco-élèves  il fallait
dabord comprendre
pour agir et faire agir.
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Dabord, comprendre
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• 2 classes de lécole ont reçu des animateurs de
  lAGEDEN, pour réfléchir sur ce sujet.

• 6 classes de lécole ont visité lexposition
   climattitude , commentée par un animateur et
  un papa délève.

• Une classe de CM2 a reçu une responsable du
  service  environnement  de la mairie pour
  expliquer le tri sélectif.

• Nous avons observé et lu 19 photos commentées
• de Yann Artus Bertrand sur la biodiversité
  affichées sous le préau couvert.

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Le climat se réchauffe et se dérègle Cest
dangereux pour nous et notre planète!

Sans effet de serre, il ferait trop froid pour
vivre sur notre planète.
Les gaz à effet de serre sont indispensables à la
vie car ils retiennent une partie de lénergie
solaire.
Mais trop de gaz à effet de serre retiennent trop
dénergie solaire, il fait trop chaud!
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Le réchauffement climatique entraîne un
dérèglement

• plus de tempêtes

• plus dinondations

• plus de sécheresse

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Le réchauffement climatique a aussi pour
conséquences

• La perte de la biodiversité
• des espèces animales disparaissent, les chaînes
  alimentaires sont déséquilibrées.

• La dégradation de la qualité de lair.

• linsuffisance de lapprovisionnement
  alimentaire.

• Le manque deau.

Lhomme est en danger!
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Pourquoi y a-t-il trop de gaz à effet de serre?
Depuis deux siècles, les usines et les
transports se développent et produisent de plus
en plus de gaz carbonique, lun des gaz à effet
de serre.
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De plus,
Les usines et les transports consomment beaucoup

• dénergies fossiles polluantes (pétrole,
  charbon, gaz)

• et de matières premières (bois, métaux)

Les ressources de notre planète sépuisent.
Il faut les économiser!
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Comment?
En recyclant le verre, le papier, le métal, le
plastique

• On économise les matières premières.

• On utilise moins dénergie et moins deau
• pour fabriquer de nouveaux objets.

• On brûle ainsi moins de déchets,
• ce qui réduit les fumées polluantes.

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Nous nous sommes alors demandé
comment, nous, enfants, nous pouvions agir et
faire agir pour préserver notre planète.
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agir.
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• Les 20 délégués de classes en conseil délèves
  ont pu
• partager ce quils savaient.

• Des CM2 ont fait des recherches sur Internet
  pour préparer ce diaporama.

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Dabord, nous avons identifié 3 sources de
gaspillage à lécole

• Le papier

• lélectricité

• leau

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• Le papier

• constats

Dans lécole, il y a deux systèmes
dessuie-mains

• Soit des dérouleurs de torchon en tissu
• Cest économique mais pas du tout hygiénique

Surtout lorsque des élèves ont fait de la
peinture!

• Soit des distributeurs de papiers
• Cest hygiénique mais pas du tout économique.

Surtout lorsque des élèves jouent avec des
feuilles que lon retrouve par terre!
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• Solution

Des élèves de CM2 ont écrit au Maire pour
demander linstallation dun système de
dérouleur de torchon qui stérilise au fur et à
mesure, le tissu.
Ce serait à la fois économique et hygiénique!

• Astuces

Dans les toilettes

• Ne prendre quune feuille à la fois pour
  sessuyer les mains.
• Ne pas jouer avec le papier.

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En classe

• Prévoir un carton pour y mettre les feuilles de
  papier
• qui peuvent encore servir de brouillon.

• Dans les cahiers,ne pas arracher de pages pour
  jouer
• et présenter son travail clairement, sans perdre
  trop despace!

• Eviter dutiliser des cahiers pour y coller des
  photocopies.

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2. Lélectricité

• constats
• Des lumières restent allumées

• dans les couloirs,

• dans les classes pendant la récréation,

• et dans le placard de la photocopieuse.

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• Astuces

• Les élèves de service pensent à éteindre les
  lumières lorsquil fait soleil et quand on sort
  de classe.(Ne pas oublier celle du tableau!)

• les dames de service ne doivent éclairer quune
  salle à la fois.
• et ne pas mettre la lumière lorsquil fait
  encore jour.

• Les maîtres de service pensent à éteindre les
  lumières des couloirs et des escaliers, le matin.
• Chaque maître doit penser à éteindre celle de la
  photocopieuse..

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3. Leau

• constats
• Leau sécoule trop longtemps des robinets à
  poussoir.

• solution
• Des élèves de CM2 ont écrit au Maire pour
  demander de faire réduire le temps découlement.

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• astuces

• Ne pas jouer avec leau pendant les récréations.

• Ne pas appuyer plusieurs fois de suite sur le
  poussoir.

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Faire agir
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Des conseils, préparés par des élèves de
CM2, seront affichés à certains endroits de
lécole
Sil te plaît, économise-moi!
Sil te plaît, éteins-moi!
Merci de les respecter!
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Lannée prochaine, dans chaque classe, il y
aura 3 poubelles

• une poubelle bleue pour papier et carton

• ne pas mettre de trop petits bouts
• Ne pas froisser les feuilles

• Un ramassage spécial pour le papier aura lieu.

• une poubelle verte pour métal et bouteilles en
  plastique

• une poubelle ordinaire pour le reste .

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Lannée prochaine

• Un diplôme sera remis à chaque classe qui
  sengage à devenir Une classe écocitoyenne.

• un grand merci aux dames de service qui vont
  respecter notre tri.

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Et maintenant,
Regardez,
Écoutez,
Notre planète le vaut bien
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Merci À Wolfgang Amadeus MOZART Et À Guy
BOURDERIONNET Merci À la NATURE