Diapositive 1

1
(No Transcript)
2
Orientation après la 3ème

• Repères statistiques

3
(No Transcript)
4
(No Transcript)
5
Proportion de bacheliers dans une génération par
type de bac en
9,8
11,5
13,2
18,3
17,3
16,3
40,3
33,7
27,3
6
Emploi

• Repères statistiques

7
L'enquête INSEE Emploi en 2003
Synthèse des résultats
8
Population active occupée. Evaluation INSEE 2003
en de la population active.
Ouvriers
Cadres, prof. Intel. supérieures
Agriculteurs, exploitants
Employés
Professions intermédiaires
Artisans, commerçants, chefs entreprise
9
Emploi de la population active occupée
BAC 4/5
CAP BEP BAC PRO
BAC 2/3
CAP BEP BAC PRO
10
Taux de chômage selon le diplôme INSEE première
2005

11
Chômage des jeunes 3 ans après la sortie du
système éducatif Génération 2001 Céreq

12
Lintérêt des formations industrielles à tous
niveaux
Être diplômé d'une filière industrielle est
devenu un atout. les jeunes sortis du système
éducatif en 2001 avec un diplôme de cette filière
(CAP, BEP, DUT ou BTS) ont été plus nombreux que
les diplômés d'une spécialité tertiaire à accéder
rapidement et durablement à l'emploi". Source
Le monde de léconomie 5/12/2006
13
(No Transcript)
14

• Voie Générale

• Voie technologique

• Voie Professionnelle

• Apprentissage

15
(No Transcript)
16
La seconde générale et technologique
Éducation civique, juridique et sociale
Enseignement de détermination
17
Voie générale Après une 2de générale et
technologique
Bacs enseignement général
L (Littéraire) ES (économique et social) S
(scientifique) svt (sciences de la vie et de la
terre) S (scientifique) si (sciences de
lingénieur) S (scientifique) agronomie
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Français Langue 1 Langue 2 Histoire et géo Langue
ancienne Ens.artistique mathématiques
La lecture et la littérature Bâtir un plan,
argumenter, rédiger Utiliser les langues
Manipuler les idées bonne expression orale
19
Bac L - Enseignements de détermination

• Arts plastiques LV2
• Histoire des arts LV2
• Théâtre LV2
• Musique LV2
• LV2 LV3 (allemand, espagnol, occitan,
  portugais)
• LV2 latin ou grec ancien
• latin grec

Marie Curie

• LV2 LV3 (arabe,chinois, occitan, italien,
  russe)
• LV2 latin

Théophile Gautier

• LV2 cinéma, audiovisuel
• LV2 LV3 (espagnol, occitan)
• LV2 latin
• LV2 EPS

Mendès-France, Vic
20
Moins adapté
Bien adapté
Débouchés
21
(No Transcript)
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Bac ES - Enseignements de détermination

• Sciences Economiques et Sociales LV2

Marie Curie Tarbes

• Informatique de Gestion et de Communication LV2

• SES LV2
• IGC LV2

Théophile Gautier Tarbes
Mendès-France Vic

• SES LV2

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Moins adaptés
Débouchés
Adaptés
24
S svt, S si, S agro
Curiosité scientifique Esprit dobservation
Compréhension rapide Capacité de travail Goût
pour la techno
Mathématiques Physique/Chimie SVT ou Sciences de
lingénieur ou Ecologie
Écart net entre les exigences de la 2de et celles
de la 1ère S
25
Bac S - Enseignements de détermination
S svt
Lycée Marie Curie Tarbes Lycée Théo Gautier
Tarbes Lycée Mendès-France Vic

• Mesures Physiques et Informatique LV2
• X LV2

• EPS LV2
• X LV2

Lycée Mendès-France Vic

S si

• Initiation aux Sciences de Iingénieur LV2
• ISI Informatique et Sciences de la Production
• (LV2 facultative)
• ISI MPI (LV2)

