TRIZ Teoriya Resheniya Izobretatelskih Zadach Thorie de rsolution de problmes inventifs

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TRIZTeoriya Resheniya Izobretatelskih
ZadachThéorie de résolution de problèmes
inventifs
Cours ESSTIN 2005 Luc Lossent
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Formation initiale 16h

• Complément du cours  Méthodologies
  dInnovation  proposé par Grigore Gogu à
  distance dans le cadre dAIP-PRIMECA
• http//ead.ifma.fr
• Maîtrise et pratique des outils, méthodes et
  postulat de Triz
• Application en projets dinnovation produit /
  procédé / processus

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Objectifs

• Comprendre les bases de TRIZ - Théorie de la
  résolution de problème inventif
• Connaître les outils, lenvironnement et leur
  signification
• Utiliser la modélisation Vépole / Standards et
  les outils Matrice / Principes
• Maîtriser le déroulement dune résolution de
  problèmes simples avec TRIZ

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Retour

• Application aux problèmes de formalisation des
  problèmes rencontrés
• Formulation des contradictions
• Typologie dutilisation des outils
• Approche conception/formulation et production -
  maintenance

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Programme

• Séance 1 introduction et comparaison avec les
  approches classiques en conception, introduction
  aux notions fondamentales, outil  multi-écrans 
• Séance 2 pratique des outils de déblocage
  psychologique et des outils de pose du problème,
  recherche de contradiction, homme DTC
• Séance 3 lois dévolution avec application
  introduction et pratique des principes, de la
  matrice
• Séance 4 application globale

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Introduction

• Quels problèmes pose lévolution des objets
  techniques ? Ex tel
• Augmentation de lefficacité de la fonction
  principale
• Augmentation de ladéquation avec lhomme
• Lobjet devient complexe et échappe à la maîtrise
  de lhomme
• Les méthodes classiques sont insuffisantes

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Evolution

• 1990 1 ingénieur / innovateur pour 10-12
  ingénieurs , période dexpansion technologique et
  accroissement de la qualité
• 20xx x 4-6 ingénieurs / innovateurs pour
  10-12 ingénieurs , période de complexification
  des systèmes et daccroissement exponentiel de
  création de nouveaux objets
• 30 à 60 de lactivités sont davoir des idées
  inventives

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Visions de la créativité

• La créativité est une succession de phases
• Modèle de Wallas
• Modèle de Rossman
• Modèle de Osborn
• Modèle de Koberg et Bagnall
• Modèle de Isaken et Trefflinger / Modèle de
  Bandrowski
• Modèle de Barron
• Modèle de Fritz
• La créativité est un juste équilibre entre
  imagination et analyse, elle peut être provoquée

• La créativité est une science exacte
• Théories dAltschuller
• La créativité est une compétence qui peut
  sacquérir avec de la pratique, elle peut devenir
  systématique

La créativité est un art Vision de
Wertheimer Vision de Vinacke La créativité
résulte dun processus inné en dehors de la
maîtrise de lhomme, elle nest lapanage que de
certains individus
1926 1931 1956 1981 1985 1988 1991
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Résolution de problèmes

• Pour résoudre ses problèmes, lingénieur compte
  sur
• Des moyens financiers importants
• Des compromis sur lexistant
• La chance
• Ses capacités créatives
• Les autres
• Les bases de données

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Approche traditionnelle

• La divergence
• Problème à résoudre
• X idées / heure
• Filtre 1
• Arguments, méthodes de tri .
• Filtre 2
• Analyse, matrices
• X solutions à tester
• boucles

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En résumé

• Les difficultés que nous éprouvons à trouver un
  concept  solution  sont basées sur une
  disponibilité réduite de temps, connaissance et
  de capacité à contourner son inertie
  psychologique
• Afin dévoluer dune manière aléatoire vers une
  manière systématique dans le processus de
  rechercher des concepts, il est nécessaire de
  poser la question du POURQUOI (avons-nous un tel
  problème) au lieu de COMMENT (trouver la
  solution)
• Afin de développer des concepts de solutions
   robustes , la stratégie de résolution de
  problème doit, à chaque phase de son processus,
  réduire laire de recherche au lieu daccroître
  le nombre de variantes.