Lycée Jean Dupuy Tarbes
S agro

• Ecologie, Agronomie,Territoire, Citoyenneté
• LV2

Lycée Jean Monnet Vic
26
Moins adapté
Bien adapté
Débouchés
Formations artistiques
Ecoles ingénieurs
Ecoles commerce
Médecine et paramédical
Pharmacie/ Industrie chimique
Secteur social
Statistique
Vétérinaire
Lettres et langues
Economie
Informatique
Gestion
Enseignement
Finance,banque assurances
Bâtiment, Travaux Publics, architecture
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Etudes longues (5 à 8 ans) Classes
préparatoires Grandes écoles Universités
Bacs enseignement général
L (Littéraire) ES (économique et social) S
(scientifique) svt (sciences de la vie et de la
terre) S (scientifique) si (sciences de
lingénieur) S (scientifique) agronomie
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La voie technologique Après une seconde générale
et technologique
Bacs STI (techno industrielle) Bacs STG (secteur
tertiaire) Bacs ST2S ( santé-social) Bacs STL
(laboratoire) Bacs STAV (techno de lagronomie et
du vivant)
29
Conserver la LV 2
30
7 bacs du secteur industriel 1 bac du secteur des
arts appliqués
Génie électronique
Génie électrotechnique
Génie mécanique
Génie des matériaux
Génie civil (Auch)
Génie énergétique (Muret, Souillac)
Génie optique (Castres)
Arts appliqués (Toulouse,Rodez)
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Bac STI - Enseignements de détermination
STI industriels Jean Dupuy

• Initiation aux Sciences de Iingénieur
  Informatique et Systèmes de Production
• (conserver la LV2 en option)

• ISI Mesures Physiques et Informatique
• (conserver la LV2 en option)

STI arts appliqués Toulouse, Rodez

• Création design Culture design
• (conserver la LV2 en option)

admission très aléatoire en 1ère pour les élèves
qui nont pas suivi ces enseignements en 2de.
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Des filières dexcellences après le bac STI, Le
BTS ou le DUT.

• Des places réservées dans les concours des
  écoles
• dingénieurs pour les étudiants des classes
  préparatoires
• TSI (technologie et sciences Industrielles)
  spécifiques aux bacs STI

• Des places réservées dans les concours des
  écoles dingénieurs pour
• Les étudiants des classes préparatoires ATS
  réservées aux titulaires de
• BTS et DUT industriels.

• Création dun groupe Spécifique STI Génie
  mécanique
• ou Génie civil à lINSA de Toulouse, à partir de
  2007.
• Existe déjà à lINSA de Lyon pour tous les bacs
  STI

• Admission en classe préparatoire littéraire pour
  préparer
• Le concours de lENS de Cachan option C  arts et
  création industrielle 
• pour les élèves de STI arts appliqués.

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Bac STI
Moins adapté
Bien adapté
Débouchés
BTS/IUT industriels et bâtiment
Ecoles après prépa spécialisée
Formations artistiques
Université sauf licence professionnelle
Licence professionnelle Après BTS / IUT
Maintenance
Assistant dingénieur
Secteur social
Bureau détudes
Contrôles/ qualité
Electronique/ Electrotechnique
Matériaux
Génie mécanique
Informatique industrielle
Technico commercial
34
(No Transcript)
35
(No Transcript)
36
Bac STG - Enseignements de détermination
Marie Curie, Théophile Gautier

• Informatique de Gestion et de Communication
  LV2

• Sciences Economiques et Sociales LV2

37
Des filières dexcellences après le bac STG

• Des places réservées dans les écoles de commerce
  pour
• Les élèves des classes préparatoires ECT
  (économiques et
• Commerciales Option technologique réservées aux
  élèves
• de STG

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Moins adapté
Adapté
Débouchés
39
Choisir son bac
Bac ST2S
Français Enseignement médico-social Biologie Physi
que/chimie
40
Bac ST2S - Enseignements de détermination

• Sciences Médico Sociales Biologie de
  Laboratoire
• et Paramédicale
• (LV2 facultative conseillée)

Ladmission en 1ère ST2S des élèves qui nont pas
suivi ces enseignements en 2de est fonction du
nombre de places laissées vacantes par les élèves
qui les avaient choisis (capacité de 70 places).
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Bac ST2S
Moins adapté
Bien adapté
Débouchés
Formations artistiques
IFSI
Assistant social
Educateur spécialisé
Educateur Jeunes enfants
Université
Secrétariat médical
Conseiller ESF
Esthétique
Electroradiologie
Préparateur pharmacie
Diététique
Diététique
Analyses médicales
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STL physique de laboratoire et des procédés
industriels STL chimie de laboratoire et
des procédés industriels STL Biochimie, Génie
biologique.
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Bac STL - Enseignements de détermination
STL Chimie de laboratoire et de procédés
industriels, Marie Curie

• Physique et Chimie de Laboratoire Mesures
  Physiques et Informatique
• (LV2 en option conseillée)

STL Biochimie, Génie biologique, Lourdes

• Biologie de Laboratoire et Paramédicale
  Physique et Chimie de Laboratoire
• (LV en option conseillée)

• Biologie de Laboratoire et Paramédicale
  Mesures Physiques et Informatique
• (LV en option conseillée)

• Biologie de Laboratoire et Paramédicale LV2

STL Physique de laboratoire et de procédés
industriels, Lourdes

• Mesures Physiques et Informatique Physique
  Chimie de Laboratoire
• (LV2 en option conseillée)

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Des filières dexcellences après le bac STL

• Des classes préparatoires TB (technologie et
  biologie)
• Pour les élèves de STL biochimie et STL génie
  biologique.
• Préparent aux concours des écoles dagronomie et
  des écoles
• Vétérinaires.

• Des classes préparatoires TPC (technologie et
  physique
• Chimie) pour les élèves de STL chimie de
  laboratoire et
• des procédés industriels.
• 11 Écoles de la fédération GAY-LUSSAC, qui
  regroupe
• les 18 Écoles de Chimie et de Génie Chimique
  Françaises
• offrent des places aux élèves issus de la
  filière TPC.

• Filière formation active en sciences à lINSA
• De Lyon pour les STL Chimie ou Physique de
  laboratoire.

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Bacs STL
Moins adapté
Bien adapté
Débouchés
Formations artistiques
Chimie
Génie chimique
Traitement des matériaux
Université
Métiers de leau
Peintures, encres, adhésifs
Secteur social
Plastiques
Papier
Productique textile
Industries agro alimentaires
Conditionnement emballage
Ecoles ingénieurs
Hygiène et sécurité
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• Aménagement et valorisation des espaces. Vic

• Productions agricoles. Vic

• Services. (Brens, Figeac)

• Transformations des produits agricoles. (Auch,
  Castanet tolosan,
• Villefranche de Rouergue.

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STAV Sciences et technologies
de lagronomie et du vivant.
Il sera souhaitable daimer, dapprécier ou de
posséder le plus possible les qualités suivantes.
Disciplines où les notes devront être Suffisantes
en seconde pour obtenir le passage.
être attiré par les sciences de la vie,
lenvironnement, laménagement de lespace
sintéresser au fait alimentaire, à
lagroenvironnement sintéresser à la
dynamique et à lanimation dun territoire
aimer le travail de groupe et en autonomie
commencer à réfléchir à son projet professionnel
Biologie Ecologie Maths Physique -
Chimie Français Langues vivantes
48
Bac STAV - Enseignements de détermination
Jean Monnet, Vic

• Ecologie Agronomie Territoire Citoyenneté LV2

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Des filières dexcellences après le bac STAV

• Des classes préparatoires TB (technologie et
  biologie)
• Pour les élèves de STAV préparent aux concours
  des écoles
• dagronomie et des écoles Vétérinaires.

• Des classes préparatoires du ministère de
  lagriculture
• préparent en 1 an aux concours des écoles
  dagronomie et
• des Écoles vétérinaires après un BTS, un BTSA ou
  un DUT.