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Commentaires

• 1 Le marketing est perturbé par Triz, problème
  de cohérence / marché
• 2 Lanalyse systémique est différente de
  lanalyse fonctionnelle, on associe des éléments
  pour comprendre les frontières du système
• 3 si lobjet est complexe, il faut observer ses
  sous systèmes
• 4 il faut observer les paramètres qui génèrent
  des coûts et non les coûts
• 5 il faut dissocier les coûts et linnovation
  la totalité des objets techniques sont chers en
  début de vie

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Résumé

• Triz est en opposition avec les autres méthodes
• La situation de complexité rend les méthodes
  classiques inadaptées aux besoins de lentreprise
• Les dépenses méthodologiques pour des
  descriptions fonctionnelles sont lourdes à
  justifier et à gérer dans un modèle de produit en
  quête dinnovation

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Conclusions dAltshuller

• Les inventeurs réagissent avec des mécanismes
  similaires en résolvant leurs problèmes, quelque
  soit leur discipline dappartenance
• Les systèmes techniques évoluent en concordance
  avec certaines logiques communes qui se
  retrouvent au cours du temps
• Formuler les lois qui régissent lévolution des
  systèmes techniques
• Construire des méthodes et des outils qui ont
  pour but daider les inventeurs dans leur
  recherche de solutions
• Enseigner au plus grand nombre

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Ce que Triz nest pas

• Sac de solutions
• Logiciel
• Remplaçant du brainstorming
• Outil daide à la créativité
• Un remède aux problématiques de la résolution de
  problèmes
• Un remplaçant de la connaissance professionnelle

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Outils pour amener vers la contradiction

• Hommes miniatures
• Inertie mentale et imagination créative
• Opérateur DTC
• Dimension
• Temps
• Coût
• Application
• Roller
• Cutter
• Agrafeuse
• Pince à linge

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Matrice de résolutions des contradictions
techniques

• Des millions de brevets
• Mais seuls ceux de niveau 2 et 3 présentent un
  caractère inventif (40000)
• De ces 40000 brevets, il est possible dextraire
  les contradictions spécifiques entre les
  paramètres que les inventeurs ont résolues
• De ces milliers de contradictions spécifiques, il
  est possible de les regrouper en familles de
  contradictions entre des paramètres plus
  génériques
• Et den extraire les principes inventifs
  génériques employés par les inventeurs dans leur
  brevet

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Matrice

• Sur la base de ces dizaines de principes
  inventifs , une matrice a été construite
• Elle met en relation les paramètres génériques en
  opposition issus des contradictions spécifiques
  et les principes inventifs qui statistiquement
  reviennent le plus souvent dans lutilisation des
  inventeurs

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Utilisation de la matrice 39 X 39
Paramètre qui se dégrade (1 à 39)
1. Poids dun objet mobile
2. Poids dun objet immobile
Paramètres 3 à 38
39. Productivité
Paramètre à améliorer (1 à 39)
Principes inventifs (1 à 40)
35 3 24 37
1 28 15 35
35 26 24 37
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Exploitation de la matrice

• 35 le plus utilisé, ensuite le 26, le 24 puis le
  37
• Système basé sur les statistiques dutilisation

Les bases dune procédure inventive sont lancées
La liste sétend à 32 principes et apparition
dune matrice 16 X 16
La version actuelle connue est publiée 40
principes et une matrice 39 X 39
Première tentatives de constitution dune liste
de 9 principes
La liste continue de sétendre à 69 principes et
une matrice plus grande
1956
1961
1962
1964
1969
1973
Altshuller assiste impuissant aux utilisations
déstructurées de la matrice et déclare  ce fut
ma plus grande erreur  désormais plus une seule
publication ne verra apparaître de développement
de cette matrice quil qualifie de  outil du
passé 
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La modélisation VEPOLE

• Vé substance
• Pole champ
• Les Vépoles et les standards ont été développés
  après la matrice avec comme besoin de se séparer
  des réalités physiques