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Bacs STAV
Moins adapté
Bien adapté
Débouchés
BTSA secteur Transfor. des produits
Formations artistiques
BTSA secteur production
BTSA secteur Bio-industries
BTSA secteur Technico-commercial
Université
BTSA secteur Aménagement espace
BTSA secteur environnement
Secteur social
IUT Génie biologique
Géographie (aménagement)
Enseignement
Agro logisticien
BTS qualité dans les IAA et les bio-industries
Ecoles ingénieurs
51
Classes préparatoires spécifiques BTS,
IUT Licences professionnelles Ecoles après prépas
spécifiques
52
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53
(No Transcript)
54
(No Transcript)
55
Lenseignement en Lycée Professionnel
Une formation avec une organisation pédagogique
spécifique
Enseignement Professionnel
Enseignement Général
Projet Pluridisciplinaire à Caractère Professionne
l
Français Histoire Géographie Mathématiques
Sciences LV1 LV2 Éducation Artistique V.S.P. E.P
.S. Modules
Enseignements Théoriques
Travaux Pratiques
Groupe effectif réduit
Matériel performant et Nouvelles Technologies
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Lenseignement en Lycée Professionnel
Une démarche pédagogique différente
Centrée
Sur des réalisations
Sur lactivité des jeunes Sur le projet
professionnel
Elle privilégie
Elle valorise
Linitiative, Lautonomie, La responsabilité, Lad
aptabilité, Le développement de capacités et de
compétences recherchées par les entreprises.
La motivation, La confiance en soi,
57
Le CAP et le CAPA
58
(No Transcript)
59
Le CAP est un diplôme, préparé en deux ans à la
sortie du collège, qui permet daccéder à un
statut de salarié, dartisan ou de chef
dentreprise dans de nombreux secteurs
professionnels
60
Brevet professionnel
Brevet technique des métiers
61
Dans de nombreux secteurs professionnels
de lartisanat, le CAP est un diplôme de
référence. Lévolution se fait vers un statut de
chef dentreprise.
62
Le BEP et le BEPA
63
(No Transcript)
64
Plus généraliste que le CAP, le BEP se positionne
comme une première étape diplômante avant la
préparation dun bac professionnel ou dun bac
technologique.
65
(No Transcript)
66
Le Baccalauréat professionnel.
67
Pour linsertion, prime à la cohérence du projet
et à la connaissance de lentreprise, aux stages
en milieu professionnel et/ou alternance.
BTS,IUT
Vie active
Bac Pro
(Systèmes énergétiques, Sixte Maintenance
remontées mécaniques, Bagnères)
4
1ère professionnelle
Bac Pro
3
2ème année Bac Pro
BEP
2
1ère année Bac Pro
1
BEP
BEP
Classe de 3ème
68
Pour linsertion, prime à la cohérence du projet
et à la connaissance de lentreprise, aux stages
en milieu professionnel et/ou alternance.
Licence professionnelle
Ecoles
BTS
IUT
Vie active
Bac techno
4
3
1ère adaptation
2
BEP
1
BEP
BEP
Classe de 3ème
69

• Plus de places offertes que de
• candidats en 1ère dadaptation vers
• les baccalauréats Technologiques
• STI et STG en particulier.

70
Une volonté de promouvoir les bacs pro.

• Désormais les élèves qui ont obtenu le bac pro
• Avec une mention bien ou très bien sont admis de
• droit en BTS.

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Apprentissage

• Possible dès 15 ans si lon sort de 3ème.
• Lapprenti est un salarié (contrat de travail)
• (25 à 75 du salaire minimum selon lâge).
• 35 h/semaine, 5 semaines congés payés.
• Inscription obligatoire dans un CFA.
• - Préparation obligatoire dun diplôme
  professionnel
• (CAP, BEP, Bac pro, BP, BM, BTS, DUT, Licence
  pro,
• Ecole ingénieur, école commerce), master
  professionnel.
• - Suppose de la maturité et une bonne capacité de
  travail.

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Les Centres de Formation dApprentis. Publics et
privés.

• CFA des Hautes Pyrénées
• Alimentation, hôtellerie, bâtiment, coiffure,
  vente.

• CFAI Adour (64 Bordes)
• Productique mécanique, électrotechnique,
  maintenance.

• CFAI Adour (Tarbes)
• Réalisation ouvrages chaudronnés, productique
  mécanique.

• Jean Dupuy (Tarbes)
• Alliages matériaux moulés

• CFAA (Lycée Jean Monnet Vic)
• Agriculture, forêt

• CFAA (Lycée Adriana Tarbes)
• Horticulture, travaux paysagers.